人教版初中物理八年級下冊期中測試卷（標(biāo)準(zhǔn)難度）（含答案解析）

這是一份人教版初中物理八年級下冊期中測試卷（標(biāo)準(zhǔn)難度）（含答案解析），共20頁。試卷主要包含了單選題，填空題，作圖題，實驗探究題，計算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
人教版初中物理八年級下冊期中測試卷考試范圍：第七.八.九章；考試時間：75分鐘；總分：80分學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第I卷（選擇題） 一、單選題（本大題共12小題，共24.0分）有關(guān)重力與質(zhì)量的認(rèn)識，下列說法正確的是(    )A. 根據(jù)可知：
B. 重力有大小、有方向，而質(zhì)量有大小、無方向
C. 玉兔月球車登上月球后，其質(zhì)量和重力將變?yōu)榈厍蛏系?/span>
D. 質(zhì)量和重力都是物體的屬性，只是單位不相同以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是(    )A. 游泳時，產(chǎn)生了使人前進的力，這個力的施力物體是人
B. 跑步時，腳應(yīng)向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的
C. 足球被踢出后在空中飛行，此時足球受到重力和腳的踢力
D. 雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說明石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大用井繩從井里向上提水，提水時手受到豎直向下的拉力，這個拉力的施力物體是(    )A. 水桶 B. 手 C. 井繩 D. 水和水桶如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來，所用的力，則甲、乙兩個木塊所受到的摩擦力是(    )A. 甲為零，乙受到向右的 的摩擦力
B. 甲、乙都受到向右 的摩擦力
C. 甲、乙都受到向左 的摩擦力
D. 甲、乙均受力 ，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是(    )A. 摩擦力無益，總是有害的
B. 摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反
C. 兩個物體互相接觸時，它們之間才可能有摩擦力
D. 車輪與地面之間的摩擦是有害的，輪胎和地面都是越光滑越好用彈簧測力計懸掛一個重為的物體，由靜止開始豎直向上運動，測力計在不同時間的示數(shù)如下圖所示，則物體在此過程中速度隨時間變化的圖象應(yīng)為圖中的 (    )
 A.  B.
C.  D. 如圖為盆景的一個自動供水裝置。用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒。當(dāng)盤中的水位下降到使瓶口露出水面時，空氣進入瓶中，瓶中就會有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出，這樣盆景盤中的水位可以保持一定高度。使水不會全部流出而能保留在瓶中的原因是(    )
A. 瓶口太小，水不易流出
B. 外界大氣壓強等于瓶內(nèi)水的壓強
C. 外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強
D. 外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強與水的壓強之和一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時發(fā)生了破裂。以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因分析正確的是(    )A. 高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破
B. 高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破
C. 高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破
D. 高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破如圖所示，小紅手撐雨傘走在路上，一陣大風(fēng)吹來，傘面被“吸”，將發(fā)生嚴(yán)重變形。下列判斷推理及其解釋，正確的是(    )A. 傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
