五年級(jí)上冊17 松鼠學(xué)案

這是一份五年級(jí)上冊17 松鼠學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
松鼠 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．抓住關(guān)鍵句子，準(zhǔn)確把握說明文說明事物的特征；2．學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言；3．了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動(dòng)物的興趣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】在讀中感受松鼠的特點(diǎn)，通過與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。【學(xué)習(xí)過程】一、初讀課文，利用工具書解決下列問題：1．了解作者及作品。2．讀寫字詞。馴良  乖巧  玲瓏  帽纓  躲藏  歇涼  蟄伏  惹惱  遮蔽   分杈  暖和  榛   厲害3．解詞：馴良       矯健          蟄伏二、再讀課文，圈點(diǎn)勾畫下列內(nèi)容：1．自由朗讀課文，了解說明對象的特征。   2．勾畫圈點(diǎn)，畫出文中運(yùn)用擬人手法的句子。   3．找出文中運(yùn)用的說明方法，并舉例說明。   4．你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？   三、合作探究1．本文運(yùn)用生動(dòng)形象的語言來說明松鼠的特點(diǎn)。從課文中找?guī)滋幟鑼懮鷦?dòng)的句子來品味交流。   2．文章最后一段的作用是什么？   3．我們應(yīng)如何對待小動(dòng)物？   四、拓展練習(xí)學(xué)完本文，你愿意成為一只可愛的小松鼠嗎？當(dāng)你左邊是閃亮的屠刀、右邊是漆黑的槍口、眼前蔓延著樹樁，你還愿意嗎？當(dāng)“誰知盤中餐，最愛是松鼠”成為一種時(shí)尚的時(shí)候，你是否還愿意呢？那你愿意為保護(hù)這些像小松鼠一樣可愛的人類的朋友作點(diǎn)什么嗎？我們先看一條發(fā)人深思的消息吧！小學(xué)生畫哭泣的貓頭鷹，期待人類停止破壞環(huán)境。取名《期待》，希望人類停止破壞環(huán)境。本報(bào)訊（記者王卡拉）昨天下午，觀看北京猛禽救治中心的猛禽時(shí)，一位小學(xué)生畫了一幅哭泣的貓頭鷹。為慶祝已經(jīng)救治了1000只猛禽，北京猛禽救治中心特地將城區(qū)青少年科技館生物小組的學(xué)生請到了救治中心，給他們上了生動(dòng)的一課。活動(dòng)剛開始時(shí)，救治中心的王助理讓24位孩子們畫出自己認(rèn)為的猛禽。其中一個(gè)孩子畫完后說：“我畫的是貓頭鷹，它正在哭，因?yàn)槭澜缟献詈蟮囊豢脴湟脖蝗祟惪车袅?，它的鳥蛋也破了，我希望人類能停止破壞環(huán)境，所以給畫起了個(gè)名字叫《期待》?！币粋€(gè)小姑娘說，這幅畫表達(dá)了她對地球的關(guān)心。為了喚起人們保護(hù)動(dòng)物的良知和責(zé)任，放飛你想象的翅膀，用你喜歡的方式，為保護(hù)這些處境日益艱難的人類的朋友獻(xiàn)出自己的愛心吧?。ü鎻V告、漫畫、表演……）