地理八年級下冊第四節(jié) 長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系教案

這是一份地理八年級下冊第四節(jié) 長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系教案，共5頁。教案主要包含了教學內(nèi)容分析，教學目標，學習者特征分析，教學過程，教學評價設(shè)計，教學板書等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學設(shè)計第四節(jié)  長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系一、教學內(nèi)容分析：節(jié)是第七章《認識區(qū)域：聯(lián)系與差異》第四節(jié)長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系，通過利用“長江三角洲地形分布圖”，“長江三角洲區(qū)域交通圖”相關(guān)背景材料分析長江三角洲城市群發(fā)展的優(yōu)勢條件及產(chǎn)生的環(huán)境問題，為下一節(jié)《長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系》學習作鋪墊。通過引導學生閱讀長江三角洲區(qū)域綜合經(jīng)濟分布的圖，分析上海對長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟輻射和帶動作用。 二、教學目標：1、知識與技能:   ① 能利用相關(guān)地圖，說出長江三角洲的地理位置、范圍和自然環(huán)境特征等概況。②能運用所學知識，分析長江三角洲城市群發(fā)展中的優(yōu)勢條件和出現(xiàn)的環(huán)境問題。③能運用經(jīng)濟地圖和所學知識，分析上海對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的輻射和帶動作用。2、過程與方法 : ①通過讀取相關(guān)地圖，運用所學知識分析長江三角洲城市群發(fā)展條件。②通過小組之間的合作探究上海對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的輻射和帶動作用。③通過閱讀區(qū)域經(jīng)濟地圖，運用類比分析方法，全面了解區(qū)域差異和發(fā)展特征。3、情感、態(tài)度與價值觀:通過學習長江三角洲城市群發(fā)展中存在問題，有意識的向?qū)W生滲透環(huán)保意識，從而認識到在家鄉(xiāng)長株潭城市建設(shè)中因地制宜，走可持續(xù)發(fā)展的道路。            教學重點：1、長江三角洲的概況。2、長江三角洲發(fā)展的優(yōu)勢條件和存在的問題。3、上海對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的輻射和帶動作用。教學難點：長江三角洲區(qū)域的交通運輸方式及其影響。 三、學習者特征分析：本節(jié)課授課對象是八年級學生，前面已經(jīng)學過一些區(qū)域地理，他們基本具備學習區(qū)域地理的方法，因此長江三角洲區(qū)域概況可以通過讀取相關(guān)地圖，讓學生自主學會分析本區(qū)域地理的位置、地形、氣候、河流、交通等概況，并運用所學知識來分析長江三角洲城市群發(fā)展優(yōu)勢條件及產(chǎn)生的環(huán)境問題，引發(fā)他們主動參與和積極合作，使他們在愉快、輕松的課堂氛圍中獲得知識與能力的提升。 四、教學過程一、導入新課播放《G20峰會宣傳》視頻，長江三角洲是中國最大的河口三角洲，它既是一個自然地理概念，也是一個人文地理概念。長江三角洲區(qū)域是中國第一大經(jīng)濟區(qū)、中國經(jīng)濟實力最強的經(jīng)濟中心。這節(jié)課我們學校長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系。二、講授新課1、（課件展示）多媒體投影教材圖7-30“長江三角洲地形分布”圖，引導學生思考并回答下列問題。 ⑴長江三角洲是如何形成的？⑵長江三角洲區(qū)域的地形特點是怎樣的？學生讀圖并回答2、（課件展示）多媒體投影教材圖7-31“長江三角洲區(qū)域交通分布”圖，引導學生思考并回答下列問題。⑴長江三角洲區(qū)域有怎樣的位置特點？⑵    長江三角洲區(qū)域有哪些主要的城市？⑶    長江三角洲區(qū)域有哪些主要的交通運輸方式？⑷長江三角洲區(qū)域有哪些重要的鐵路干線？學生閱讀教材并分析交通分布圖，回答提示問題，掌握長江三角洲區(qū)域的位置、交通特點。（師生總結(jié)）長江三角洲區(qū)域以長江三角洲為核心，地處中國東部沿海地區(qū)與長江流域的結(jié)合部。