人教版三年級(jí)下冊(cè)第1課 水墨游戲教案設(shè)計(jì)

這是一份人教版三年級(jí)下冊(cè)第1課 水墨游戲教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)水墨工具，探究水墨，游戲體驗(yàn)，欣賞名作，提升素養(yǎng)，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，作品展示，自評(píng)他評(píng)，知識(shí)梳理，課后拓展，組織學(xué)生收拾與整理等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課 型
造型·表現(xiàn)
授課教師
課 時(shí)
一課時(shí)
指導(dǎo)教師
教
材
及
教
學(xué)
分
析
1.使用教材：《水墨游戲》一課，是人民教育出版社小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第一課。
2.教學(xué)內(nèi)容：本課屬于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，以水墨畫(huà)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸中國(guó)畫(huà)，嘗試使用毛筆、墨、宣紙等工具和材料，開(kāi)展趣味性的造型游戲活動(dòng)。
3.教材處理：首先，我采用了教師講解、學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在練習(xí)游戲中，嘗試中鋒、側(cè)鋒用筆，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，獲得多層次濃淡變化調(diào)墨的方法；其次，通過(guò)朗朗上口的口訣，使學(xué)生牢記水墨畫(huà)用筆用墨的知識(shí)；再次，通過(guò)師生互動(dòng)，掌握破墨法，將抽象的知識(shí)變得形象，內(nèi)化為學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)。最后，運(yùn)用學(xué)生同齡人的微課演示，讓學(xué)生可以更直觀地掌握水墨畫(huà)創(chuàng)作的方法。
在課堂教學(xué)中主要采用“情境導(dǎo)入——演示探究——交流探討——欣賞提升——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)玩墨色——找墨色——調(diào)墨色——畫(huà)墨色——評(píng)墨色等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)纳衿孀兓?br>教
學(xué)
對(duì)
象
分
析
1.知識(shí)技能：三年級(jí)的學(xué)生第一次接觸水墨，對(duì)水墨畫(huà)工具如何擺放、執(zhí)筆等養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。學(xué)生能初步感受水墨畫(huà)的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的中鋒、側(cè)鋒用筆,了解“墨分五色”，能運(yùn)用水墨畫(huà)的方法畫(huà)一幅水墨小品。
2.學(xué)習(xí)能力：三年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解和認(rèn)識(shí)還處于表面的、感性的狀態(tài)。他們活潑好動(dòng)，第一次接觸水墨，好奇心強(qiáng)。
3.學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但注意力不持久，而且由于是水墨畫(huà)的入門(mén)課，作業(yè)完成的速度和效果不一。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的工具和材料，掌握運(yùn)筆、用墨的基本方法，并運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫(huà)的方法畫(huà)一幅水墨小品。
2.過(guò)程與方法：
（1）在開(kāi)放式的筆墨游戲中體驗(yàn)、感受筆墨變化，體會(huì)水墨畫(huà)的趣味。
（2）師生合作探究破墨法，引導(dǎo)學(xué)生也可用添畫(huà)的方法創(chuàng)作。
（3）通過(guò)名家作品欣賞，重點(diǎn)感受作品中蘊(yùn)含的畫(huà)意和墨色變化。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)文化的愿望和熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)水墨畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
教材
分析
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)水墨畫(huà)基本的運(yùn)筆、用墨方法，表現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕的變化。
難點(diǎn)
體會(huì)水墨畫(huà)的獨(dú)特韻味，感受畫(huà)面意境。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：1.有關(guān)水墨圖片和知識(shí)所做成的課件。
2.一得閣墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、宣紙、水桶、書(shū)畫(huà)氈。
學(xué)生：一得閣墨汁、宣紙、毛筆、書(shū)畫(huà)氈、調(diào)色盤(pán)、水桶、吸水布。
作業(yè)要求
1．基本要求：能用中鋒、側(cè)鋒，表現(xiàn)不同墨色的水墨畫(huà)。
2. 較高要求：能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行聯(lián)想，用創(chuàng)作一幅具有墨色變化的水墨畫(huà)。
