


所屬成套資源:新人教版生物必修2《遺傳與進(jìn)化》同步練習(xí)整套
- 人教版高中生物必修2第6章從雜交育種到基因工程第1節(jié)雜交育種與誘變育種練習(xí)含答案 試卷 0 次下載
- 人教版高中生物必修2第6章從雜交育種到基因工程第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用練習(xí)含答案 試卷 0 次下載
- 人教版高中生物必修2第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來練習(xí)含答案 試卷 0 次下載
- 人教版高中生物必修2第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容練習(xí)含答案 試卷 0 次下載
- 人教版高中生物必修2第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)含答案 試卷 1 次下載
2020-2021學(xué)年第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成綜合訓(xùn)練題
展開
這是一份2020-2021學(xué)年第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成綜合訓(xùn)練題,共5頁。試卷主要包含了選擇題,非選擇題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
第Ⅰ卷(選擇題 共55分)
一、選擇題(共11小題,每小題5分,共55分,在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中,只有1項(xiàng)是符合題目要求的)
1.屬于分子水平上的育種技術(shù)的是( A )
A.輻射誘變育種 B.雜交育種
C.單倍體育種D.多倍體育種
[解析] 雜交育種屬于個(gè)體水平上的育種技術(shù),單倍體育種和多倍體育種都是屬于細(xì)胞水平上的育種技術(shù),而誘變育種屬于分子水平上的育種技術(shù)。
2.依據(jù)基因重組概念的發(fā)展,判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是( A )
eq \a\vs0\al(普通椒 人凝血因子基因 抗蟲基因 初級(jí)卵母細(xì)胞,\(――→,\s\up7(培育)) \(――→,\s\up7(轉(zhuǎn)入)) \(――→,\s\up7(插入)) \(――→,\s\up7(形成)),太空椒 羊的受精卵 大腸桿菌質(zhì)粒 次級(jí)卵母細(xì)胞,A B C D)
[解析] 基因重組有三種類型,自由重組、交叉互換重組、通過基因工程實(shí)現(xiàn)的人工重組;A選項(xiàng)屬于誘變育種,利用的是基因突變。
3.育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等,下面對(duì)這五種育種方法的說法正確的是( A )
A.涉及的原理有:基因突變、基因重組、染色體變異
B.都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C.都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
D.都不能通過產(chǎn)生新基因而產(chǎn)生新性狀
[解析] 只有基因工程的變異是定向的;誘變育種和基因工程育種是在分子水平上的操作;誘變育種可以產(chǎn)生新的基因。
4.下列有關(guān)基因工程的敘述,不正確的是( D )
A.培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),受體細(xì)胞用植物的受精卵或者體細(xì)胞均可
B.限制酶一般不切割自身的DNA分子,只切割外源DNA
C.DNA連接酶連接的是黏性末端兩條鏈上的磷酸和脫氧核糖
D.質(zhì)粒作為基因工程的運(yùn)載體,其特點(diǎn)是能自我復(fù)制,含有標(biāo)記基因,為單鏈DNA等
[解析] 植物細(xì)胞具有全能性,受體細(xì)胞用植物的受精卵或者體細(xì)胞均可,A正確;限制酶對(duì)自身細(xì)胞具有保護(hù)作用,一般不切割自身的DNA分子,只切割外源DNA,B正確;DNA連接酶連接的是黏性末端兩條鏈上的磷酸和脫氧核糖,C正確;質(zhì)粒是雙鏈DNA,D錯(cuò)誤。
5.(2019·湖南長郡中學(xué)月考)染色體部分缺失在育種方面也有重要作用。如圖所示為育種專家對(duì)棉花品種的培育過程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( C )
A.太空育種依據(jù)的原理是基因突變
B.粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果
C.深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率為1/4
D.粉紅棉M自交產(chǎn)生白色棉N的概率為1/4
[解析] 太空育種屬于誘變育種,其依據(jù)的原理是基因突變,A正確;粉紅棉M的出現(xiàn)是一條染色體上的b基因缺失導(dǎo)致的,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失,B正確;深紅棉S與白色棉N雜交,后代都是粉紅棉,C錯(cuò)誤;粉紅棉M經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種比例相等的配子,一種含b基因,一種不含b基因,所以粉紅棉M自交產(chǎn)生白色棉N的概率為1/4,D正確。
6.下列能說明目的基因完成了表達(dá)的是( D )
A.棉株中含有殺蟲蛋白基因B.大腸桿菌中具有胰島素基因
C.土豆含有抗病毒的基因D.酵母菌中提取到了干擾素
[解析] 基因完成了表達(dá)說明可以獲得目的基因產(chǎn)品,A、B、C三項(xiàng)只是涉及基因,還沒有表達(dá)出相應(yīng)的產(chǎn)品;干擾素是外源的干擾素基因在酵母菌體內(nèi)表達(dá)的產(chǎn)物。
7.基因敲除主要是應(yīng)用DNA同源重組原理,將同源DNA片段導(dǎo)入受體細(xì)胞,使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的?;蚯贸瓤梢杂猛蛔兓蚧蚱渌蚯贸鄳?yīng)的正?;颍部梢杂谜;蚯贸鄳?yīng)的突變基因。下列有關(guān)基因敲除的說法正確的是( C )
A.基因敲除實(shí)際上是刪除某個(gè)基因,從而達(dá)到使該基因“沉默”的目的
