外研版 (三年級起點)四年級下冊Unit 1 I helped Mum.教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份外研版 (三年級起點)四年級下冊Unit 1 I helped Mum.教學(xué)設(shè)計及反思，共4頁。
課題： Mdule7 Unit 1 I helped Mum.
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
（1）能夠聽、說、認(rèn)讀句子：I helped Mum.\washed clthes.\cked ndles\He watched TV\He played cmputer etc.
（2）能夠聽、說、讀、寫，看圖片或?qū)嵨镒x出如下單詞和詞組： helped Mum,rwed a bat, cked ndles; watched TV,
（3)能簡單描述自己及他人過去做過的事情。
（4)能用I helped Mum與他人進行對話交流。
學(xué)情分析
（1）能夠聽、說、認(rèn)讀句子：I helped Mum.\washed clthes.\cked ndles\He watched TV\He played cmputer etc.
（2）能夠聽、說、讀、寫，看圖片或?qū)嵨镒x出如下單詞和詞組： helped Mum,rwed a bat, cked ndles; watched TV,
（3)能簡單描述自己及他人過去做過的事情。
（4)能用I helped Mum與他人進行對話交流。
學(xué)習(xí)重點
本模塊著重是運用過去時態(tài)陳述句的方式來描述周末的活動。通過聯(lián)系生活，使學(xué)生真實體會語言的意義，并通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練學(xué)生口語的表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)難點
教法與學(xué)法
讓學(xué)生通過觀察老師的肢體演示明白理解新單詞，新句型的含義，初步接觸與之相關(guān)的語句，在做任務(wù)、游戲競爭、自編相關(guān)對話中深化內(nèi)容，拓展應(yīng)用余地，豐富知識技能。同時注意孩子的模仿能力，讓他們跟讀模仿課文。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
課件 圖片
板書設(shè)計
Mdule 7
Unit 1 I helped Mum.
(picture)Amy: cked ndles (picture)Sam: didn’t help
washed clthes watched TV
helped Mum played cmputer
(picture)Tm: helped Mum
學(xué)案過程
設(shè)計意圖
多元建議
Step 1: Freetalk
1、Greetings
T: Let’s begin ur class. Gd mrning, children!
Ss: Gd mrning, teacher!
T: Hw are yu tday?
Ss: I’m fine, thank yu. And hw are yu?
T: I’m great, thanks.
2．Review. (ask&answer)
T：What’s the weather like tday?\Were it sunny yesterday?\Were yu at schl yesterday?\Were yu at hme yesterday?
Ss: …
T:Yesterday,I had a very happy day.Let’s lk at the children n the lake.Were they happy?
3、Learn the chant.（watch the CD-ROM）
Listen,lk at the vide.
Listen and chant.
T:The children were very happy.because they…
S1:They rwed a bat n the lake.
T：Amy is happy t.because she helped Mum at hme.
Step 2 Presentatin
1、Learn-in
T: Oh,Did yu help yur mum befre?
S: Yes.
T: Really? Yu were nice.
Yu helped Mum.
helped（Put the card “helped” nt the left side f the blackbard. ）
2、learn the new cntents.
Listen,then answer.
T:On Mnday,Amy phned Grandma.
What were they talking abut?
Ss:在家做了什么事
Listen ,discuss,find the answer.
Q1.What did Amy ck yesterday?
Q2.Did Sam help mum d husewrk?
Q3 What did Tm d?
T: Amy is great.She helped Mum d husewrk.
Discuss in the grup.(T&F)
On Mnday Amy visited Grandma.
She cked vegetables yesterday.
Tam didn’t help Mum.
Sam watched TV.
Learn the text picture by picture
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后面v.都有ed，并向?qū)W生解釋動詞過去式的規(guī)則變化。
Watch again. Circle all the past frm f the verbs. Read and check in the grups f fur.
Step3.Cnslidatin
1. Listen and repeat, try t imitate the prnunciatin.
1) Listen and pint.
2) Listen and repeat.
3) Try t imitate the prnunciatin
2. Finish Activity 3&4.
Step4 Hmewrk
1. Listen t the tape and try t act this unit.以小組為單位分角色表演課文。
2. 制作一套單詞卡片，一面為動詞原形，一面為動詞過去式。
熱身:
Free talk.
通過師生問答，快速拉近師生之間的距離，營造出一定的英語氛圍。

通過問答形式復(fù)習(xí)舊知，輕松過度到新知上。
任務(wù)呈現(xiàn)：
播放光碟，讓學(xué)生感知chant的節(jié)奏。
通過這個活動熱身，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的過去時的句型，并滲透本課的新單詞helped，并調(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。
任務(wù)呈現(xiàn)：
設(shè)定簡單問題，學(xué)生聽并回答，了解所學(xué)知識。
小組自主合作學(xué)習(xí)
操練：聽錄音正音，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)。
Step 1: Freetalk
多元反思：
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的生命線 ,備課不僅要備教學(xué)內(nèi)容，還要備教學(xué)活動；不僅要備知識， 還要備學(xué)生；不僅要備過程，還要備評價。在本節(jié)課教學(xué)過程中我做到了盡量使詞、句不分離；語言、情景不分離；新、舊知識不分離；知識、情感不分離。精心設(shè)計和組織課堂教學(xué)活動，注重創(chuàng)設(shè)較為真實的語言情景.不足之處在于學(xué)生的主體地位還沒有充分地凸顯出來，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正做到有效教學(xué). 最后，讓學(xué)生自己寫自己五一計劃的環(huán)節(jié)，是在新知識的基本上有所提高，但大多數(shù)學(xué)生已能初步掌握。在個別環(huán)節(jié)的設(shè)計上還存在不足。
參考文獻：