人教版八年級上冊第1節(jié) 質(zhì)量教學(xué)課件ppt

這是一份人教版八年級上冊第1節(jié) 質(zhì)量教學(xué)課件ppt，共24頁。PPT課件主要包含了自主探究我能行，想想議議，我來圍觀你來做，動動手，知識清單，砸金蛋中大獎嘍，課后思考等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．定義：物體所含物質(zhì)的多少2．理解定義，記住“質(zhì)量”的特殊性分析理解：思考下面問題總結(jié)結(jié)論1、書是由那種物質(zhì)構(gòu)成？2、一本200頁的書由多少張紙構(gòu)成？3、將這本200頁的書由教室拿到教師辦公室，其質(zhì)量發(fā)生什么變化？將其卷成圓筒狀，其質(zhì)量發(fā)生什么變化？結(jié)論：質(zhì)量的大小與 和 變化無關(guān)。
問題4：將一瓶未開蓋的礦泉水放入冰箱的冷凍室，當(dāng)水凝固成冰后，其質(zhì)量將會發(fā)生什么變化結(jié)論：質(zhì)量的還與 變化無關(guān)。
1．定義：物體所含物質(zhì)的多少2．物理量符號：m3．單位：　（1）國際單位：千克（kg）?。?）常用單位：噸（t）、克（g）、 　　　　 毫克（mg） （3）單位換算：　1 t =103 kg 　 1 kg=103 g 　 1 g=103 mg
（4）難點(diǎn)：能夠說出生活中常見物體的質(zhì)量對于1g的理解：一個(gè)粉筆頭的質(zhì)量是1g
一個(gè)蘋果的質(zhì)量約150g
一只大公雞的質(zhì)量約3kg
⑴、生活中常見的測量質(zhì)量的工具
⑵、實(shí)驗(yàn)室常見的測量質(zhì)量的工具
【探究一】天平的結(jié)構(gòu) 請仔細(xì)閱讀課本P110和實(shí)物天平，熟悉天平的結(jié)構(gòu)。
【探究二】天平的使用 請仔細(xì)閱讀課本P110思考如何使用托盤天平來測量物體的質(zhì)量。
（1）放：把天平放在_______上，用鑷子將______放至標(biāo)尺左端的零刻線處。（2）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的 ，使指針指在分度盤中線處，此時(shí)橫梁平衡。（若右盤偏高，應(yīng)將左邊螺母向_______調(diào)，右螺母向_______調(diào)）（3）稱：將被測量的物體放在______盤，估計(jì)被測物體的質(zhì)量后，用________向_______盤里加減適當(dāng)?shù)捻来a，并適當(dāng)移動標(biāo)尺上_______的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。
（4）讀：天平平衡時(shí)，左盤被測物體的質(zhì)量等于右盤中所有__________的質(zhì)量加上___________對應(yīng)的刻度值。 讀數(shù)為：_________ （5）收：測量結(jié)束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，將游碼移至零刻度線處，并整理器材。
小強(qiáng)想測量一枚郵票的質(zhì)量，但是發(fā)現(xiàn)天平的最小刻度都比一枚郵票質(zhì)量大，如何才能準(zhǔn)確測出來呢？
可以先測出100枚郵票的總質(zhì)量，再計(jì)算出一枚郵票的質(zhì)量。
7 .一盒砝碼中 50克的砝碼缺了一小塊，實(shí)際質(zhì)量為49g，但小明并沒有發(fā)現(xiàn)，在測量某物體質(zhì)量時(shí)，右盤只有這個(gè)50g的砝碼，游碼在零刻度線的位置，天平恰好平衡，則小明認(rèn)為該物體的質(zhì)量是______,該物體實(shí)際質(zhì)量是______，測量結(jié)果________(填偏大或者偏小)。
6.小本在測量某物體的質(zhì)量時(shí)在天平調(diào)平后把砝碼和物體的位置放反了，天平平衡時(shí)左盤內(nèi)砝碼質(zhì)量為40g，游碼指示的刻度為2.3g，則該物體的真實(shí)質(zhì)量為_______g
課堂練習(xí)(強(qiáng)力思考題)
1、實(shí)驗(yàn)前；天平必須調(diào)平； 2、不能直接用手拿取砝碼（移動游碼）； 3、拿砝碼的順序應(yīng)該從大到?。? 4、測量時(shí)，必須要左物右碼； 5、實(shí)驗(yàn)過程中；不可再移動平衡螺母； 6、試驗(yàn)完應(yīng)將游碼歸零 7、不能直接測液體或化學(xué)藥品。8、被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。
1.質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少2.質(zhì)量的測量---托盤天平的使用 放----調(diào)----稱----讀----收3.托盤天平使用注意事項(xiàng)。
1. 怎樣測量一枚大頭針的質(zhì)量？
2.測量過程中，如果物體和砝碼放反了，應(yīng)該怎樣讀數(shù)？