B.利用基因敲除技術(shù),不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因
C.基因敲除可定向改變生物體的某一基因
D.從理論上分析,利用基因敲除技術(shù)可治療先天性愚型
[解析] 由題意知,基因敲除實(shí)際上是替換了某個(gè)基因,從而達(dá)到使該基因“沉默”的目的,A錯(cuò)誤?;蚯贸瓤梢杂猛蛔兓蚧蚱渌蚯贸鄳?yīng)的正?;?,也可以用正?;蚯贸鄳?yīng)的突變基因,可定向改變生物體的某一基因,B錯(cuò)誤、C正確。先天性愚型是染色體異常引起的遺傳病,不能用基因敲除技術(shù)治療,D錯(cuò)誤。
8.(2019·山東泰安高一期末)二倍體植物生活在某些環(huán)境條件下容易發(fā)生細(xì)胞分裂異常,若某二倍體植物經(jīng)有性生殖產(chǎn)生的子一代植株具有下列變異表現(xiàn):葉片等器官比較大;抗逆性增強(qiáng);高度不育等。則這種變異產(chǎn)生的途徑最可能是( B )
A.親本都在幼苗期發(fā)生有絲分裂異常,形成未減數(shù)的雌雄配子
B.父本在幼苗期有絲分裂受阻形成四倍體,母本減數(shù)分裂形成正常雌配子
C.親本都在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生基因突變,形成染色體數(shù)正常的雌雄配子
D.親本都在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生染色體變異,形成未減數(shù)的雌雄配子
[解析] 經(jīng)有性生殖產(chǎn)生的子一代植株具有下列變異:葉片等器官比較大,說明它是多倍體,子代高度不育,說明它的子代不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞,只能是B項(xiàng)正確。
9.(2019·湖南長沙月考) 要利用基因型為AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④AB,則對(duì)應(yīng)的育種方法依次是( A )
A.誘變育種、基因工程育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)
B.雜交育種、誘變育種、基因工程育種、花藥離體培養(yǎng)
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、基因工程育種
[解析] ①將生物的基因型由AaBB轉(zhuǎn)變?yōu)锳aBb,采用的育種方法是誘變育種;②將生物的基因型由AaBB轉(zhuǎn)變?yōu)锳aBBC,需要導(dǎo)入外源基因C,采用的育種方法是轉(zhuǎn)基因技術(shù);③將生物的基因型由AaBB轉(zhuǎn)變?yōu)锳AaaBBBB,采用的育種方法是多倍體育種;④將生物的基因型由AaBB轉(zhuǎn)變?yōu)锳B采用的育種方法是花藥離體培養(yǎng)。
10.(2019·福建永安聯(lián)考)利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的水稻新品種,下列有關(guān)敘述不正確的是( A )
A.利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得該新品種
B.操作最簡便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種
C.誘變育種不能定向獲得該新品種
D.若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個(gè)體,其體細(xì)胞基因型并不都是AAAAbbbb
[解析] 利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,還需要用秋水仙素處理幼苗,A項(xiàng)錯(cuò)誤。
11.(2019·廣東揭陽檢測(cè))水稻的高稈、矮稈分別由A和a控制,抗病和不抗病分別由B和b控制?,F(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種,如圖為不同的育種方法培育矮稈抗病植株的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( B )
A.雜交育種包括①③過程,其原理是基因突變和基因重組
B.人工誘變育種為②過程,B可能來自b的基因突變
C.單倍體育種包括①④⑤過程,⑤過程常用花藥離體培養(yǎng)法
D.多倍體育種包括①⑥⑦過程,原理是染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異
[解析] 圖中①③為雜交育種,原理是基因重組,A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖中①④⑤為單倍體育種過程,⑤過程常用秋水仙素處理幼苗,C項(xiàng)錯(cuò)誤;①⑥⑦為多倍體育種,其原理是染色體數(shù)目的變異,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
第Ⅱ卷(非選擇題 共45分)
二、非選擇題(共45分)
12.(15分)下圖表示某生物的育種過程,A和b為控制優(yōu)良性狀的基因,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)經(jīng)過①、④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為__單倍體育種__,和①、②、③育種過程相比,其優(yōu)越性是__縮短育種年限,較快獲得純合子__。
(2)過程⑥所需試劑的作用是__抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成__。
(3)過程⑧育種方式的原理是__基因突變__,該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有__不定向的__的特點(diǎn),所以為獲得優(yōu)良品種,要擴(kuò)大育種規(guī)模。
[解析] (1)圖中①為雜交,②、③為自交,④為花藥離體培養(yǎng),⑤為人工誘導(dǎo)染色體加倍,故①②③為雜交育種,①④⑤為單倍體育種,與雜交育種相比,單倍體育種大大縮短了育種年限,得到的個(gè)體是純合子。(2)過程⑥所需要的試劑是秋水仙素,作用原理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成,從而使染色體不能平均移向兩極,細(xì)胞不能分裂。(3)過程⑧用紫外線處理,誘發(fā)基因突變,基因突變具有不定向性。
