初中地理人教版 (新課標)七年級上冊第一節(jié) 大洲和大洋教案設(shè)計

這是一份初中地理人教版 (新課標)七年級上冊第一節(jié) 大洲和大洋教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了說教材，說教法 建構(gòu)主義理論認為，說教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 七年級地理《大 洲 和 大 洋》說課稿  一、說教材1. 教材的地位和作用: 《大洲和大洋》一課出自人教版義務(wù)教育課題標準實驗教科書《地理》七年級上冊中的第二章《陸地和海洋》的第一節(jié),這節(jié)內(nèi)容既是上一章《地球和地圖》拓展，又是今后將要學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進入初中后首次較系統(tǒng)接觸世界地理知識,更是學(xué)生進入地理知識殿堂的關(guān)鍵所在。根據(jù)課程標準,并結(jié)合學(xué)生的實際情況等教學(xué)實際, 確定以下三個教學(xué)目標。2、教學(xué)目標    ①知識目標：通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示意圖，使學(xué)生了解全球海陸分布，了解海陸面積比例。運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖繪圖的能力，達到靈活運用掌握的目的。    ②能力目標：本節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是循序漸進的過程，從學(xué)生討論是“地球還是水球?”到了解海陸的分布，到探索和發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度重新認識七大洲和四大洋的過程。主要采用組織學(xué)生活動的方法，使學(xué)生會用地球儀、世界地圖培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析資料、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及快速獲取、分析、加工和利用地理信息能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，以及通過師生雙邊活動，培養(yǎng)學(xué)生加強理論聯(lián)系實際的能力。   ③情感目標：通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，同時滲透開放性的話題，組織討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和求異思維。通過組織競賽活動，增強學(xué)生的競爭意識，團結(jié)協(xié)作精神，并加強了語言表達的能力，通過師生互動，創(chuàng)建一種民主、平等交往的新型師生關(guān)系。讓學(xué)生切切實實感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對生活有用的地理，是對終身發(fā)展有用的地理。二、說教法  建構(gòu)主義理論認為：教學(xué)不是向?qū)W生灌輸知識的過程，而是學(xué)生主動構(gòu)建知識的過程；教師是教學(xué)過程中的幫助者、引導(dǎo)者和組織者，教學(xué)過程的導(dǎo)演，學(xué)生才是教學(xué)的主體，是教學(xué)的中心，所以必須堅持以“學(xué)生活動為主，教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后”的原則。三、 說學(xué)法  初一學(xué)生思維方式依然以形象思維為主并向抽象思維過渡，因此，教師重視讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過互動合作，積極動腦、解決問題，形成邏輯判斷和推理能力。總之，通過合作式和探究式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。四、說教學(xué)過程    按照學(xué)生的認知規(guī)律，遵循教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，我把本課教學(xué)過程設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：教學(xué)步驟    教師活動學(xué)生活動  設(shè)計意圖 (一)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本課 4分鐘    創(chuàng)設(shè)“地球還是水球?”的問題情景導(dǎo)入新課。師：地球是我們生活的家園，早已廣被接受，但宇航員加加林在太空看到的地球卻是一個蔚藍色的美麗的星球。他說：“我們給地球起錨了名字，它應(yīng)叫做水球。”“那么到底應(yīng)該叫地球還是水球?”教師提問：同學(xué)們你認為是地球還是水球?1、觀察地球儀和動畫演示 2、學(xué)習(xí)小組討論：是地球還是水球? 3、學(xué)生發(fā)言交流不同的觀點 直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；通過對問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)語言表達的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (二)動手觀察探究新知  7分鐘 1、師：引導(dǎo)學(xué)生旋轉(zhuǎn)地球儀，開展“擁抱地球”活動，觀察任何半球是陸地大，還是海洋大?