B. 傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速大于下方
C. 傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方
D. 傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
 
 ，兩個實心正方體的質(zhì)量相等，密度之比：：，若按甲、乙兩種不同的方式，分別將它們疊放在水平地面上如圖所示，則地面受到的壓力之比和壓強之比分別是(    )
A. ：：，：：
B. ：：，：：
C. ：：，：：
D. ：：，：：電動平衡車現(xiàn)在很受年輕人的喜愛，如圖所示中，關(guān)于小花同學(xué)站在平衡車上的情景的說法正確的是(    )A. 平衡車的重力與地面對它的支持力是一對平衡力
B. 地面對車的支持力與小花對車的壓力是一對平衡力
C. 小花受到的重力與車對她的支持力是一對平衡力
D. 車對地面的壓力與車對小花的支持力是一對相互作用力
 小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服．現(xiàn)有兩種方法：一種是按圖甲所示的方法做，另一種是按圖乙的方法做．關(guān)于這兩種做法，下列說法正確的是(    )
A. 圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用的力要小
B. 圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用的力要小
C. 圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用的力相同
D. 條件不足，無法比較甲、乙兩圖中每個人所用的力的大小第II卷（非選擇題） 二、填空題（本大題共4小題，共8.0分）如圖是一只小狗在太陽系不同行星上所受的重力大小。根據(jù)圖中所給的信息，一名質(zhì)量為的中學(xué)生在火星上所受的重力大小為__________，質(zhì)量是__________。取
張弓射箭利用的是弓的 ______ 選填“彈性”或“塑性”，弓被拉得越彎，需要的力越大，這說明弓的 ______ 越大，產(chǎn)生的彈力越大．如圖所示，不計空氣阻力，貨物隨水平傳送帶一起向右做勻速直線運動時，貨物_______________選填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”摩擦力；貨物被傳送到水平桌面上滑動時，貨物______________選填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”摩擦力．
如圖所示，質(zhì)地均勻的長方體質(zhì)量為，放在水平地面上，該長方體與地面的接觸面積為，則它對地面的壓強大小為______；豎直切除該長方體右邊的陰影部分，剩余部分對地面的壓強會______選填“變大”、“變小”或“不變”。取 三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）請畫出球受到的重力和球?qū)醢宓膲毫Φ氖疽鈭D。
 如圖所示，物塊與平板小車一起在水平桌面上向右勻速運動，當(dāng)小車突然靜止時，物塊隨即在小車的平板上滑行，畫出物塊滑行過程中的受力示意圖。
  四、實驗探究題（本大題共2小題，共12.0分）某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如表：實測物體物體質(zhì)量重力比值物體物體物體在實驗過程中，需要的兩個測量工具是______、______。
分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成______比，你判斷的依據(jù)是______
______。
在圖中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線。