13.(15分)通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),這一技術(shù)的基本過程如圖所示,在該過程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,請(qǐng)回答:
(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是__限制性核酸內(nèi)切酶__,人體蛋白質(zhì)基因“插入”羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是__DNA連接酶__。
(2)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是__兩者具有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(有互補(bǔ)的堿基序列)__。
(3)此過程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指__人體蛋白質(zhì)基因在羊體細(xì)胞內(nèi)控制合成人體蛋白質(zhì)__。含人體蛋白質(zhì)的羊奶安全可靠嗎?理由是什么?__安全,因?yàn)槟康幕驅(qū)胧荏w細(xì)胞后沒有改變,控制合成的人體蛋白質(zhì)成分也沒有改變(或不安全,因?yàn)槟康幕驅(qū)胧荏w細(xì)胞后,可能由于羊細(xì)胞中某些成分的影響,合成的蛋白質(zhì)成分可能發(fā)生一定的改變)__。
[解析] “剪下”基因的酶是限制性核酸內(nèi)切酶;目的基因插入受體細(xì)胞染色體中需要的是DNA連接酶。目的基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,是因?yàn)閮烧呔哂邢嗤奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。題干所述過程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指人體蛋白質(zhì)基因在羊體細(xì)胞內(nèi)控制合成人體蛋白質(zhì)。
14.(15分)A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法,根據(jù)圖回答:
C.eq \(\s\up7(普通小麥),\s\d5(AABBDD))×eq \(\s\up7(黑麥),\s\d5(RR))―→eq \(\s\up7(不育雜種),\s\d5(ABDR))eq \(――→,\s\up7(①))eq \(\s\up7(小黑麥),\s\d5(AABBDDRR))
D.eq \(\s\up7(高稈抗銹病),\s\d5(DDTT))×eq \(\s\up7(矮稈易染銹病),\s\d5(ddtt))―→F1eq \(――→,\s\up7(?))F2―→eq \(\s\up7(能穩(wěn)定遺傳的),\s\d5(矮稈抗銹病品種))
E.eq \(\s\up7(高稈抗銹病),\s\d5(DDTT))×eq \f(矮稈易染銹病,ddtt)―→F1eq \(――→,\s\up7(①))配子eq \(――→,\s\up7(②))幼苗eq \(――→,\s\up7(③))eq \(\s\up7(能穩(wěn)定遺傳的),\s\d5(矮稈抗銹病品種))
(1)A圖所示過程稱克隆技術(shù),新個(gè)體丙的性別決定于__甲__親本。
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),③處的氨基酸由物種P的__天冬氨酸__改變成了__纈氨酸__。(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C圖所表示的育種方法叫__多倍體育種__,該方法最常用的做法是在①處__用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗__。
(4)D圖表示的育種方法是__雜交育種__,若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡單的方法是__選出矮稈抗銹病的個(gè)體,讓其連續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離為止__。
(5)E圖中過程②常用的方法是__花藥離體培養(yǎng)__,與D方法相比,E方法的突出特點(diǎn)是__明顯縮短育種年限__。
[解析]克隆是無性生殖,其后代性別由提供的細(xì)胞核中的性染色體決定。誘變育種是用人工的方法誘導(dǎo)基因突變,改變生物的性狀。雜交育種是通過基因重組獲得更符合人類需要的品種。單倍體育種往往先用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,然后再用秋水仙素將單倍體中的染色體加倍,形成純合的可育植株;而多倍體育種通常是對(duì)某一植株直接用秋水仙素處理,誘導(dǎo)細(xì)胞中的染色體加倍。
相關(guān)試卷
這是一份高中人教版 (2019)第2章 基因和染色體的關(guān)系第2節(jié) 基因在染色體上同步練習(xí)題,共7頁。試卷主要包含了選擇題,非選擇題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課時(shí)練習(xí),共7頁。試卷主要包含了選擇題,四組實(shí)驗(yàn),非選擇題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中生物第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成習(xí)題,共6頁。試卷主要包含了選擇題,非選擇題等內(nèi)容,歡迎下載使用。

相關(guān)試卷 更多
- 1.電子資料成功下載后不支持退換,如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服,如若屬實(shí),我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
- 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓,再使用對(duì)應(yīng)軟件打開;軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
- 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載