小學英語人教版 (PEP)四年級上冊Unit 4 My home Part B獲獎ppt課件

這是一份小學英語人教版 (PEP)四年級上冊Unit 4 My home Part B獲獎ppt課件，文件包含Unit4PartBLetslearnLet’splaypptx、Unit4PartBLetslearnLet’splay教案docx、Letslearnwav、bedwav、fridgewav、phonewav、sofawav、tablewav、Letsdomp4等9份課件配套教學資源，其中PPT共23頁， 歡迎下載使用。
Unit 4 My home教案第四課時（Part B  Let’s learn & Let’s play） 教學目標知識目標：能夠聽、說、認讀單詞關于家具/家電的單詞bed，sofa，table，fridge和phone；能聽懂會說句型：—Where is/ are the...? —It is /They are on/ in/ under...the ...2. 能力目標：能正確使用方位介詞表述物品位置；能在語境中正確運用“Look at the... It has... The... is/are...”來描述房間。3. 情感目標：培養(yǎng)學生愛家、愛整潔的情感。教學重點掌握本課時重點詞匯；能就房間里物品的位置關系進行問答。教學難點能熟練就房間里物品的位置關系進行問答。教學準備課件   教學過程批注Step 1 Warm-up & Revision  復習舊知，為呈現(xiàn)情景做鋪墊。1. Let’s do教師播放A部分的Let’s do的視頻，學生一邊跟唱一邊做出相應的動作，復習Part A部分的重點單詞。Revision課件出示房間圖片，讓學生猜測貓在哪個房間，復習句型“Where’s he/she? Is he/she in the...?”及其答語“Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.”。Step 2 Presentation & Practice  情景創(chuàng)設，激發(fā)學生興趣。             教學重點單詞時反復操練重點句型，加強記憶。情景導入。   T：（課件出示整個房子圖片）This is my home.（出示一個空的客廳房間圖片）It’s my living room. I want to add something to my living room, can you help me?Ss：Yes.教授重點單詞sofa、table、phone、fridge及bed。（1）教學sofa。給客廳里擺上沙發(fā)（課件動畫呈現(xiàn)），在四線三格中出現(xiàn)單詞并播放讀音，學生跟讀。T：What colour is the sofa?Ss：It’s green.T：Go to the living room, sit on the sofa.（教師一邊說出這句話，一邊做出相應的動作，幫助學生理解sit on的意思。）教師帶領學生說出這句話，并做出相應的動作。（2）教學table。給客廳里擺上桌子（課件動畫呈現(xiàn)），播放讀音，學生跟讀。T：Where is the table?Ss：It’s near the chair.T：Go to the living room, put the bag on the table.學生做出相應的動作。（3）教學phone。將電話放在桌子上（課件動畫呈現(xiàn)），播放讀音，學生跟讀。T：Where is the phone?Ss：It’s on the table.T：Go to the living room, answer the phone.學生做出相應的動作。（4）教學fridge。給客廳里擺上冰箱（課件動畫呈現(xiàn)），播放讀音，學生跟讀。T：Where are the keys?Ss：They’re on the fridge.T：Open the fridge, have a snack. （學生做出相應的動作。）教師讓學生自由討論自己家的冰箱里有什么。（5）教學bed。T：（課件出示臥室圖片）This is my living room. But I need something. Do you know what it is?Ss：A bed.課件播放讀音，學生跟讀。T：What’s on the bed?Ss：It’s a toy bear.T：Go to the bedroom, put the toy bear on the bed.（學生做出相應的動作。）課件出示Let’s learn部分的圖片，學生說出圖片中對應的家具/家電的英文名稱。課件出示對話及錄音，學生跟讀并模仿。Practice課件出示擺放在各處的物品的圖片，學生兩人一組，仿照Let’s learn部分的對話內容，進行對話練習。Step 3 Consolidation&Extension        Let’s play.句子接龍。教師將全班學生分成三人一組進行句子接龍，模仿例句，描述房間里的物品，Draw a picture of your room.教師讓學生畫出自己的房間圖片，讓學生對自己所畫圖片里面物品的擺放進行描述，例如：This is my bedroom. It has a bed. The bed is near the window…練習鞏固。Step 4 Summary&Homework Summary.     bed   sofa   phone   table   fridgeHomework.（1）熟讀并背誦本課時單詞。（2）完成本課時配套練習。 板書設計Unit 4 My home第四課時sofa    table   phone   fridge   bed   —Where is/are the ...?  —It’s/They’re in/on/under/near the ...教學反思課前，我利用歌謠和問答的方式帶領學生一起復習所學知識，由于本節(jié)課是詞匯教學，課中我利用了情景創(chuàng)設來與學生互動，學生表現(xiàn)很不錯。在教學的過程中將所學句型進行反復操練，達到鞏固記憶的效果。但是，本課時也有不足之處，在問答物品位置關系時，學生對于有關家具或電器名詞復數(shù)的運用不夠熟練。在后續(xù)課中，還有待進一步地訓練。