商務(wù)星球版七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 地球的形狀和大小教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份商務(wù)星球版七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 地球的形狀和大小教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)模式，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《地球的形狀和大小》問(wèn)題探究型教案【課題】地球的形狀和大小   【課型】新授課【課標(biāo)要求】了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程。用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)對(duì)中外史料的學(xué)習(xí)，了解人類(lèi)對(duì)地球形狀的探索歷程，能夠描述地球的形狀。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。（重點(diǎn)）3．使學(xué)生領(lǐng)悟到人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。（難點(diǎn)）【教學(xué)模式】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。【教學(xué)方法】啟發(fā)示教學(xué)法、模擬體驗(yàn)法、小組討論法。【教具準(zhǔn)備】多媒體、橡皮泥。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師朗誦一首有關(guān)地球的詩(shī)歌：在浩瀚無(wú)限的宇宙/有一個(gè)美麗的星球/它是人類(lèi)的家園/它是太陽(yáng)和月亮的朋友 /歲月匆匆/ 往事悠悠/地球已有億萬(wàn)年的高壽/ 它默默地/看著人類(lèi)誕生/看著人類(lèi)成長(zhǎng)/看著人類(lèi)在探索地球形狀的歷史中踽踽行走…… 人類(lèi)自誕生以來(lái)，就從未停止過(guò)對(duì)地球的好奇與探索。地球究竟是什么形狀？這一問(wèn)題千百年來(lái)一直困擾著人類(lèi)。同學(xué)們知道人類(lèi)對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的探索歷程嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考：人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過(guò)程是怎樣的呢？通過(guò)傾聽(tīng)有關(guān)地球的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)探索地球形狀的好奇心與求知欲。觀察與思考——地球的形狀多媒體展示人類(lèi)探索地球形狀不同歷史時(shí)期的四幅圖片，讓學(xué)生觀察并思考前人曾得出的結(jié)論。         圖1  圖2 圖3圖4學(xué)生自主學(xué)習(xí) 觀察圖1，對(duì)于地球形狀的認(rèn)識(shí)，我國(guó)古代的觀點(diǎn)是            。     觀察圖2，古希臘學(xué)者亞里士多德，根據(jù)月食的景象推測(cè)，得出地球的形狀是     。  觀察圖3，1519年—1521年，麥哲倫船隊(duì)首次環(huán)航地球，環(huán)球航海實(shí)證了地球的形狀是             。  觀察圖4，通過(guò)近代人類(lèi)拍攝的地球衛(wèi)星照片，人類(lèi)確證地球的形狀是        。通過(guò)一系列的觀察與思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和讀圖能力。   閱讀與探索讓學(xué)生閱讀“你們第一個(gè)擁抱了地球”文圖資料，并思考回答下列問(wèn)題？1、從人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程中，你感悟到了什么？2、假如你要駕船做一次遠(yuǎn)洋航行，除了必備的生活用品外，還需要攜帶哪些工具？3、當(dāng)觀察遠(yuǎn)方駛來(lái)的海船時(shí)，為什么先是看見(jiàn)桅桿，最后才看見(jiàn)船身？ 根據(jù)探索的問(wèn)題，小組內(nèi)交流與討論，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，還有哪些現(xiàn)象能夠說(shuō)明地球是個(gè)球體？古詩(shī)詞中所描寫(xiě)的“欲窮千里目，更上一層樓”反映了什么地理事實(shí)？初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理探索的興趣，追求科學(xué)真理的精神，并認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)就在我們身邊，學(xué)習(xí)地理知識(shí)，能夠增強(qiáng)自己的生活和生存的能力。點(diǎn)撥與發(fā)現(xiàn) 1、人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過(guò)程?？茖W(xué)是經(jīng)過(guò)人們的不斷探索，不斷積累而來(lái)的，今天認(rèn)為正確的真理，明天也許就會(huì)……所以我們要相信科學(xué)但不迷信學(xué)說(shuō)，要敢于質(zhì)疑并勇于證實(shí)之。追求真理很多時(shí)候要以付出生命為代價(jià)，讓我們向?yàn)檎胬慝I(xiàn)身的勇士們致敬！