初中地理第四節(jié) 貴州省得環(huán)境保護與資源利用教案

這是一份初中地理第四節(jié) 貴州省得環(huán)境保護與資源利用教案，共6頁。教案主要包含了教學目標，教學重、難點，教學過程，板書設(shè)計，視頻導入，自然災(zāi)害，水能豐富，煤炭豐富等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學目標】
知識與技能
1.了解貴州省的為宗旨、地形、氣候等自然地理特征；
2.了解貴州省的自然災(zāi)害與環(huán)境問題；
3.了解貴州省豐富的自然資源和利用資源。
過程與方法
1.利用材料分析貴州的位置、地形對氣候特征的影響
2.利用資料整合以及小組合作，分析貴州省的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，并提出合理的治理、解決措施。
情感態(tài)度與價值觀
通過對本節(jié)知識的學習，是學生對貴州有較全面的了解，并樹立保護環(huán)境、科學發(fā)展的環(huán)境觀和發(fā)展觀。
【教學重、難點】
教學重點
1.貴州省的位置、地形、氣候等自然地理特征
2.貴州省豐富的自然資源和旅游資源
教學難點
貴州省主要的自然災(zāi)害與環(huán)境問題及其治理。
【教學過程】
【板書設(shè)計】
教學流程
教師為主的活動
學生為主活動
設(shè)計意圖
激趣引疑
【視頻導入】“夜郎古國”
【過渡】夜郎古國之所以家喻戶曉，與成語“夜郎自大”有很大關(guān)系，說到夜郎自大，這顯然是在漢文化視角上的一個歷史誤會，若是在夜郎國的角度上看，那就是一種自尊，自信，一種民族自豪感，那說明夜郎國的地理環(huán)境很優(yōu)越。說了那么久夜郎古國，到底夜郎古國是現(xiàn)在哪里？
觀看視頻，思考夜郎國的現(xiàn)址。
視頻導入，成語新解，調(diào)動學生學習興趣與積極性。
自學釋疑
展示自學提綱，引導學生自主學習教材P93—97，了解貴州的自然地理概況
自主學習
自主學習，增強學生自主學習能力
互展釋疑
【地形】
1、展示中國四大地理分區(qū)圖，引導學生判斷貴州的地理位置。
2、展示貴州地形圖，引導學生判讀貴州的地形，并且明確貴州位于云貴高原上。
3.展示貴州的自然景觀圖，引導學生了解貴州石灰?guī)r廣布，是典型的喀斯特地貌。
【氣候】
展示中國行政區(qū)劃圖以及貴陽與其他南方5地7月氣溫表，以表析文，分析貴州的氣候特征——亞熱帶季風氣候，但海拔高，氣溫低，大體涼爽。
過渡：對一個區(qū)域的分析往往需要一分為二，這樣的地形地貌，這樣的氣候也會伴隨一些自然災(zāi)害的發(fā)生。
【自然災(zāi)害】
展示冰凍，干旱，滑坡、泥石流等自然災(zāi)害的景觀圖，簡明扼要向?qū)W生明確貴州常見的自然災(zāi)害。
思考，回答
合作展示，鍛煉學生邏輯思維。
合作探疑
【過渡】近幾年貴州不僅僅自然災(zāi)害頻發(fā)，而且還出現(xiàn)嚴重的環(huán)境問題，大家看一看這種基巖大面積裸露的現(xiàn)象叫……石漠化現(xiàn)象。到底貴州的石漠化現(xiàn)象是什么原因?qū)е碌?，對此我們?yīng)怎樣解決呢？請同學們閱讀書本，小組合作，思考這三個問題，以思維導圖的形式展現(xiàn)出來。
問題
1、導致貴州石漠化原因？
2、石漠化的危害？
3、緩解貴州石漠化現(xiàn)象的措施？
【小結(jié)】
以圖析文，教師簡單歸納貴州石漠化的原因以及解決措施“五子登科”。
思考分析、回答思考問題，小組合作，繪畫思維導圖，小組代表展示講解。
把課堂留給學生，讓學生在小組合作中探究出相應(yīng)的知識點，增強學生的學習能力，同時印象深刻。
以問解疑
【過渡】80多年前，貴州這一個地方有一件事，它曾經(jīng)挽救了的紅軍，挽救了黨，這是什么歷史事件！建國后黨不忘初心，大力開發(fā)貴州的資源，發(fā)展貴州的經(jīng)濟。請問貴州有什么資源呢？引導學生思考貴州的資源利用現(xiàn)狀。
【水能豐富】
展示貴州省河流湍急的圖片，引導學生歸納出貴州水能資源豐富。
【煤炭豐富】
展示“貴州煤炭產(chǎn)量”的材料，讓學生直觀感受到貴州煤炭資源的豐富。
【思考】剛剛我們才說貴州水能資源豐富，可以進行水力發(fā)電，有火有水，到底開發(fā)哪一項？
通過思考，了解貴州能源利用上——水火互濟。
【旅游資源豐富】
展示貴州旅游景觀，讓學生了解貴州的旅游資源。
【經(jīng)濟發(fā)展】
展示“全國2016GDP排行榜”，向?qū)W生說明貴州經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。
思考，回答
一問一答的形式，加上直觀的景觀圖及數(shù)據(jù)，直觀明了引導學生了解貴州的主要利用狀況。
教師小結(jié)
歸納總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
做筆記
歸納總結(jié)
鞏固測評
展示相應(yīng)的練習題
完成練習
知識鞏固，并通過競答形式調(diào)動學生積極性。