2020-2021學年第一節(jié) 空氣的成分精品學案及答案

這是一份2020-2021學年第一節(jié) 空氣的成分精品學案及答案，共3頁。學案主要包含了學生活動，多媒體展示，教師引導，學生思考，學生回答，得出結(jié)論，實驗探究4-1，討論交流等內(nèi)容，歡迎下載使用。
高青縣第二中學共享教案學科化學單元四．我們周圍的空氣授課時間 課題空氣的成分—認識空氣的組成課時第1課時主備人 教學目標1.通過分析空氣的組成，在深入理解混合物和純凈物的概念的基礎(chǔ)上，進一步形成物質(zhì)分類觀；2.通過追尋科學家研究空氣成分的足跡，能設(shè)計實驗準確測得空氣中氧氣的含量，在實驗過程中體會從混合氣體中除去某種氣體，進而測定其含量的方法。教學重難點通過對空氣成分的研究，學會測定混合氣體中某種氣體的實驗方法。教學過程              教學過程  教學設(shè)計二次備課一．導入新課：我們每時每刻都要吸入空氣，空氣中成分的微小變化甚至會對人類的生存產(chǎn)生巨大影響。你知道空氣是由哪些成分組成的嗎？二．明確目標三．新課學習：（一）認識空氣的組成1.空氣的組成：【學生活動】通過自學閱讀課本78頁，認識空氣的組成，記住各成分的體積分數(shù)。潔凈干燥的空氣主要有氮氣、氧氣和稀有氣體組成，另外還有少量的二氧化碳和及少量其他氣體。氮氣占空氣體積的78%，氧氣占21%,氬氣占0.934%，二氧化碳占0.033%，其他氣體占0.002%。  測定空氣中氧氣的含量【設(shè)疑】科學史上，是誰最先發(fā)現(xiàn)空氣的組成？【多媒體展示】科學家研究空氣成分的足跡【教師引導】如何測定空氣中氧氣的含量？思路1：用藥品通過化學反應(yīng)將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定氧氣體積。思路2：用藥品通過化學反應(yīng)除去氧氣，減少的體積即為氧氣的體積。【學生思考】得出思路2，操作相對簡便。容器密閉，測其容積，即為空氣體積V空氣，剩余氣體體積V剩余。測氧氣體積：V氧氣=V空氣-V剩余【設(shè)疑】選擇的藥品需要滿足什么條件？   A 銅+氧氣         氧化銅(固體）  B石蠟+氧氣          水+二氧化碳  C 鎂+氧氣          氧化鎂(固體）    鎂+氮氣          氮化鎂（固體）  D 磷+氧氣        五氧化二磷（固體）  E 碳+氧氣         二氧化碳【學生回答】A、D【得出結(jié)論】實驗藥品選擇的條件：①藥品只能與氧氣反應(yīng)②不產(chǎn)生新的氣體【實驗探究4-1】（1）選擇儀器和藥品、裝置（課本79頁圖）儀器：注射器（密封，帶刻度，便于讀數(shù)）、硬質(zhì)玻璃管、量筒、酒精燈、鐵架臺、氣球（可以起到緩沖的作用）。藥品：銅粉（2）步驟：①測量硬質(zhì)玻璃管的容積。（玻璃管內(nèi)空氣的體積V1）②在另一硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，塞上橡膠塞，用小氣球密封試管的支管口。③移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積V2后插入橡膠塞中。④根據(jù)酒精燈的高度，將試管固定在鐵架臺上。⑤點燃酒精燈，先預(yù)熱，后對準有銅粉（足量）的部位加熱，同時不斷推拉注射器活塞（次數(shù)足夠）。（使銅粉與氧氣充分反應(yīng)）⑥停止加熱后，待試管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)。待注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積V3。【多媒體】播放實驗視頻（3）實驗現(xiàn)象：硬質(zhì)玻璃管中的粉末由紅色變?yōu)楹谏?，注射器?nèi)的體積減少。解釋：銅+氧氣          氧化銅   銅和氧氣在加熱條件下生成了黑色的氧化銅，導致空氣的體積減少。（4）實驗記錄數(shù)據(jù)硬質(zhì)玻璃管的容積V1 反應(yīng)前注射器中氣體體積V2 反應(yīng)后注射器中氣體體積V3 反應(yīng)消耗的氧氣體積氧氣占空氣的體積分數(shù) 50ml15ml2ml  處理數(shù)據(jù)：反應(yīng)消耗的氧氣的體積=（V1+V2）-（V1+V3）=V2-V3空氣中氧氣的含量=（V2-V3）/（V1+V2）×100%（5）實驗結(jié)論：空氣是混合物，氧氣約占空氣總體積的五分之一【討論交流】交流1.為保證實驗結(jié)果更準確，在實驗中應(yīng)注意哪些問題？裝置必須密閉B．銅粉的量要充足（使氧氣完全反應(yīng)）C．加熱時不斷推拉注射器（使氧氣充分反應(yīng)）D．等冷卻后再測量剩余氣體體積（準確測量，否則使剩余氣體體積偏大，氧氣體積偏小，測量氧氣體積分數(shù)偏?。?/span>E．加熱溫度及加熱時間要足夠，保證氧氣反應(yīng)完全。F．反應(yīng)后，氣球內(nèi)的氣體要擠出。否則使剩余體積偏小，測得氧氣體積偏大，結(jié)果偏大。交流2.怎么檢驗裝置的氣密性？把注射器的活塞往外拉到某一刻度處，連接好裝置，再往外拉一下，發(fā)現(xiàn)活塞又回到原刻度，說明裝置氣密性好。交流3.為什么這個實驗可以證明空氣是混合物？氧氣被完全消耗且沒生成新的氣體后，還有剩余氣體存在。【教師總結(jié)】本實驗的方法原理是依據(jù)混合物中各組分的差異，利用化學反應(yīng)，在不引入新的氣態(tài)雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固態(tài)的氧化銅，從而達到測定空氣中氧氣含量的目的。四．達標反饋：見學案   板書設(shè)計認識空氣的組成一．       空氣的組成  二．       測定空氣中氧氣的含量原理—儀器藥品---步驟----現(xiàn)象—解釋----數(shù)據(jù)---結(jié)論----問題思考作業(yè)設(shè)計 1.記住空氣中的成分及其體積分數(shù)；2.梳理測定空氣中氧氣含量的有關(guān)問題及答案，并加以理解； 3.整理課本79頁思考題答案。教學反思