2、還需要攜帶航海圖、指南針、航海表、全球定位系統(tǒng)(GPS)、無(wú)線(xiàn)電話(huà)、救生圈……銜接與過(guò)度剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了地球的形狀，那么地球的大小是怎樣的呢？ 認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)——地球的大小出示地球的大小示意圖通過(guò)以下形象的說(shuō)法讓學(xué)生體會(huì)到地球的“巨大”：假如我們乘坐每小時(shí)飛行800千米的飛機(jī)，沿著赤道繞地球飛行一周，得用50個(gè)小時(shí)。地球的表面積是5.1億平方千米，這個(gè)面積相當(dāng)于53個(gè)我國(guó)領(lǐng)土（960萬(wàn)平方千米）那么大。學(xué)生借助教師編寫(xiě)的口訣來(lái)理解識(shí)記。 地球是個(gè)大球體“赤徑”長(zhǎng)（六三）七八，極徑短二一平均半徑是（六三）七一坐地（赤道）日行八萬(wàn)里（4萬(wàn)千米）表面（積）就有好幾億（平方千米）七分海洋，三分陸地陸?？偣参妩c(diǎn)一運(yùn)用事例比較和口訣的方法，幫助學(xué)生理解與識(shí)記地球的大小。思考與體驗(yàn)1、比較赤道半徑、極半徑，你對(duì)地球形狀有什么新的發(fā)現(xiàn)？（地球是一個(gè)兩極    赤道     的不規(guī)則球體。）2、要求學(xué)生繪制地球的大小示意圖。3、用橡皮泥自制一個(gè)地球模型。通過(guò)思考與體驗(yàn)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與記憶。拓展 與延深 在自然科學(xué)研究領(lǐng)域中,廣泛采用近似方法。與絕對(duì)真理相比較,一切具體的認(rèn)識(shí)以及獲得該認(rèn)識(shí)的方法,都是近似的。所以，我們通常把地球看作一個(gè)正球體。下節(jié)課，我們還要接觸到科學(xué)研究的另一種方法：模型法。  學(xué)生閱讀“地球的形狀”文字資料，說(shuō)說(shuō)科學(xué)研究的方法。   讓學(xué)生理解科學(xué)研究的基本方法，比如：近似法、模型法，同時(shí)也為學(xué)習(xí)地球儀做好方法準(zhǔn)備。梳理與構(gòu)建——板書(shū)設(shè)計(jì)梳理知識(shí)體系：通過(guò)構(gòu)建知識(shí)體系，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)與歸納，形成知識(shí)體系。勵(lì)志激情結(jié)束新課師生共同朗誦：地球究竟是什么形狀/地球究竟有多大/歷史已經(jīng)給了我們科學(xué)的回答/就為了這一句話(huà)/甚至不惜付出生命的代價(jià)/你們求知的足跡/探索真理的精神與勇氣/給了我們深刻的啟發(fā)/你們的追求/你們的發(fā)現(xiàn)/我們已經(jīng)牢牢地記下/記下的不僅是語(yǔ)言/更是心靈深處對(duì)崇敬的表達(dá)/追求真理最偉大/探究屬于你我他/我們正揚(yáng)帆起航/沿著前人的足跡/向多彩的地理殿堂進(jìn)發(fā)/進(jìn)發(fā)/通過(guò)朗誦，升華所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也深化了學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、單項(xiàng)選擇題1．下面的事例不能作為地球是球形證據(jù)的是(   )A.麥哲倫環(huán)球航行B.地球衛(wèi)星照片C. 日月星辰東升西落D.海邊看遠(yuǎn)方駛來(lái)的帆船，先看到桅桿，后看到船身2．在海邊觀察遠(yuǎn)處駛來(lái)的輪船，會(huì)出現(xiàn)圖中所示的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象反映的地理事實(shí)是(    )A．地球是個(gè)球體                B．地球由西向東自轉(zhuǎn)  C．地球表面三分陸地七分海洋    D．地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)3.人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，確證地球是一個(gè)球體的是（   ）A.地球衛(wèi)星照片        B.天圓地方  C.月食                D.麥哲倫環(huán)球航行二、填空題1．從人造衛(wèi)星對(duì)地球拍攝的照片上，我們看到地球是一個(gè)              ，但地球?qū)嶋H上是一個(gè)兩極_____，赤道______的不規(guī)則球體。2．經(jīng)過(guò)測(cè)算，地球的赤道半徑比極半徑長(zhǎng)____千米，地球的平均半徑是______千米。表面積是____平方千米。3．地球是個(gè)（不規(guī)則的）球體，證據(jù)有______、______、______、______。【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是通過(guò)學(xué)生的觀察、思考、探索、體驗(yàn)等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，能充分地體現(xiàn)新“課標(biāo)”注重“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”的教學(xué)理念。二是本課設(shè)計(jì)滲透著“詩(shī)情畫(huà)意”，注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。