3.個(gè)性探究：提高要求：能根據(jù)自己的意愿,大膽的運(yùn)用不同的用筆用墨方式,進(jìn)行一幅有主題性的水墨畫(huà)創(chuàng)作。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.課堂常規(guī)：筆墨工具、材料按要求擺放。
2.課前熱身：神筆馬良的故事
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)水墨工具
水墨畫(huà)創(chuàng)作的主要用的工具和材料是筆墨紙硯，人們稱(chēng)為“文房四寶”。這節(jié)課，咱們就用這些神奇的 “文房四寶”來(lái)玩一玩《水墨游戲》吧！
二、探究水墨，游戲體驗(yàn)
(一) 玩“筆”游戲
1.認(rèn)識(shí)毛筆
毛筆由筆桿和筆頭組成，我們把它的筆頭分成筆根、筆腹和筆尖這三個(gè)部分。
2.游戲探究中鋒和側(cè)鋒的筆法
（1）介紹五指執(zhí)筆法
（2）筆墨熱身小游戲
（中鋒練習(xí)）毛筆公公蘸點(diǎn)墨，豎起來(lái)，走一走，按一按，提一提，畫(huà)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跺跺腳，點(diǎn)幾點(diǎn)。
（側(cè)鋒練習(xí)）毛筆公公沾點(diǎn)水，斜著走，按一按，提一提，走一走，畫(huà)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跺跺腳，點(diǎn)幾點(diǎn)。
問(wèn)：你剛才的運(yùn)動(dòng)中有什么發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：線(xiàn)條粗細(xì)靠按提。而我們作畫(huà)時(shí)，筆尖垂直于紙面，筆鋒在線(xiàn)條中間運(yùn)行叫中鋒。筆鋒偏向線(xiàn)條的一側(cè)，叫側(cè)鋒。
用筆口訣：水墨水墨真神奇，中鋒直，側(cè)鋒斜。線(xiàn)條粗細(xì)靠提按， 墨色濃淡水分離。
（二）玩“墨色”游戲
1.觀察墨色層次變化
你們看這幅畫(huà)，你看出了幾種墨色變化？
2.體驗(yàn)?zāi)珜哟巫兓?br>嘗試一下先用筆尖沾上濃墨，在紙上畫(huà)一筆，用筆尖沾一次水畫(huà)一筆，再沾一次水畫(huà)一筆，這樣連續(xù)沾幾次水……在宣紙上試試看?體驗(yàn)這種逐漸加水的墨色變化。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，巡視過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)或展示。
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，隨著水份的不斷加入，墨的顏色也產(chǎn)生了濃淡深淺的不同變化。
教師示范：古人有“墨分五彩”“墨即是色”之說(shuō)，五彩即焦、濃、重、淡、清。
3.師生合作，體驗(yàn)破墨法
“水墨大碰撞”的游戲
小結(jié)：先畫(huà)出一種墨色，趁墨還沒(méi)干的時(shí)候，再在它的上面再加另外一種墨色的方法叫做 “破墨法”。
用墨口訣：點(diǎn)線(xiàn)面，真淘氣，大小粗細(xì)、疏與密。濃破淡，淡破濃，畫(huà)面效果各不同。
三、欣賞名作，提升素養(yǎng)
1.欣賞畫(huà)家齊白石的作品
作品《蝦》——欣賞用墨
作品《蛙聲十里出山泉》——欣賞畫(huà)家如何運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面
2.觀看同齡人的添畫(huà)創(chuàng)作微課視頻
視頻中的同學(xué)非常講究蘸墨的藝術(shù)，而根據(jù)墨團(tuán)進(jìn)行添畫(huà)的構(gòu)思和用筆用墨的方法都很巧妙！
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1.布置三個(gè)層次的水墨畫(huà)作業(yè)要求，學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的梯度作業(yè)。
基本要求：能用中鋒、側(cè)鋒，表現(xiàn)不同墨色的水墨畫(huà)。
較高要求：能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行聯(lián)想，用添畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅具有墨色變化的水墨畫(huà)。
個(gè)性探究：提高要求：能根據(jù)自己的意愿,大膽的運(yùn)用不同的用筆用墨方式,進(jìn)行一幅有主題性的水墨畫(huà)創(chuàng)作。
2.課件播放彈奏古琴的背景音樂(lè)，屏幕滾動(dòng)播放優(yōu)秀的學(xué)生水墨畫(huà)、彩墨畫(huà)作品。
3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才游戲體驗(yàn)的畫(huà)面，進(jìn)行不同方向的觀察，聯(lián)想，進(jìn)行大膽的變化、添畫(huà)形象，活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步的在水墨游戲中展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性，更加盡興的進(jìn)行水墨游戲。
五、作品展示，自評(píng)他評(píng)
1.學(xué)生作業(yè)展示（粘貼長(zhǎng)卷卷軸）
2．教師組織學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的游戲體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)水墨畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