該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實驗，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示。被測物體形狀重力橡皮泥正方體 球體 錐體分析實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論正確嗎？______，請你對此實驗過程及實驗結(jié)論作出評價。評價：______。某同學(xué)用下列器材探究“液體內(nèi)部的壓強”取他向圖甲的形管內(nèi)注入適量的紅墨水，紅墨水靜止時，形管兩側(cè)液面高度_________．圖乙壓強計通過形管兩側(cè)液面的_________來反映橡皮膜所受壓強的大小，用手指按壓橡皮膜發(fā)現(xiàn)形管中的液面升降靈活，說明該裝置_________填“漏氣”或“不漏氣”．他把探頭放入水面下處，探頭受到水的壓強是_________；繼續(xù)向下移動探頭，會看到形管兩側(cè)液面的高度差變大，說明液體內(nèi)部的壓強與液體的_________有關(guān)．為了檢驗“液體內(nèi)部的壓強與液體密度有關(guān)”這一結(jié)論，他用圖丙的裝置，在容器的左右兩側(cè)分別裝入深度相同的不同液體，看到橡皮膜向左側(cè)凸起，則_________填“左”或“右”側(cè)液體的密度較大． 五、計算題（本大題共4小題，共32.0分）將一未裝滿水密閉的礦泉水瓶瓶重和厚度忽略不計，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，瓶蓋的面積是，瓶底的面積是，瓶重和厚度忽略不計。求：
 倒立放置時瓶蓋所受水的壓力和壓強倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強。物理學(xué)中用動摩擦因數(shù)表示接觸面的粗糙程度，滑動摩擦力的大小是由物體接觸面間的粗糙程度和壓力共同決定的，有關(guān)系式成立。如圖所示，一個重為的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力作用下，沿水平面向右做勻速直線運動。
 求運動過程中物體受到的滑動摩擦力的大小。求圖中物體與地面間的動摩擦因數(shù)。如圖所示：直升機在進行救援時，施救人員從飛機上通過救援繩下落，施救人員自身重力為，勻速上升和勻速下降時人受到的空氣阻力均為，根據(jù)要求回答以下問題：
飛機吊著施救人員懸空靜止時，繩對施救人員身體的拉力為多少？
飛機吊著施救人員沿豎直方向勻速上升時，繩對施救人員的拉力為多少？
飛機吊著施救人員沿豎直方向勻速下降時，繩對施救人員的拉力為多少？在建筑工地上，一輛大吊車正準(zhǔn)備吊起體積是的石塊，這輛吊車的鋼繩最多能承受的拉力，已知石塊的密度約為，取
石塊的質(zhì)量是多少？
石塊所受重力？
請判斷這根鋼繩能否吊起這塊石塊？
答案和解析 1.【答案】 【解析】【分析】
本題考查了質(zhì)量和重力的概念，屬于基本內(nèi)容，比較簡單．注意月球上的重力與地球上重力的關(guān)系。
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比：質(zhì)量是的物體受到的重力為；
在物理量中，有些是只有大小的，有些是既有大小又有方向的；
質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它是指物體所含物質(zhì)的多少；月球上的重力是地球上的；
根據(jù)對重力與質(zhì)量概念及兩者關(guān)系的掌握作答。
【解答】
A.表示質(zhì)量為的物體所受的重力為，故A錯誤；
B.重力是一種力，有大小也有方向，而質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，有大小無方向，故B正確；
C.因為質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它是指物體所含物質(zhì)的多少，不隨位置而改變，所以宇航員登上月球后質(zhì)量不變，但由于月球上的重力是地球上的，故C錯誤；
D.質(zhì)量是物體的屬性，與位置無關(guān)；重力是地球?qū)ξ矬w引力作用的大小，與所處緯度位置有關(guān)，不是物體的屬性質(zhì)量和重力不僅單位不同，它們是不同的物理量，故D錯誤。
故選B。  2.【答案】 【解析】【分析】
物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，同時這個物體一定會受到后者對它的反作用力；
力是物體對物體的作用，判斷足球在空中還受不受重力和腳的踢力，就看足球在空中與地球和腳之間是否還有作用。
本題考查力的相互性，要注意明確力不能脫離物體而單獨存在；并且兩力是同時產(chǎn)生，同時消失的。
【解答】
A、游泳時，人對水施加力的作用，物體間力的作用是相互的，使人前進的力的施力物體是水，故A錯誤；
B、人向前跑步時，腳要向后蹬地，這是應(yīng)用了物體間力的作用是相互的，故B正確；
