【新課標】部編版五年級語文上冊第一單元達標測試卷3（含答案）

這是一份【新課標】部編版五年級語文上冊第一單元達標測試卷3（含答案），共13頁。
人教部編版五年級語文上冊單元質(zhì)量檢測試卷第一單元[考試時間：90分鐘  滿分：100分]題號一二三總分得分    第一部分  積累與運用一、看拼音，寫詞語。（10分）qiàn zài     mù kuànɡ    jìnɡ xiá      ēn qínɡ      yùn mǔ nián ɡāo    jìn pào     chán shēn    chá shuǐ    jiǎn chái 二、給多音字選擇正確的讀音。（4分）1.籠：A. lónɡ   B.lǒnɡ   鳥籠（  ）   籠罩（  ）   牢籠（  ）  籠絡（  ）2. 蔓：A.màn B.wàn  蔓延（  ）   蔓草（  ）   瓜蔓（  ）   蔓兒（  ）三、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.《落花生》按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，吃花生是課文的重點部分。（   ）2.《白鷺》是郭沫若寫的一篇著名的散文。（   ）3.桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)以及童年最美好、最迷人的一個印象。（√）4.《蟬》是唐代詩人虞世南寫的。（    ）5.《落花生》一課作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。（   ）四、選擇正確答案填在括號里。1. 下列詞語書寫有錯的一項是（     ）。A. 信賴  眼臉  精巧  流線形    B. 生硬  嗜好  孤獨  落花生C. 清澄  鏗鏘  適宜  桂花雨    D. 恩惠  垂蔓  繁茂  小腦袋2.下列詞語與意思不對應的一項是（    ）。A.信任并依靠。（信賴）B.細致光滑。（細膩）C.享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。（欣賞）D.表示出乎意料。（果然）3. 《落花生》圍繞落花生講了四個部分的內(nèi)容，其中詳寫的是（    ）。A.種花生   B.收花生   C.吃花生   D.議花生4. 下列對“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。”理解有誤的一項是（   ）。A. 白鷺雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，顏色非常和諧。B. 流線型結(jié)構(gòu)的身段大小非常勻稱，這一切都很適宜。“適宜”寫的是身段，而不是顏色。C. 白鷺水田釣魚、枝頭閑立、黃昏低飛這三個畫面使人產(chǎn)生無限的遐想，充滿了含蓄美。D.作者從描寫白鷺的靜態(tài)美和動態(tài)美兩個方面來表現(xiàn)白鷺是“一首精巧的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”。5. 下列對《桂花雨》中語句體會蘊含的情感分析有誤的一項是（   ）。A.“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”這句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。B.“可是桂花的香氣，太迷人了。”這句話點出作者喜愛桂花的原因———香氣迷人。C.“這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘??！真像下雨，好香的雨呀！’”這句話生動地描寫了兒時的“我”搖桂花的情景，表現(xiàn)了“我”歡樂與興奮的心情。D.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花” 這句話中表現(xiàn)出作者濃濃的愛鄉(xiāng)之情。五、填空題。（28分）1.照樣子，寫詞語。（9分）（1）例：又細又亮（ABAC式詞語）             、            、            .（2）例：指指點點（AABB式詞語）             、            、            .（3）例：神氣十足（描寫神情的詞語）             、            、            .2. 選詞填空。（4分）合適   適宜（1）色彩的配合，身段的大小，一切都很 （適宜）。（2）他穿這身衣服很 （合適）。居然    竟然（3）這樣宏偉的建筑，（竟然）只用了十個月的（4）我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，（居然）收獲了。3. 按要求改寫句子。（6分）（1）母親把花生做成了好幾樣食品。(改為“被”字句)                                                        .（2）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（用加點的詞語寫一句話）                                                       .（3）我對什么花。我不懂得欣賞。（用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。）                                                       .4.按課文內(nèi)容填空。（9分）（1）《落花生》一課圍繞落花生寫了“      、      、      、      ”這四個方面的內(nèi)容,其中“      ”是詳寫，“      、      、      ”是略寫。（4分）（2）唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最后兩句是__     ..                   _。（2分）（3）郭沫若寫的《白鷺》這篇文質(zhì)兼美的散文，生動地描寫了白鷺的     、.     的精巧及     、      、     時的韻味，表達了作者對         之情。（3分）第二部分  閱讀與理解六、閱讀理解。（16分）盲道上的愛上班的時候，看見同事方老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”方老師說：其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。我沒聽懂，問有啥充足的心理準備。醫(yī)生說，當然是失明了。我聽了差點死過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行?醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車于碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠!我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了!也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了!有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。 要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。寫出第2段中加點詞語“無知”在文中的含義。（2分）                                                       .2.醫(yī)生為什么要讓方老師作好“充分的心理準備”？方老師自己作的“決定”和“準備”又是什么？（6分）                                                       .                                                       .                                                       .3.方老師表演完走盲道后，她得丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（3分）                                                       .                                                       .4.文章第5段劃線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解？（3分）                                                       .                                                       .5讀完全文后，請你說說標題中的“愛”主要指哪兩種愛。（2分）                                                       .第三部分  習作與表達七、習作展示。（25分）你的心愛之物是什么呢？請將你心愛的一件物品介紹給大家。要求:描寫它的樣子，能讓同學們借助這些描寫想象出它的外形；交代清楚你喜愛它原因，寫出自己的喜愛之情；題目自擬，不少于400字。       【參考答案】一、看拼音，寫詞語。（10分）qiàn zài     mù kuànɡ    jìnɡ xiá      ēn qínɡ      yùn mǔ 嵌在 木框  鏡匣 恩情 韻母nián ɡāo    jìn pào     chán shēn    chá shuǐ    jiǎn chái 年糕  浸泡 纏身  茶水 撿柴二、給多音字選擇正確的讀音。（4分）1.籠：A. lónɡ   B.lǒnɡ   鳥籠（A）    籠罩（B）   牢籠（A）  籠絡（B）2. 蔓：A.màn B.wàn  蔓延（A）   蔓草（A）   瓜蔓（B）   蔓兒（B）三、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.《落花生》按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，吃花生是課文的重點部分。（×）2.《白鷺》是郭沫若寫的一篇著名的散文。（√）3.桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)以及童年最美好、最迷人的一個印象。（√）4.《蟬》是唐代詩人虞世南寫的。(√ )5.《落花生》一課作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。（√）四、選擇正確答案填在括號里。1. 下列詞語書寫有錯的一項是（ A ）。A. 信賴  眼臉  精巧  流線形B. 生硬  嗜好  孤獨  落花生C. 清澄  鏗鏘  適宜  桂花雨D. 恩惠  垂蔓  繁茂  小腦袋2.下列詞語與意思不對應的一項是（ D  ）。A.信任并依靠。（信賴）B.細致光滑。（細膩）C.享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。（欣賞）D.表示出乎意料。（果然）3. 《落花生》圍繞落花生講了四個部分的內(nèi)容，其中詳寫的是（D）A.種花生   B.收花生   C.吃花生   D.議花生4. 下列對“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。”理解有誤的一項是（ B ）。A. 白鷺雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，顏色非常和諧。B. 流線型結(jié)構(gòu)的身段大小非常勻稱，這一切都很適宜。“適宜”寫的是身段，而不是顏色。C. 白鷺水田釣魚、枝頭閑立、黃昏低飛這三個畫面使人產(chǎn)生無限的遐想，充滿了含蓄美。D.作者從描寫白鷺的靜態(tài)美和動態(tài)美兩個方面來表現(xiàn)白鷺是“一首精巧的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”。5. 下列對《桂花雨》中語句體會蘊含的情感分析有誤的一項是（ D ）。A.“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”這句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。B.“可是桂花的香氣，太迷人了。”這句話點出作者喜愛桂花的原因———香氣迷人。C.“這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！’”這句話生動地描寫了兒時的“我”搖桂花的情景，表現(xiàn)了“我”歡樂與興奮的心情。D.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花” 這句話中表現(xiàn)出作者濃濃的愛鄉(xiāng)之情。五、填空題。（28分）1.照樣子，寫詞語。（9分）（1）例：又細又亮（ABAC式詞語）不知不覺 、一心一意 、再接再厲 .（2）例：指指點點（AABB式詞語）忙忙碌碌 、星星點點 、明明白白 .（3）例：神氣十足（描寫神情的詞語）神采奕奕　、炯炯有神　、大驚失色 .2. 選詞填空。（4分）合適  適宜（1）色彩的配合，身段的大小，一切都很（適宜）。（2）他穿這身衣服很（合適）。居然 竟然（3）這樣宏偉的建筑，（竟然）只用了十個月的（4）我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，（居然）收獲了。3. 按要求改寫句子。（6分）（1）母親把花生做成了好幾樣食品。(改為“被”字句) 花生被母親做成了好幾樣食品。（2）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（用加點的詞語寫一句話）我們要愛護環(huán)境，不要隨處扔垃圾。（3）我對什么花。我不懂得欣賞。（用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。）我無論對什么花，都不懂得欣賞。4.按課文內(nèi)容填空。（9分）（1）《落花生》一課圍繞落花生寫了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這四個方面的內(nèi)容,其中“議花生”是詳寫，“種花生、收花生、吃花生”是略寫。（4分）（2）唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最后兩句是：__居高聲自遠,非是籍秋風__。（2分）（3）郭沫若寫的《白鷺》這篇文質(zhì)兼美的散文，生動地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、低飛時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛之情。（3分）六、閱讀理解。（16分）盲道上的愛上班的時候，看見同事方老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”方老師說：其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。我沒聽懂，問有啥充足的心理準備。醫(yī)生說，當然是失明了。我聽了差點死過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行?醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車于碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠!我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了!也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了!有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。 要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。寫出第2段中加點詞語“無知”在文中的含義。（2分）這個句中的“無知”指的是“不明白方老師搬扯的原因和意圖”。2.醫(yī)生為什么要讓方老師作好“充分的心理準備”？方老師自己作的“決定”和“準備”又是什么？（6分）如果方老師的女兒真的失明了，會給方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她作好“充分的心理準備”。（或因為方老師的女兒有可能失明，醫(yī)生怕方老師到時承受不了，所以醫(yī)生讓她作好“充分的心理準備”）方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是為了讓自己適應失明以后的生活，開始閉眼做家務，練習走盲道。3.方老師表演完走盲道后，她得丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（3分）父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了，所以留下了眼淚。4.文章第5段劃線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解？（3分）感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起，使“我”內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使“我”去更深切地體會盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實事。5讀完全文后，請你說說標題中的“愛”主要指哪兩種愛。（2分）一種是母愛，一種是正常人對盲人（殘疾人）的愛。七、習作展示。（25分）略。