魯教版九年級上冊第一節(jié) 運動的水分子教學設計

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運動的水分子一：教學目標1、掌握分子的特征2、靈活運用分子的特征解釋生活中的現象3、了解水的天然循環(huán)的意義二：教學重難點1、重點：掌握分子的特征2、難點：靈活運用分子的特征解釋生活中的現象三：教學用具多媒體教學四：教學過程1、生活點擊水壺中的水為什么會在燒開時頂起壺蓋？體積變大的過程中水分子發(fā)生了怎樣的變化？2、大膽猜想水分子間隔變大了？受熱后水分子都跑到壺蓋一端？水分子數目增多了？水分子本身變大了？ 3、友情提示氣態(tài)時一個分子的體積3×10-23ml固態(tài)時一個分子的體積3×10-23ml水分子的體積不變4、我總結一定量的水，當它由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，再由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時水分子的數目和大小不會發(fā)生改變。水分子之間的間隔和分子的排列方式 發(fā)生改變。這就是物理變化的實質。5、比一比請分組討論，然后用情景模擬的方式模擬固態(tài)的水、液態(tài)的水、氣態(tài)的水。6、從微觀的角度解釋問題一：太陽光照射下,路邊斑斑水跡，一會兒就消失得無影無蹤了，這是什么原因？問題二： 水燒開后，揭開鍋蓋，立即就會有許多小水滴滴下。這是什么原因？7、線索整理8、我總結水分子的特征：1、水分子的質量和體積都很小2、水分子之間有間隔3、水分子在不斷運動4、水分子獲得能量，運動速率加快，分子間的間隔增大，失去能量反之9、比嗅覺：小實驗：同學們聞到什么氣味？說明分子有什么特點？因為構成香氣的分子在不斷的運動，擴散到空氣中與我們的嗅覺接觸。10、走進實驗將100mL水和100mL酒精混合，所得混合液體的體積是多少？說明了什么？11、知識應用（1）在加壓的情況下，可以將24L的空氣裝入容積為8L的籃球中12、七嘴八舌通過以上的分析，你知道分子有哪些特征嗎？結論分子有如下的特征：
1、分子的質量和體積都很小 2、分子之間有間隔 3、分子在不斷運動 4、分子獲得能量，運動速率加快，分子間的間隔增大，失去能量反之13、你知道嗎濕衣服在空氣流通的地方比在空氣不流通的地方干得快，為什么？（運用分子的觀點解釋）空氣流通的地方，水分子能獲得更多的能量，運動加快，所以干得快14、走進生活打乒乓球時不小心把球踩扁了,怎么辦？運用分子的觀點解釋：酒精溫度計中的酒精柱隨溫度的升高而上升，隨溫度的降低而下降。15、自主學習水的天然循環(huán)：請同學們閱讀課本P24—25頁，并仔細觀察課本P25水的天然循環(huán)路線，思考并回答下列問題 1、水的天然循環(huán)是通過水的-------------實現的。2、-----------為水的三態(tài)變化提供能量。3、在天然循環(huán)過程中水發(fā)生了怎樣的變化？水分子怎樣運動的？4、水的天然循環(huán)有什么重要意義5、水的天然循環(huán)示意圖五：知識總結六：當堂練習1．（07河北理綜）下列事實不能用分子的相關知識解釋的是（　 ?。?/span>A．刮風時塵土飛揚　　　　　B．進入花園聞到花香C．將25m3的石油氣裝入0.024m3的鋼瓶中　　　　　D．50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL2. （2013黃岡）以下事實不能用微觀運動的觀點來解釋的是（）A、 走過花圃聞到花香　　　　　　  B、濕衣服經過晾曬變干C、香水、汽油密閉保存　　　　　　D、 6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 3．（2013濰坊中考）在地震救災中，用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子________________；搶救危重傷員時需要的氧氣，常裝入氧氣袋中，利用了分子__________________。4、生活中有趣的現象：冬天，我們都有這樣的感受：下雪時不冷而化雪時冷，為什么呢？七：作業(yè)安排請你一試：水杯中放幾塊冰糖后，液面高度為15厘米，待糖溶解后，猜想一下液面高度有什么變化？為什么？（假設水沒有蒸發(fā)）