C、腳踢足球，當(dāng)腳和足球接觸時，此時腳會對足球有一個力的作用，足球在這個力的作用下由靜止變?yōu)檫\動，而當(dāng)足球離開腳以后，腳和足球之間的作用就會消失，所以踢出去的足球就不再受到腳的踢力；重力是地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力，物體間的引力是不需要接觸仍能產(chǎn)生的，所以在空中運動的足球仍然會受到重力作用，故C錯誤；
D、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬，雞蛋易碎，故D錯誤。
故選：。  3.【答案】 【解析】【分析】
手給井繩一個豎直向上的拉力作用，根據(jù)物體間力的作用是相互的，手受到的豎直向下拉力是井繩施加的。
水和水桶通過井繩對手產(chǎn)生了拉力作用，手受到豎直向下的拉力的施力物體是井繩，而不是水，也不是水桶。
【解答】
解：水和水桶與手之間沒有發(fā)生力的作用，手和井繩之間發(fā)生了力的作用，手給井繩一個豎直向上的拉力，井繩給手一個豎直向下的拉力作用。
故選C。  4.【答案】 【解析】解：
由題干中木塊乙向右端勻速運動可以得知，木塊乙處于平衡狀態(tài)，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力和甲對其向左的摩擦力作用，根據(jù)二力平衡的條件可以判斷，乙木塊受到的摩擦力為牛，方向水平向左。
如圖所示，木塊甲靜止，木塊甲處于平衡狀態(tài)，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受細(xì)繩對其向左的拉力與乙對其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小為故D正確。
故選：。
判斷物體是否受力平衡的方法是先確定研究對象，其次分析受力情況，若滿足二力平衡的條件，則受力平衡，若不滿足，則不平衡。
解答此題的關(guān)鍵是需要分別把木塊甲和木塊乙作為研究對象，進行受力分析。
此題主要考查了二力平衡條件及摩擦力方向的判斷，解決此題的關(guān)鍵是分別以甲或乙為研究對象進行分析，找出相互平衡的力。
 5.【答案】 【解析】【分析】
摩擦力的概念是：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力；
根據(jù)兩個物體的運動情況不同，可將摩擦力分為三種：當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動時，產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力；當(dāng)一個物體在另一個物體表面滾動時，產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力；當(dāng)兩個物體未發(fā)生相對運動，但有相對運動趨勢時，產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力；
摩擦力的方向是與物體相對運動的方向相反；
凡是利用摩擦力為我們服務(wù)的摩擦就是有益摩擦，哪些對我們的工作帶來不利影響或?qū)C器零件有磨損的摩擦大多是有害的摩擦。
本題考查了摩擦力的種類，關(guān)鍵是分析出物體發(fā)生的相對運動是何種運動方式--滑動、滾動、有運動趨勢相對靜止；有益摩擦和有害摩擦是結(jié)合摩擦與生活的聯(lián)系。
【解答】
A.摩擦力并不總是有害的，在許多時候，人們是靠摩擦來完成工作的，故A錯誤；
B.摩擦力的方向有時與物體的運動方向相同；如傳送帶上隨傳送帶一起運動的物體，故B錯誤；
C.摩擦力發(fā)生在相互接觸的兩個物體的表面；故兩個物體互相接觸時，它們之間才可能有摩擦力，故C正確；
D.車輪與地面之間的摩擦是有益的，汽車就是靠它們之間的摩擦才能行駛；輪胎和地面都是越粗糙越好，故D錯誤。
故選C。  6.【答案】 【解析】略
 7.【答案】 【解析】解：當(dāng)把裝滿水的瓶放入盆景的水中時，由于大氣壓作用在盆景中的水面上，所以水不會從瓶中流出來，此時外界大氣壓等于瓶內(nèi)水產(chǎn)生的壓強；
當(dāng)盆景中的水由于蒸發(fā)和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面時，空氣進入瓶內(nèi)，瓶內(nèi)的氣壓等于外界大氣壓，由于重力作用水會流出，一旦瓶口再次被水淹沒，外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強與水的壓強之和，瓶中的水又停止外流，如此反復(fù)，使水不會全部流出而能保留在瓶中。故ABC錯誤，D正確。
