音樂一年級下冊粉刷匠教案

這是一份音樂一年級下冊粉刷匠教案，共3頁。教案主要包含了執(zhí) 教，教學(xué)內(nèi)容，課 型，授課對象，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【執(zhí) 教】小欖鎮(zhèn)聯(lián)豐小學(xué) 黃雪瑩
【教學(xué)內(nèi)容】人音版第二冊第七單元《巧巧手》
【課 型】歌唱課
【授課對象】一年級
【教材分析】
《粉刷匠》是人音版第二冊教材中第七單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動和樂觀向上的精神。
【學(xué)情分析】
一年級學(xué)生無論在生理還是心理上，都不同程度地帶有幼兒的特點(diǎn)，其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、激動、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能產(chǎn)生感情。對音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn) 出愉快的心情并產(chǎn)生美感。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》；感受勞動的愉快。
過程與方法目標(biāo)：抓住音樂要素，逐步引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲并鼓勵(lì)學(xué)生自編動作表現(xiàn)歌曲，提高創(chuàng)造力和積極參與的能力。
知識與技能目標(biāo)：了解碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板的音色特點(diǎn)并選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》
2、選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴、碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板。
【教學(xué)過程】
一、師生問好
以改編的歌曲加入律動進(jìn)行音樂課的問好！
二、常規(guī)訓(xùn)練及引出歌曲旋律
1、動物發(fā)聲練習(xí)。
2、音階練習(xí)：（加聲勢）
1 2 3 4 5 6 7 1 ┃1 7 6 5 4 3 2 1
PPT播放1 3 5 | 5 3 1 （生加聲勢唱）
引出主旋律：‘5 3 5 3 | 5 3 1 ||’（生隨琴學(xué)唱加聲勢）
三、課題導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：以雙手導(dǎo)入愛勞動，同時(shí)提問，這雙手你能做什么勞動嗎？
2、聽音樂，歌曲講述的是一個(gè)什么人在干什么？
3、再次聽音樂，把歌詞里的括號填上。
4、邊填詞，師生邊一起理解歌詞內(nèi)容。
四、學(xué)唱歌曲
（一）朗讀歌詞
1、師按節(jié)奏提問歌詞，生聽問題按節(jié)奏回復(fù)教師。
2、加上拍掌律動再用問答方式朗讀歌詞。
（二）學(xué)唱旋律
1、找規(guī)律
2、師生隨琴學(xué)唱歌曲旋律
（三）問答式學(xué)唱歌詞
（四）跟音樂有表情地唱歌
五、為歌曲伴奏
師生利用雙響筒、沙錘等樂器為歌曲伴奏。最后以全班四小組，分為樂器兩組，演唱家一 組和舞蹈家一組共同完成歌曲。
六、歌曲創(chuàng)作
七、小結(jié)
你們看，小房子在你們的辛勤勞動下變得這么干凈，這么漂亮，你們可真能干，真是個(gè)愛勞動的好孩子。那我們今天的音樂課就上到這兒，請你們邊聽音樂邊走出教室。
【教學(xué)反思】
在教學(xué)過程中有個(gè)別地方處理的還有不足之處，比如在提出問題的時(shí)候語言不夠形象化，這樣就加深了孩子的理解難度，導(dǎo)致課上孩子的發(fā)言不是特別積極。在某些環(huán)節(jié)上，問題的難度設(shè)計(jì)的也較大，這些都應(yīng)該在以后的教學(xué)中加以改正。