地理八年級(jí)下冊(cè)7.2新疆——祖國(guó)面積最大的省級(jí)行政單位教案

這是一份地理八年級(jí)下冊(cè)7.2新疆——祖國(guó)面積最大的省級(jí)行政單位教案，共5頁(yè)。教案主要包含了教材與學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、教材與學(xué)情分析
新疆是我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的重要省份之一，新疆的自然環(huán)境特征對(duì)人口、城市的分布和農(nóng)業(yè)的發(fā)展有較大的影響，是我國(guó)富有特色的地理區(qū)域。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的以下要求：①運(yùn)用地圖和資料，描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)；②以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)；③舉例說(shuō)出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素；④以某區(qū)域?yàn)槔f(shuō)明我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，他們已經(jīng)具備了一定的讀圖、識(shí)圖和繪圖能力，初步掌握了區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基本方法，具備一定的分析問(wèn)題能力，但地理事物彼此之間相互聯(lián)系的概念還需進(jìn)一步加深。通過(guò)新疆的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生通過(guò)對(duì)地圖和有關(guān)資料的分析、歸納區(qū)域特征，進(jìn)一步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念具有重要意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解新疆地區(qū)的自然地理特征；知道“三山夾兩盆”的地形特征；運(yùn)用地圖和資料，描述新疆人口、城市的分布特點(diǎn)，分析影響其分布的因素，使學(xué)生了解各地理要素之間相互影響的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)繪制簡(jiǎn)圖表示新疆地形分布特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)圖表示某一地理事物的分布。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
明確西部開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、“三山夾兩盆”的地形特點(diǎn)
2、新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；
3、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；
2、綠洲的生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
五、設(shè)計(jì)思路
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是新疆的自然環(huán)境特征。課文標(biāo)題“高山、荒漠、綠洲”不僅突顯了新疆的自然環(huán)境特征，而且隱含了地理要素之間的聯(lián)系以及重要的人地關(guān)系思想。新疆獨(dú)特的地理位置和高山環(huán)抱的地形特點(diǎn)，造成了新疆地區(qū)降水稀少，氣候干旱，從而使盆地內(nèi)部形成了面積廣大的沙漠。在這樣的自然環(huán)境中，水成為新疆寶貴的自然資源，高山冰雪融水匯集處的綠洲成為新疆人民生產(chǎn)生活的重要場(chǎng)所，也使得新疆境內(nèi)人口、城市、交通線的分布呈現(xiàn)環(huán)狀分布的特征。教師在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，不僅要突顯新疆的自然環(huán)境特征，更要引導(dǎo)學(xué)生分析自然要素彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，教學(xué)中要始終貫穿人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的主線。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 新疆維吾爾自治區(qū)
一、概況
二、自然環(huán)境
三、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)
七、教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
引入
視頻：動(dòng)畫(huà)片《西游記》片段
教師：今天我們共同走進(jìn)神秘的新疆。
認(rèn)真觀看
引入：視頻引入，引發(fā)興趣。
板書(shū)
西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)
一、概況：
記筆記
落實(shí)所學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)
出示中國(guó)政區(qū)圖，由學(xué)生指出新疆是我國(guó)面積最大的省區(qū)，位于西北邊陲。
學(xué)生在圖上指出
突顯地理課特色。
活動(dòng)
出示新疆少數(shù)民族的圖片并由學(xué)生介紹少數(shù)民族特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣
學(xué)生辨認(rèn)并介紹
培養(yǎng)學(xué)生收集信息和語(yǔ)言表達(dá)能力。
承轉(zhuǎn)
這么能歌善舞、驍勇善戰(zhàn)的少數(shù)民族我們特別想知道他們是在什么環(huán)境生活的。接下來(lái)我們討論四個(gè)問(wèn)題，看看哪一組是最好最快的。
導(dǎo)入二、自然環(huán)境
討論、發(fā)言
出示：
問(wèn)題A:找找新疆周?chē)泥弴?guó)。
問(wèn)題B:找出新疆重要的山脈、盆地 。說(shuō)說(shuō)新疆地形特點(diǎn)。
問(wèn)題C：查找盆地內(nèi)以什么景觀分布最廣，為什么？
問(wèn)題D：列舉你都吃過(guò)哪些新疆的瓜果？它們一般都有什么特點(diǎn)？
學(xué)生分組討論，組內(nèi)發(fā)言，歸納，小結(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生收集信息和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及合作能力。課堂以學(xué)生為主體，教師我主導(dǎo)。
討論發(fā)言
問(wèn)題A：展示中國(guó)政區(qū)圖