故選：。
本題考查大氣壓的應(yīng)用，要求學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，對學(xué)生的要求較高，是中考重點考查的內(nèi)容。
 8.【答案】 【解析】【分析】
本題主要考查學(xué)生對大氣壓強與高度關(guān)系的認(rèn)識和了解，是一道基礎(chǔ)題。
大氣壓強不是固定不變的，大氣壓強和天氣、溫度、高度等有關(guān)系，一般情況下，高度越高氣壓越小。
【解答】
大氣壓隨著高度的增加而減小，當(dāng)氣球升到高空時，外界的氣壓減小，內(nèi)部氣壓大于外部氣壓，氣球體積增大，將氣球脹破。故ABD錯誤，C正確。
故選C。  9.【答案】 【解析】解：由圖知，相同時間內(nèi)，空氣通過傘上方的路程大于傘下方的路程，所以傘上方的空氣流速大于下方。根據(jù)流體的流速越大、壓強越小，傘下方的壓強大于上方的壓強，傘在向上壓強差的作用下被吸向上方。
故選：。
根據(jù)空氣的流速和壓強的關(guān)系進行分析。流速越大，壓強越小。
掌握流體的流速和壓強的關(guān)系，并能用流體壓強解釋生活中遇到的相關(guān)物理問題。
 10.【答案】 【解析】解：若按甲的方式，將它們疊放在水平地面上，此時對地面的壓力，
若按乙的方式，將它們疊放在水平地面上，此時對地面的壓力，故：；
由，：：，：：，可得，，
則邊長之比為，面積之比為，
因為：，
所以按甲、乙兩種不同的方式，分別將它們疊放在水平地面上，則地面受到的壓強之比是：：。

本題考查壓強大小的比較，關(guān)鍵要知道固體疊加問題總壓力等于兩物體重力之和。受力面積應(yīng)該為兩表面的接觸部分。
 11.【答案】 【解析】解：、地面對平衡車的支持力大小等于人和平衡車的總重力，所以平衡車受到的重力和地面對平衡車支持力的大小不相等，則二力不是一對平衡力，故A錯誤；
B、地面對車的支持力等于人和平衡車的總重力，與小花對車的壓力，大小不相等，則二力不是一對平衡力，故B錯誤；
C、小花受到的重力與車對她的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故C正確；
D、車對地面的壓力等于人和平衡車的總重力，與車對小花的支持力大小不相等，則二力不是一對相互作用力，故D錯誤。
故選：。
平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；
一對相互作用力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在不同物體上。
此題考查了平衡力和相互作用力的區(qū)分，常見題目，但總體難度不大，掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題。
 12.【答案】 【解析】兩種方法中，彈性繩的勁度系數(shù)相同，形變量相同時，需要相同的拉力，圖甲中，兩人在繩兩端反向拉，兩人的拉力大小相同，為；圖乙中，兩人在繩一端同向拉，若兩人所用拉力相同，則每人所用的拉力為，故圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用的力要小．
 13.【答案】； 【解析】【分析】
本題主要考查的是我們對質(zhì)量、重力概念及影響因素的掌握和應(yīng)用，知道質(zhì)量決定于物質(zhì)多少，重力與質(zhì)量成正比，是解答的關(guān)鍵。
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比，已知小狗在地球和火星上受到的重力，可以得到中學(xué)生在火星上受到的重力；
質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，與物體的位置無關(guān)。
【解答】
中學(xué)生在地球上受到的重力為，
小狗在火星上與在地球上受到的重力之比為，
所以中學(xué)生在火星上受到的重力為；
物體的質(zhì)量不隨位置的變化而變化，所以中學(xué)生在火星上的質(zhì)量與在地球上相同，仍然是。
故答案為：；。  14.【答案】彈性；彈性形變 【解析】解：
弓屬于彈性物體，張弓射箭利用的是弓的彈性，弓被拉得越彎，彈性形變越大，產(chǎn)生的彈力越大，需要的拉力越大．
故答案為：彈性；彈性形變．
物體在外力的作用下形狀發(fā)生改變，外力撤消后能恢復(fù)原狀的性質(zhì)叫彈性；
在彈性限度內(nèi)，物體發(fā)生彈性形變越大彈力越大．
此題考查了彈性的概念和彈力的影響因素，是一道基礎(chǔ)題，容易解答．
