魯教版九年級上冊第二節(jié) 體驗化學(xué)探究背景圖免費課件ppt

這是一份魯教版九年級上冊第二節(jié) 體驗化學(xué)探究背景圖免費課件ppt，共16頁。PPT課件主要包含了鞏固練習(xí)，對蠟燭火焰的實驗探究，我知道，評價總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式(怎樣學(xué))。2、了解化學(xué)科學(xué)探究的一般方法和步驟。3、體驗探究的過程。
1、寫出下列元素的符號：鉀（ ）鈣（ ）鈉（ ）鎂（ ）鋁（ ）鋅（ ）鐵（ ）銅（ ）汞（ ）銀（ ）金（ ）
2、宏觀物質(zhì)都是由 組成的，又是由極其微小的微粒構(gòu)成的。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 、 、離子等。分子都是由 構(gòu)成的。3、同各原子稱為同種元素，不同原子稱為不同 ，微觀上有什么原子，該宏觀物質(zhì)中就有什么 。氧氣由 組成的，水由 和 組成。4、 組成相同，如果原子的 不同，可以構(gòu)成不同物質(zhì)（如金剛石和石墨都是由 原子構(gòu)成的）。
1、寫出下列元素的符號：鉀 K 鈣 Ca 鈉 Na 鎂 Mg 鋁 Al 鋅 Zn 鐵 Fe 銅 Cu 汞 Hg 銀 Ag 金 Au
生活無處沒問題！以蠟燭燃燒為例
1、蠟燭燃燒過程中有哪些變化？其中哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化。2、影響蠟燭燃燒時間的因素有哪些？3、還可以提出哪些問題……
1、發(fā)現(xiàn)和提出問題——設(shè)置探究主題：2、作出猜想和假設(shè)：3、收集資料——包括查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)等：4、設(shè)計和實施實驗方案（收集證據(jù)）等：5、整理資料——包括處理實驗數(shù)據(jù)并形成實驗結(jié)論等：6、交流與反思——包括實驗方案的科學(xué)性、實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的處理等的反思。
下面是一學(xué)習(xí)小組針對科學(xué)探究提出的幾個問題，請將下列問題補(bǔ)充完整：1）“呼出的氣體是什么？”屬科學(xué)探究中的 環(huán)節(jié)。2）“呼出氣體中一定有水蒸氣”屬探究中的 環(huán)節(jié)。3） “呼出氣體中可能有水蒸氣”屬探究中的 環(huán)節(jié)。4）將呼出的氣體對著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水霧，這屬于探究中的 環(huán)節(jié)。5）“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯”這句話屬 環(huán)節(jié)。6）上述環(huán)節(jié)的正確順序是 。
一、蠟燭燃燒過程中有哪些變化？
1、蠟燭燃燒過程中哪些現(xiàn)象是物理變化？哪些現(xiàn)象是化學(xué)變化？2、蠟燭燃燒時的火焰分層嗎？哪層火焰的溫度更高些？3、在密閉容器中燃燒的蠟燭，影響燃燒時間的因素與哪些有關(guān)？
1、觀察化學(xué)實驗的基本方法：一般按照變化前、變化時、變化后三個階段進(jìn)行觀察和記錄。變化前：觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀等。變化時：觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀、能量變化及其他現(xiàn)象。變化后：記錄生成物的名稱、觀察物質(zhì)的形態(tài)外觀等。
現(xiàn)象（1）點燃前： （2）點燃時： （3）過程中： （4）熄滅時：
為白色固體、燈心較硬且黑
發(fā)光、放熱、火焰呈黃色、下部為藍(lán)紫色、有少量黑煙、有水
熄滅時有一縷白煙從燈心冒出、并能聞到一股石蠟的氣味。白煙能被點燃。
結(jié)論：1、 2、 3、
蠟受熱融化和變?yōu)橄炚魵馐俏锢碜兓ㄈ龖B(tài)變化）。
蠟燃燒生成二氧化碳、水、炭黑等是化學(xué)變化（有新物質(zhì)。有發(fā)光、放熱、變色等現(xiàn)象）
蠟燭燃燒過程中既有物理變化也有化學(xué)變化。
實驗探究：根據(jù)幻燈片提示，各小組完成相應(yīng)的實驗，并將看到的現(xiàn)象展示在黑板上：
蠟燭的火焰分為三層：焰心、內(nèi)焰和外焰
蠟燭火焰哪一層溫度最高?
1、外焰2、內(nèi)焰3、焰心4、一樣高
取一根火柴迅速平放入蠟燭火焰中，過2-3秒鐘取出觀察。
位于外焰區(qū)的火柴梗燒黑其它部位無明顯現(xiàn)象
蠟燭火焰外焰溫度最高。
二、影響蠟燭燃燒時間的因素有哪些？
容器體積小的比體積大的先滅
影響蠟燭燃燒的時間與蠟燭的高矮有關(guān)
兩支火焰大小相同高矮不同的蠟燭同時罩在同一燒杯中觀察
影響蠟燭燃燒的時間與容器形狀無關(guān)
兩支高矮火焰大小相同的蠟燭用體積相同形狀不同的容器罩上并觀察
容器低的比容器高的先滅
影響蠟燭燃燒的時間與容器的體積有關(guān)
容器小的比容器大的先熄滅
兩支高矮火焰大小相同的蠟燭用體積不同的兩個燒杯罩上觀察
1、學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一；2、化學(xué)科學(xué)探究的一般方法是：1）、發(fā)現(xiàn)和提出問題——設(shè)置探究主題；2）、作出猜想和假設(shè)；3）、收集資料——設(shè)計和實施實驗方案；4）、整理資料——處理實驗數(shù)據(jù)并形成實驗結(jié)論；5）、交流與反思——反思實驗方案的科學(xué)性、實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的處理等。3、蠟燭的燃燒有化學(xué)變化也有物理變化；燃燒的時間與容器體積和蠟燭高矮有關(guān)，與容器的形狀無關(guān)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？