

歷史人教部編版第15課 探尋新航路教案
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這是一份歷史人教部編版第15課 探尋新航路教案,共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
第15課 探尋新航路 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力:了解新航路開(kāi)辟的原因和條件,主要航海家、時(shí)間、路線等基本史實(shí)。 2、過(guò)程與方法:依據(jù)教材內(nèi)容歸納完成有關(guān)新航路開(kāi)辟情況的表格。補(bǔ)充新航路開(kāi)辟意義相關(guān)的圖文資料、通過(guò)研讀、分析比較、問(wèn)題探究等方式加深理解、提升認(rèn)識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)航海家們的不怕吃苦,勇于探索的開(kāi)拓精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】比較幾位航海家開(kāi)辟的新航路 【教學(xué)難點(diǎn)】分析新航路開(kāi)辟的影響 【教學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)提問(wèn): 為歐洲資本主義產(chǎn)生發(fā)展奠定思想文化基礎(chǔ)的事件是什么? 2.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)開(kāi)始何時(shí): 3.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地: 4.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的思想核心: 5.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì): 情景導(dǎo)入: 馬克思曾說(shuō):“世界歷史不是過(guò)去一直存在的,作為世界史的歷史是結(jié)果?!边@一結(jié) 果正是這些不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的航海家們經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,甚至付出生命的代價(jià)開(kāi)拓出來(lái)的。今天就讓我們沿著這些航海家的足跡探尋新航路。 講授新課: 一、 新航路開(kāi)辟的原因及條件 根據(jù)材料學(xué)生概括新航路開(kāi)辟的原因 材料一:14-18世紀(jì)是歐洲由中世紀(jì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型期。這一轉(zhuǎn)型,體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域就是14、15世紀(jì)西歐封建社會(huì)內(nèi)部出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽,手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)是其具體表現(xiàn)形式。隨著手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展,歐洲市場(chǎng)需求逐漸擴(kuò)大,商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)。歐洲人渴求開(kāi)拓新的貿(mào)易市場(chǎng)。 材料二:自從羅馬人第一次嘗到香料的美妙滋味后,香料就成為歐洲人生活中不可缺少的東西,整個(gè)歐洲需要大量的香料。 ……黃金成為商業(yè)貿(mào)易中最重要的支付手段。但是歐洲的黃金產(chǎn)量較少,逐漸入不敷出。在與東方各國(guó)的貿(mào)易中,西歐處于逆差地位,導(dǎo)致黃金大量外流,更加劇了西歐黃金的匱乏。西歐各國(guó)夢(mèng)寐以求地企圖獲得更多的黃金,并把注意力集中到東方。 材料三:馬可波羅說(shuō):“東方是金瓦蓋頂,金磚鋪地,門(mén)窗都是黃金裝飾,連河道里都有滾動(dòng)的礦石,東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界,冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。”馬可波羅將東方描繪成“黃金遍地,香料盈野”的人間仙境。 材料四:1453年,奧斯曼帝國(guó)的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡,占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū),從而控制了東西方之間的通商要道。他們搶劫商旅,對(duì)過(guò)往商品課以重稅。結(jié)果,歐洲市場(chǎng)上東方商品的價(jià)格猛漲。 新航路開(kāi)辟的條件: “地圓說(shuō)”的流行、“羅盤(pán)”導(dǎo)航技術(shù)的傳入、造船技術(shù)的進(jìn)步、地圖繪制的精確 葡萄牙、西班牙王室的支持、富于冒險(xiǎn)精神的航海家 二、 新航路的開(kāi)辟過(guò)程[中@#國(guó)教育出~&版*網(wǎng)] 播放視頻,學(xué)生表格整理新航路的開(kāi)辟過(guò)程 三、新航路開(kāi)辟的影響 材料一:隨著新航路的開(kāi)辟,西歐人在全世界安家落戶,從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切,打破了長(zhǎng)期以來(lái)世界各國(guó)、各民族相對(duì)隔絕的狀態(tài),使各族各地逐漸聯(lián)系起來(lái)。 