 15.【答案】不受；受到向左的 【解析】【分析】
本題考查了運動和力的關(guān)系，根據(jù)物體的運動情況判斷物體是否受到摩擦力以及所受摩擦力的方向。
做勻速直線運動的物體受的力是平衡力；
非光滑接觸面，物體發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢時，會產(chǎn)生摩擦力，若物體沒有發(fā)生相對運動也沒有相對運動趨勢時，就不會產(chǎn)生摩擦力；
摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。判斷物體是不是有摩擦力，關(guān)鍵還是要看物體相對于傳送帶有沒有發(fā)生相對運動或相對運動趨勢。
【解答】
貨物隨著傳送帶一起勻速向右運動，貨物受平衡力作用，豎直方向上重力和支持力是一對平衡力；在水平方向上，貨物相對于傳送帶沒有發(fā)生相對運動，也沒有相對運動趨勢，所以，不受摩擦力的作用，即在水平方向上不受力；
貨物被傳送到水平桌面上滑動時，貨物由于慣性繼續(xù)向右運動，所以貨物受到受到向左的摩擦力。
故答案為：不受；受到向左的。  16.【答案】  不變 【解析】解：地面受到的壓力：，
它對地面的壓強：；
豎直切除該長方體右邊的陰影部分，由于物體的密度和高度均不變，由可得，剩余部分對地面的壓強不變。
故答案為：；不變。
水平地面受到的壓力等于重力，根據(jù)求出壓力的大小，然后根據(jù)求出它對地面的壓強；
根據(jù)分析地面受到壓強的變化。
本題主要考查了固體壓強的計算及大小分析，解決此題的關(guān)鍵是利用好壓強的變形公式，即。
 17.【答案】解：小球受到的重力作用點在球心，方向豎直向下；
對擋板的壓力作用在擋板的表面，垂直于擋板表面，方向指向擋板；如圖所示：
 【解析】力的示意圖就是將力的大小、方向和作用點表示在圖上；
重力方向豎直向下，壓力是垂直壓在物體表面上的力，方向垂直于被壓的物體表面；
分析受力情況，畫出受力示意圖是學(xué)習(xí)力學(xué)應(yīng)具有的基本能力，作圖要規(guī)范，要注意力相對大小。
 18.【答案】 【解析】【分析】
本題考查了力的示意圖，根據(jù)慣性判斷出木塊的滑動方向、對木塊正確受力分析、掌握力的示意圖的作法是正確解題的關(guān)鍵。
小車突然靜止，速度減小，由于慣性木塊保持原來的速度繼續(xù)運動，木塊相對于平板向前滑動；
木塊受豎直向下的重力、豎直向上平板的支持力、水平向左的摩擦力作用，從力的作用點，沿力的作用線作出力的示意圖。
【解答】
原來物塊與平板小車一起在水平桌面上向右勻速運動，當(dāng)小車突然靜止，由于慣性木塊保持原來的速度繼續(xù)運動，木塊相對于平板向右滑動，收到水平向左的摩擦力；同時木塊受豎直向下的重力、平板對它豎直向上支持力的作用，這兩個力是一對平衡力，三個力的作用點都在物塊的重心上，如圖所示：
  。  19.【答案】托盤天平；彈簧測力計
正；比值不變，等于

不正確；因為實驗中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變，所以實驗結(jié)論不正確 【解析】解：本實驗要測量物體的重力與質(zhì)量，因此須用到彈簧測力計和托盤天平；
分析數(shù)據(jù)可知，比值基本不變，等于；故可得出的結(jié)論：物體的重力和質(zhì)量成正比；
利用數(shù)學(xué)中描點連線的方法作圖即可，如下圖：

因為物體所受重力大小與質(zhì)量有關(guān)，所以在探究重力大小與形狀之間的關(guān)系時，應(yīng)保證質(zhì)量不變；該小組的同學(xué)用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，未保持橡皮泥的質(zhì)量不變，所以得到了錯誤結(jié)論；
故答案為：托盤天平；彈簧測力計；
正；比值不變，等于；
見上圖；
不正確；因為實驗中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變，所以實驗結(jié)論不正確；
【分析】
探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，必須要測量物體的重力和質(zhì)量；
根據(jù)表中數(shù)據(jù)求平均值；根據(jù)表中數(shù)據(jù)關(guān)系，歸納結(jié)論；
利用數(shù)學(xué)中描點連線的方法作圖即可；
因為物體所受重力大小與質(zhì)量有關(guān)，所以在探究重力大小與形狀之間的關(guān)系時，應(yīng)保證質(zhì)量不變。