最后統(tǒng)計學(xué)生的擁抱結(jié)果，從而得出結(jié)論。 (海洋比陸地大)2、師：這個結(jié)果對于我們現(xiàn)代人來講是很容易的，而古代人認識海陸分布有沒有那么容易呢？接下來就讓我們來認識幾位著名的探險家和他們?yōu)槿祟愓J識世界所作的貢獻吧。3、師：看看陸地主要集中在哪個半球?海洋大多分布在哪個半球?圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地?1、隨機地用雙手擁抱地球，看看他們的右手大拇指所指的地方是海洋還是陸地。2、觀看展示3、觀察不同的地圖 d、學(xué)生踴躍回答問題 活動可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力，使學(xué)生在使用地球儀、世界地圖中，培養(yǎng)學(xué)生分析資抖、提取信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及“快速獲取、分析、加工和利用地理信息能力。讓學(xué)生體會人類的認識世界是需要不斷的探究和拼搏的。  （三)觀察思考深入自學(xué)   5分鐘   1、師：無論是哪個半球，  海洋面積總是比陸地大，接下來請學(xué)生在圖中找出海洋有幾種表示方式?(海、洋、海峽)2、師：看完海洋，找們一起來看我們熟悉的陸地吧。(引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別大陸半島、島嶼和大洲)學(xué)生看圖鞏固：陸地和海洋的各種表現(xiàn)形式，并回答問題。 讓學(xué)生提取信息、分析資料，學(xué)會運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽      (四)師生互動突出重點 20分鐘 1、師：在地球的廣大的海洋和陸地我們可以用六個字含蓋全部。(七大洲四大洋)2、教師指導(dǎo)并和學(xué)生一起找七大洲四大洋“亞非北南美、南極歐大洋”“太大印北”3、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考討論各大洲的輪廓及分布特征   2，讓全體同學(xué)根據(jù)世界地圖，說出主要大洲的分界線。3、用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓和四大洋相對位置 組織學(xué)生深入的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對新知識的理解能力。通過師生互動，創(chuàng)建一種民主、平等、交往的新型師生關(guān)系，一起突破難點，突出重點。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸從“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)“，掌握學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念 (五)競賽話動鞏固練習(xí) 6分鐘 1、設(shè)置搶答題：(1)七大洲面積由大到小排序如何?(2)亞洲和歐洲的界線是什么？(3)七大洲的輪廓大致有什么特點?(4)赤道橫穿哪幾個洲?(5)哪些大洲全部或大部分在北半球?那南半球呢?…… _2、對各組的表現(xiàn)作點評以小組為單位參加競賽活動，以搶答形式為主(各組每一成員都可搶答，答對的為本組得分)． 中學(xué)生好勝心強，用競賽的方式，引發(fā)競爭意識，這樣能使學(xué)生增強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，同時通過課堂練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生從書本知識回到社會實踐，學(xué)以致用，落實教學(xué)目標。  （六)小結(jié)本課布置作業(yè) 3分鐘 1、師：“本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并以板書形式將重、難點內(nèi)容用彩筆表示出來，鞏固本節(jié)知識。2、布置作業(yè)：（1）、練習(xí)一筆畫世界（2）、在世界簡圖上填注七大洲、四大洋名稱1、總結(jié)并記錄重點難點2、記錄作業(yè)內(nèi)容并做作業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，通過書面作業(yè)對所學(xué)知識加以鞏固。  附板書設(shè)計：   第一節(jié)大洲和大洋 一、七分海洋三分陸地                       二、世界海陸分布不均三、七大洲和四大洋l、四大洋（1）洋、海和海峽（2)四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（太在印北，四洋貫通）2、七大洲： (1)大陸、半島、島嶼  （2)七大洲：亞非北南美，南極歐大洋  （3）各大洲的分界線： ①亞、歐：分界線——烏拉爾山脈、烏拉爾河、                                      大高加索山和土耳其海峽 ②亞、非：分界線——蘇伊士運河  ③南、北美分界線——巴拿馬運河  ④亞、北美洲的分界線——白令海峽