小學數學人教版四年級上冊2 公頃和平方千米第2課時教案

這是一份小學數學人教版四年級上冊2 公頃和平方千米第2課時教案，共4頁。教案主要包含了教學內容，教學目標，重點難點，教學過程，學情預設，板書設計，教學反思等內容，歡迎下載使用。
【教學內容】教材P35例2。
【教學目標】
1.認識常用的土地面積單位“平方千米”，通過猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會進行簡單的單位換算。
2.經歷觀察、推理、想象、交流等數學活動，在活動中豐富對平方千米的認識，發(fā)展空間觀念，提高應用意識。
3.進一步體會數學與生活的聯系，增強學習數學的興趣
【重點難點】
重點：感知1平方千米的大小，會進行簡單的單位換算。
難點：建立1平方千米的表象。
【教學過程】
新課導入
師：同學們，上一節(jié)課我們已經學習了土地面積單位公頃，誰來說一說1公頃有多大？
學生自由發(fā)言。
師：請同學們欣賞下面的圖片，這里運用了什么面積單位？
今天，我們就來學習“平方千米”有關的知識。
（板書課題：平方千米的認識)
二、探究新知
課件出示教材P35例2。
1.認識面積單位“平方千米”。
師：計量比較大的土地面積，常用“平方千米”（km2）作單位。
組織學生自主探究：1平方千米有多大？1平方千米與平方米、公頃之間有什么關系？
認識“1平方千米”的大小。
師：1平方千米有多大？
小組交流討論，指名匯報。
【學情預設】根據前面已有的知識經驗和1平方千米這個面積單位字面上的意思，學生能猜到邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。
平方千米與平方米、公頃之間的進率。
師：你能說一說1平方千米與平方米、公頃之間有什么關系嗎？
【學情預設】預設1：因為邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米，1千米=1000米，1000×1000＝1000000(平方米),所以1平方千米＝1000000平方米。
預設2：因為1平方千米＝1000000平方米，1公頃＝10000平方米，1000000里面有100個10000，所以1平方千米＝100公頃。
師板書：1平方千米＝1000000平方米＝100公頃
4.舉例感知“1平方千米”的大小。
課件出示教材P35天安門廣場圖片。
師：1平方千米比2個天安門廣場還要大一些，想像一下1平方千米有多大。請同學們完成教材P35“做一做”。
【學情預設】學生基本能迅速得出正確答案。
5.比較平方千米和公頃的異同。
學生先小組內討論，然后指名匯報，老師進行補充總結。
6.自主學習教材P35“你知道嗎？”
三、課堂練習
1.教材“練習六”第5題。
2.教材“練習六”第6題。
3.教材“練習六”第7題。
4.教材“練習六”第8題。
四、拓展提升
一個占地面積1平方千米的正方形牧場，邊長增加2千米，牧場的面積增加多少平方千米？
五、課堂小結
通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？
課后作業(yè)
1.從課后習題中選??；
2.完成本課時的習題。
【板書設計】
平方千米的認識
邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。
1平方千米＝1000000平方米＝100公頃
【教學反思】
教師應從學生的生活實際出發(fā)，聯系生活講數學，把生活經驗數學問題生活化，把社會生活中的鮮活題材引入學習數學的大課堂中，
從而激發(fā)學生學習數學的興趣。但是讓他們形成表象確實有些因難，所以在教學中為了讓同學們感受1平方千米的實際大小，我讓大家猜測、想象身邊哪些熟悉場所的面積是1平方千米。