世界開(kāi)始連成一個(gè)整體 材料二:隨著新航路開(kāi)辟,歐洲貿(mào)易中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。意大利的熱那亞、威尼斯等商業(yè)城市衰落了,代之而起的是里斯本、塞維爾等城市。北海兩岸的港口更是后來(lái)居上,越來(lái)越占據(jù)海上貿(mào)易的中心地位。 歐洲貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移 材料三:新航路開(kāi)辟后,殖民者從殖民地,特別是從美洲掠奪和開(kāi)采的大量貴金屬,源源不斷地流入歐洲,僅16世紀(jì)內(nèi),歐洲的黃金數(shù)量大約從55萬(wàn)千克增加到119.2萬(wàn)千克;白銀從700萬(wàn)千克增加到2140萬(wàn)千克。這些財(cái)富成為資本家經(jīng)商和開(kāi)辦企業(yè)的資本,促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 材料四: 新航路開(kāi)辟后,歐洲人給美洲帶來(lái)了馬、牛、羊等牲畜和一些禽類,以及各種麥類、甘蔗、咖啡等農(nóng)作物,而美洲則為人類貢獻(xiàn)了玉米、馬鈴薯、番茄、花生、橡膠、可可、煙草、南瓜、菠蘿等農(nóng)作物,其中貢獻(xiàn)最大的是玉米。1494年,哥倫布把玉米帶回了西班牙,1496 年又由葡萄牙人傳到亞洲的爪哇,大約于16 世紀(jì)初玉米傳到了中國(guó)。1525年馬鈴薯被帶到西班牙后,1543 年又傳入英國(guó),1776 年傳入非洲,18世紀(jì)后期英國(guó)人把它帶到印度,傳到亞洲,大約19世紀(jì)初從南洋傳到中國(guó)。 新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了物種的交流和傳播 新航路開(kāi)辟的消極影響: 歐洲開(kāi)始了殖民擴(kuò)張道路,造成了亞、非、拉國(guó)家和地區(qū)的貧窮和落后。 課堂總結(jié)與知識(shí)擴(kuò)展 比較哥倫布等人的航海與中國(guó)鄭和的遠(yuǎn)航。 鄭和 哥倫布 達(dá)·伽馬 比較 結(jié)果 目的 宣揚(yáng)國(guó)威加強(qiáng)聯(lián)系 開(kāi)拓市場(chǎng)掠奪財(cái)富 性質(zhì) 友好交往 殖民擴(kuò)張 時(shí)間 1405— 1433年 1492— 1504年 1497— 1498年 時(shí)間最早 次數(shù) 7次 3次 1次 次數(shù)最多 人數(shù) 27 800人 1 500人 60人 人員最多 到達(dá) 范圍 到達(dá)亞非30多 個(gè)國(guó)家和地區(qū) 到達(dá)美洲 到達(dá)印度 范圍最廣 影響 促進(jìn)國(guó)家友好 和經(jīng)濟(jì)文化交流 世界開(kāi)始連為一個(gè)整體;促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展;造成殖民災(zāi)禍 中國(guó)明朝,鄭和船隊(duì)“云帆高張,晝夜星馳”,橫渡印度洋,創(chuàng)造了人類航海史上的偉大創(chuàng)舉,雖然揭開(kāi)了大航海時(shí)代的序幕,但卻并未成為大航海時(shí)代的一份子。 海洋,伴隨著人類生生不息的成長(zhǎng)!而海洋意識(shí)與海洋發(fā)展戰(zhàn)略,對(duì)每一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),都具有至關(guān)重要的意義。向海而興,背海而衰,這也是很多國(guó)家民族的歷史都證明了的一個(gè)事實(shí)。 學(xué)生感悟思考: 假如鄭和下西洋沒(méi)有停止……. 學(xué)生課后查找資料以假如鄭和下西洋沒(méi)有停止……為題目寫(xiě)一篇300字小論文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 時(shí)間:15 —— 16世紀(jì) 根本原因:西歐商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 原因 西歐人對(duì)黃金和香料的渴求 陸上商道被阻斷 其它原因 《馬可·波羅行紀(jì)》的影響 傳播宗教 3、新航路的開(kāi)辟 條件 地圓學(xué)說(shuō)盛行 航海技術(shù)(包括羅盤(pán)技術(shù)、造船技術(shù)) 進(jìn)步 迪亞士到達(dá)好望角 成就 達(dá)·伽馬馬到達(dá)印度 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲稱美洲土著為印第安人 麥哲倫船隊(duì)完成環(huán)球航行,證實(shí)地圓說(shuō) 歐洲大西洋沿岸工商業(yè)繁榮起來(lái) 促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 影響 世界開(kāi)始連為一個(gè)整體 世界的觀念逐步確立
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