長江三角洲區(qū)域擁有長江黃金水道和眾多的鐵路、公路干線以及現(xiàn)代化的港口群、航空港，形成了密集的立體交通運輸網(wǎng)絡(luò)。3、（承轉(zhuǎn)）上海是長江三角洲區(qū)域的一個重要城市，同學們知道上海在這個的經(jīng)濟地位嗎？（點撥）指導學生閱讀教材59頁正文部分第1、2段，思考并回答下列問題：⑵    上海在中國具有怎樣的經(jīng)濟地位？⑵上海在中國的經(jīng)濟發(fā)展中具有怎樣的作用？學生閱讀教材回答（師生總結(jié)）上海是中國最大的城市，是中國高水平的工業(yè)基地，也是全國舉足輕重的教育、科研和文化產(chǎn)業(yè)基地。上海對整個長江三角洲區(qū)域，對長江流域乃至全國的發(fā)展，都具有重要的輻射帶動作用。學生通過閱讀，完成教材63頁活動題第2題。4、（承轉(zhuǎn)）南京也是長江三角洲區(qū)域的一個重要城市，它在長江三角洲區(qū)域的發(fā)展中具有怎樣的地位？教師指導學生閱讀教材60頁正文部分第1、2段，思考并回答下列問題：⑵    長江三角洲區(qū)域的北翼指的是哪里？⑵江蘇南部有哪些重要的城市？師生總結(jié)后指導學生閱讀教材61頁正文部分和62頁正文部分第一段，思考并回答下列問題：⑵    長江三角洲區(qū)域的南翼指的是哪里？⑵浙江北部有哪些重要的城市？學生閱讀教材相關(guān)部分，根據(jù)提示完成問題，掌握長江三角洲區(qū)域南、北翼的主要城市。三、課堂小結(jié)長江三角洲區(qū)域是中國的第一大經(jīng)濟區(qū)，以上海為龍頭，以江蘇南部和浙江北部為兩翼，區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展，將為中國的經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。    五、教學策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計為了實現(xiàn)教學目標，有效地突出教學重點、突破教學難點，充分利用多媒體課件，教法上我將采用讀圖法、點撥法、分析歸納法，在學法上 我將引導學生通過仔細讀圖掌握長江三角洲區(qū)域的位置、地形等地理概況，找出長江三角洲區(qū)域的重要城市和主要的交通運輸方式，然后讓學生根據(jù)這些知識分析得知上海在長江三角洲區(qū)域發(fā)展中的作用。從而讓學生逐步樹立因地制宜，走可持續(xù)發(fā)展道路的意識。教師活動預設(shè)學生活動設(shè)計意圖一、 導入新課  播放《G20峰會宣傳》視頻 學生觀看視頻，說出視頻中展示長江三角洲的主要城市利用多媒體課件直觀的優(yōu)勢，迅速激起學生的學習興趣大致了解本節(jié)課要學習的內(nèi)容二、 講授新課1、（課件展示）多媒體投影教材圖7-30“長江三角洲地形分布”圖，引導學生思考并回答下列問題。 ⑴長江三角洲是如何形成的？⑵長江三角洲區(qū)域的地形特點是怎樣的？  閱讀并分析地形分布圖，回答提示問題，掌握長江三角洲區(qū)域的地形特點。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：讓學生學會利用相關(guān)地圖提取信息能力，利用所學知識分析問題的能力。2、（多媒體課件展示）播放長江三角洲區(qū)域中中國的位置、交通圖和一些長江三角洲區(qū)域的景觀圖，引導學生思考并回答：⑴長江三角洲區(qū)域有怎樣的位置特點？⑵長江三角洲區(qū)域有哪些主要的城市？⑶長江三角洲區(qū)域有哪些主要的交通運輸方式？⑷長江三角洲區(qū)域有哪些重要的鐵路干線？ 閱讀并分析交通分布圖，回答提示問題，掌握長江三角洲區(qū)域的位置、交通特點。通過多媒體展示設(shè)置的情景和一些景觀圖展示讓學生有身臨其境的感受，得出長江三角洲區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢條件，提高學生學習興趣和分析問題的能力。3、展示長江三角洲區(qū)域綜合經(jīng)濟分布圖片，那么上海在長江三角洲區(qū)域在是什么樣的地位，發(fā)揮了什么樣的作用呢？學生閱讀教材相關(guān)部分，完成教材63頁活動題第二題。得出上海是長江三角洲區(qū)域中經(jīng)濟實力最強的城市，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點。讓學生通過多媒體學會閱讀和分析經(jīng)濟地圖。六、教學評價設(shè)計完成基礎(chǔ)訓練的作業(yè)題 七、教學板書第四節(jié)長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系一、        長江洲區(qū)域概況二、        區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢條件及存在的問題三、        上海對區(qū)域經(jīng)濟輻射和帶動作用