數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1.乘法的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1.乘法的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了情景引入，探究新知，鞏固應(yīng)用，課堂小結(jié)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
表內(nèi)乘法：乘法的初步認(rèn)識(shí)一教學(xué)內(nèi)容：P1-2：例1、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生初步理解乘法的含義，知道乘法各部分的名稱，會(huì)正確讀寫算式。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析、推理能力。3、經(jīng)歷知識(shí)形成的全過程，感受乘法與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：乘法的意義、認(rèn)識(shí)乘號(hào)、會(huì)讀會(huì)寫乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：把加法算式改寫成乘法算式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：2+3+3+1；7+5+2+3；10+10+10+10；4+4+4給這些算式分類，該怎么分？二、情景引入、導(dǎo)入新課教師：你看到了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問題?教師：誰能解決這個(gè)問題?教師：你是怎么知道的?(教師板書算式)……讓學(xué)生充分發(fā)表意見(根據(jù)學(xué)生回答，板書以上算式)教師：該校二年級(jí)2個(gè)同學(xué)坐一張桌子，一共坐了100張桌子，你知道該校二年級(jí)有多少同學(xué)？你會(huì)列式嗎?試試看。(稍停片刻)教師：像上面這樣的算式，可以用一種更簡(jiǎn)便的方法計(jì)算，這就是我們要學(xué)習(xí)的一種新的運(yùn)算方法，想學(xué)嗎?(板書課題：乘法)三、探究新知1教學(xué)例1(1)利用課件演示例1“植樹圖”。教師：一共植了多少棵樹?  教師：你是怎么知道的?    (教師板書算式)(2)改寫算式、理解意義。教師：4個(gè)8相加，如果用乘法計(jì)算，可以用8×4表示，也可以用4×8表示。教師介紹讀法。8×4讀作：8乘4；4×8讀作：4乘8。想一想，8×4等于多少?（生答）教師：你是怎么知道的?（生答）教師：你真聰明！4×8等于多少?  （生答） 教師：看到這兩個(gè)乘法算式，你想說些什么?（生答）教師：“×”叫乘號(hào)，乘號(hào)兩邊的數(shù)叫“因數(shù)”，也可以叫“乘數(shù)”，乘得的結(jié)果叫做“積”。同桌相互說一說8×4=32中各部分的名稱。教師：4+4+4+4+4+4+4+4=32用乘法應(yīng)怎樣表示?（生答）教師：你是怎么想的?（生答）四、鞏固應(yīng)用完成教科書上課堂活動(dòng)的內(nèi)容第1題、第2題。五、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲?你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎么樣?六、教學(xué)反思