適時(shí)做指導(dǎo)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
問(wèn)題B：
1、展示中國(guó)地形圖
2、flash展示“疆”
3、展示新疆空白圖
4、適時(shí)做指導(dǎo)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
問(wèn)題C：
1、展示中國(guó)地形圖
2、flash展示塔克拉瑪干沙漠
3、展示世界地圖（凸顯新疆）
4、適時(shí)做指導(dǎo)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
問(wèn)題D：
展示新疆富有特色的瓜果圖片。
引導(dǎo)學(xué)生分析新疆的瓜果一般都有什么特點(diǎn)。
3、適時(shí)做指導(dǎo)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
展示新疆局部地區(qū)模型圖：
解釋圖例。
解釋新疆河流的特點(diǎn)。
據(jù)圖分析新疆農(nóng)產(chǎn)品主要分布在綠洲？
綠洲的定義。
5、分析綠洲對(duì)新疆的重要意義。
組織學(xué)生完成課本習(xí)題：
新疆綠洲分布在哪里？為什么？
2、新疆綠洲之間距離遙遠(yuǎn)，對(duì)新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì)有什么影響？怎樣改善？
3、荒漠化最容易發(fā)生在哪些區(qū)域？人們?cè)谶@里生產(chǎn)生活應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
4、“雪線”
小組代表上臺(tái)指圖
1、小組代表上臺(tái)指圖。
2、flash顯示新疆“三山夾兩盆”。
3、學(xué)生代表上臺(tái)作圖。
1、小組代表上臺(tái)指圖。
2、小組代表上臺(tái)補(bǔ)充資料（介紹塔克拉瑪干沙漠和古爾班通古特沙漠）
3、小組代表分析新疆降水稀少的原因。
1、學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)回答。
2、小組代表通過(guò)閱讀課本內(nèi)容和自己已有的知識(shí)分析其特點(diǎn)形成的原因。
1、學(xué)生認(rèn)真思考，回答問(wèn)題。2、學(xué)生讀圖分析，提取有用信息。
學(xué)生代表發(fā)言。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的習(xí)慣。彰顯地理課特色。
補(bǔ)充新疆的氣溫降水量圖，培養(yǎng)讀圖分析能力。
聯(lián)系西北地區(qū)的知識(shí)回答。并理解位置、地形對(duì)氣候的影響。
學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。
理解自然要素對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。
提高學(xué)生的讀圖能力，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
學(xué)以致用。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。
了解距我們遙遠(yuǎn)的新疆人民生活和生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，尋找解決的辦法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新疆人民的關(guān)心和熱愛(ài)。
承轉(zhuǎn)
由綠洲的重要性引入到
三、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。
活動(dòng)
展示圖片
解釋圖片。
2、提問(wèn)新疆瓜果有什么特點(diǎn)？分析原因。
歸納：新疆的這些農(nóng)業(yè)都集中在綠洲，所以我們稱(chēng)之為綠洲農(nóng)業(yè)。
學(xué)生代表發(fā)言。新疆瓜果特別甜，色彩也特別鮮艷，這是因?yàn)樾陆募緹崃砍渥?，云量稀、降水少，光照?qiáng)烈，利于瓜果著色；同時(shí)白天光合作用強(qiáng)烈，積累大量糖分，而夜間降溫很快，氣溫低，呼吸作用弱，又減少了對(duì)白天積累的糖分的消耗，因此，瓜果特別甜。新疆特色農(nóng)產(chǎn)品主要有棉花、甜菜、多種瓜果。同理，由于光照資源充足，降水稀少而有穩(wěn)定的灌溉水源，所以新疆也是我國(guó)重要的長(zhǎng)絨棉產(chǎn)區(qū)。
提高學(xué)生的讀圖能力，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
承轉(zhuǎn)
降水少、光照時(shí)間長(zhǎng)是當(dāng)?shù)鼐G洲農(nóng)業(yè)的一大特色，但干旱也成為制約當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素，那么當(dāng)?shù)厝嗣袷抢檬裁磥?lái)克服這個(gè)困難的？
引入坎兒井
古老的引水工程——坎兒井
活動(dòng)
請(qǐng)事先查找資料的同學(xué)在全班朗讀自己搜集來(lái)的資料，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
再出示圖6.37 坎兒井剖面示意，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)為大家講解坎兒井的修建及原理，教師做小結(jié)。播放視頻。
學(xué)生代表發(fā)言。
補(bǔ)充資料，拓展學(xué)生視角，明確自然環(huán)境的整體性。
活動(dòng)
展示新疆特色農(nóng)產(chǎn)品和主要農(nóng)產(chǎn)品
引出新疆葡萄的生產(chǎn)和銷(xiāo)售問(wèn)題
及時(shí)地對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)和肯定。
學(xué)生記筆記
學(xué)生思考并提出解決的辦法。
全面理解新疆農(nóng)業(yè)
拓展
目前新疆乃至整個(gè)西北地區(qū)都因缺水而陷入了生存危機(jī)。著名的樓蘭古國(guó)當(dāng)年就在這種情況下突然消失了，只剩下不腐的僵尸向世人訴說(shuō)著他們的故事。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)從生產(chǎn)和生活兩方面入手，做好哪些工作呢？
學(xué)生針對(duì)課后P44第2題展開(kāi)思考，為下節(jié)做準(zhǔn)備。
可課后思考。
課堂總結(jié)
采用生生互評(píng)和師生互評(píng)的方式。
將總結(jié)投影到屏幕上。
學(xué)生每人講一條本節(jié)課自己最大的收獲。
善于總結(jié)，利于提高。
課
堂
檢
測(cè)
1、我國(guó)面積最大的省區(qū)是________。
2、新疆的地形可以用________來(lái)概括，其中________山將新疆分為南北兩部分，北部為_(kāi)_______盆地，南部為_(kāi)_______盆地。
3、新疆氣候最突出的特點(diǎn)是________。形成的主要原因是 ，其次是 的影響。