本題探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，要理解實驗所需器材，會從分析表中數(shù)據(jù)并得出相關(guān)結(jié)論。  20.【答案】相同；高度差；不漏氣； ；深度；右； 【解析】【分析】
形管內(nèi)注入適量的紅墨水，則形管為連通器，根據(jù)連通器原理回答；
根據(jù)轉(zhuǎn)換法，通過形管兩側(cè)液面的高度差來反映橡皮膜所受壓強的大小，高度差越大說明此時的液體壓強越大；采用手指按壓橡皮膜發(fā)現(xiàn)形管中的液面升降靈活，說明該裝置不漏氣，否則說明該裝置漏氣；
根據(jù)計算探頭受到水的壓強；液體壓強與液體的深度和密度有關(guān)，由控制變量法，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變；
根據(jù)轉(zhuǎn)換法分析。
本題探究影響液體壓強大小的因素，考查連通器原理中、轉(zhuǎn)換法、控制變量法及的運用。              
【解答】
他向圖甲的形管內(nèi)注入適量的紅墨水，紅墨水靜止時，根據(jù)連通器原理，形管兩側(cè)液面高度相同；
根據(jù)轉(zhuǎn)換法，圖乙壓強計通過形管兩側(cè)液面的高度差來反映橡皮膜所受壓強的大小，用手指按壓橡皮膜發(fā)現(xiàn)形管中的液面升降靈活，說明該裝置不漏氣；
他把探頭放入水面下處，探頭受到水的壓強是：
；
繼續(xù)向下移動探頭，會看到形管兩側(cè)液面的高度差變大，說明液體內(nèi)部的壓強與液體的深度有關(guān)；
在容器的左右兩側(cè)分別裝入深度相同的不同液體，看到橡皮膜向左側(cè)凸起，則右側(cè)液體壓強大，根據(jù)，右側(cè)液體的密度較大。
答案為：相同；高度差；不漏氣； ；深度；右；  21.【答案】解：
倒立放置時瓶蓋所受水的壓強：，
由 可得，倒立放置時瓶蓋所受水的壓力：由左圖可知，礦泉水瓶內(nèi)水的體積：，
由可得，水的質(zhì)量： ，
瓶重和厚度忽略不計，則倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓力：，
倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強：。 【解析】略
 22.【答案】解：因為物體在作用下作勻速運動，水平方向上二力平衡，所以；      
因為物體在水平地面上，所以壓力，根據(jù)公式可得。
答：運動過程中物體受到的滑動摩擦力為；
摩擦因數(shù)為。 【解析】【分析】
本題主要考查二力平衡的應(yīng)用，難度不大。
【解答】
因為物體在作用下作勻速運動，水平方向上二力平衡，求出運動過程中物體受到的滑動摩擦力的大?。?/span>
求出壓力，根據(jù)計算摩擦因數(shù)。  23.【答案】解：飛機吊著施救人員懸空靜止時，處于平衡狀態(tài)，施救人員受到的重力和繩對施救人員身體的拉力是一對平衡力，大小相等，所以；
飛機吊著施救人員沿豎直方向勻速上升時，處于平衡狀態(tài)，施救人員受豎直向下的重力、豎直向下的阻力和豎直向上的繩對施救人員的拉力三個力，這三個力平衡，
由人受到的合力為可得，此時繩子的拉力：；
飛機吊著施救人員沿豎直方向勻速下降時，處于平衡狀態(tài)，施救人員受豎直向下的重力、豎直向上的阻力和豎直向上的繩對施救人員的拉力三個力，這三個力平衡，
由人受到的合力為可得，此時繩子的拉力：。
答：飛機吊著施救人員懸空靜止時，繩對施救人員身體的拉力為；
飛機吊著施救人員沿豎直方向勻速上升時，繩對施救人員的拉力為；
飛機吊著施救人員沿豎直方向勻速下降時，繩對施救人員的拉力為。 【解析】施救人員懸空靜止時受平衡力，根據(jù)二力平衡條件求出繩對施救人員的拉力；
飛機吊著施救人員沿豎直方向勻速上升時，向上的浮力與向下的重力和空氣阻力之和相等；
飛機吊著施救人員沿豎直方向勻速下降時，向上的浮力和空氣阻力之和等于向下的重力之和。
本題考查了平衡條件的應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是對施救人員進行受力分析，上升時，空氣阻力方向向下，下降時，空氣阻力方向向上。
 24.【答案】解：根據(jù)可得，
石塊的質(zhì)量：；
石塊所受重力：
；
因為，
所以這根鋼繩能吊起這塊石塊。
答：石塊的質(zhì)量是；
石塊所受重力；
這根鋼繩能吊起這塊石塊。 【解析】已知石塊的密度和體積，根據(jù)計算石塊的質(zhì)量；
根據(jù)重力的計算公式計算石塊重力；
用石塊重力和繩子承受力相比較得出答案。
此題主要考查了利用密度公式計算質(zhì)量和重力的計算。當(dāng)繩子承受力大于重力時，繩子能提升重物，否則不能。