3.你喜歡運(yùn)用水墨畫(huà)的形式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作體驗(yàn)嗎？在今天的學(xué)習(xí)中你遇到了那些困惑？你覺(jué)得在今天的學(xué)習(xí)中你收獲最多的是什么？……
點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：（1）中鋒、側(cè)鋒用筆（2）點(diǎn)線(xiàn)面、粗細(xì)、疏密（3）墨色濃淡（4）畫(huà)面構(gòu)圖合理
六、知識(shí)梳理，課后拓展
這節(jié)課，我們一起和用毛筆和墨做了很多游戲，知道了運(yùn)用毛筆中鋒和側(cè)鋒，可以使線(xiàn)條產(chǎn)生粗細(xì)的變化。水和墨調(diào)在一起會(huì)呈現(xiàn)濃、淡、干、濕的水墨效果。在這里，老師牽著你們的小手一起推開(kāi)了中國(guó)畫(huà)的大門(mén)，感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。瞧，畫(huà)家們用人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)三大題材表現(xiàn)了他們的美好生活。課后，我們可以一起用今天所學(xué)水墨技法去表現(xiàn)我們的五彩生活吧！
七、組織學(xué)生收拾與整理
按照老師的要求擺放。
跟著老師回憶神筆馬良故事。
1.欣賞水墨動(dòng)畫(huà)效果，
2.認(rèn)識(shí)“文房四寶”。
1. 認(rèn)識(shí)毛筆的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)五指執(zhí)筆法
玩一玩筆墨小游戲。
4.學(xué)生談自己在游戲中的體驗(yàn)。
5.了解中鋒、側(cè)鋒。
6.齊讀用筆口訣
1.欣賞作品感受墨色變化。
2.根據(jù)老師要求，玩“墨色”游戲。
3.生觀看教師示范，學(xué)習(xí)“墨分五彩”知識(shí)。
4.師生合作，玩“破墨法”。
齊讀用墨口訣。
1.欣賞國(guó)畫(huà)大師的作品。（再運(yùn)筆用墨、畫(huà)面意境等方面給學(xué)生以啟示。）
2.觀看微課視頻。（觀看同齡人是如何添畫(huà)創(chuàng)作的，解決學(xué)生練習(xí)過(guò)程中眼高手低的問(wèn)題。）

默讀作業(yè)要求。
生作畫(huà)
1.自評(píng)
2.互評(píng)
3.師評(píng)
和老師做動(dòng)作
欣賞、感受
收拾與整理
1.將毛筆、白瓷盤(pán)放入小水桶中；
2.收拾毛氈，用抹布將桌面擦干凈；
3.有序排隊(duì)回教室。
注重對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬良樂(lè)于助人的品德，以及發(fā)揮想象力，為創(chuàng)作作鋪墊。
1.讓學(xué)生初步感知水墨形式，給學(xué)生留下直觀的印象，激發(fā)他們探索的欲望。
2.了解中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)工具。
本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，用玩“筆”的游戲方式，探究中、側(cè)鋒的筆法會(huì)產(chǎn)生什么不同的墨色效果， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
以口訣教學(xué)的方式，課堂也比較活躍，學(xué)生在朗朗的口訣中玩筆墨。不知不覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握中鋒、側(cè)鋒用筆、明白按和提是實(shí)現(xiàn)線(xiàn)條粗細(xì)變化的手段，懂得用水調(diào)墨色變化的方法，知識(shí)與技能全在口訣中。通俗、好記、易學(xué)。
這個(gè)環(huán)節(jié)是玩“墨色”游戲，通過(guò)學(xué)生自主實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的求知欲，自主探究 “墨分五彩”的知識(shí)。
通過(guò)教師講解、示范，解決學(xué)生練習(xí)中的不足，掌握“墨分五彩”的知識(shí)。
通過(guò)師生合作探究的形式，感受“破墨法”中的墨色變化。
“造型.表現(xiàn)”時(shí)切入口訣，幫助學(xué)生輕松學(xué)會(huì)點(diǎn)線(xiàn)面造型表現(xiàn)時(shí)能運(yùn)用大小、粗細(xì)、疏密，破墨法的國(guó)畫(huà)技法以解決課堂創(chuàng)作的難點(diǎn)問(wèn)題。
分層次作業(yè)要求，滿(mǎn)足不同學(xué)生需求。
教師在對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，圍繞教學(xué)目標(biāo)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步夯實(shí)本課的重難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用評(píng)價(jià)詞匯表中的美術(shù)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)自己和他人的作品，提高學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)。
通過(guò)欣賞水墨畫(huà)精品，加深學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)豐富的藝術(shù)形式的認(rèn)知，喚起學(xué)生傳承中華民族優(yōu)秀文化的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
注重養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
教 學(xué) 板 書(shū)
教 學(xué) 范 畫(huà)
第1課 水墨游戲
中鋒： 側(cè)鋒：
墨分五彩：焦、濃、重、淡、清
破墨法