小學數學北師大版一年級下冊五 加與減（二）采松果教學設計及反思

這是一份小學數學北師大版一年級下冊五 加與減（二）采松果教學設計及反思，共3頁。教案主要包含了出示采松果圖等內容，歡迎下載使用。
采松果 教學目標1．在具體情景中，進一步體會加減法的意義．    2．探索并掌兩位數加減一位數（不進位，不握退位）的計算．3．體會加法的交換律． 教學重點、難點探索并掌握兩位數加減一位數（不進位，不握退位）的計算． 教具準備實物投影，小棒 教學過程活動一：進入情境，探求知識．1．師：同學們，你們見過小松鼠嗎？你知道它們最愛吃什么嗎？今天就有一只小松鼠和媽媽一起去采摘松果．【出示采松果圖】問：你們看到了什么情況？學生說一說圖中的意思． 2．師：采完了松果，松鼠媽媽要給小松鼠提一些數學問題，它會提出什么問題呢？學生提問，教師板書：一共采了多少個松果？師：小松鼠會怎么回答呢？怎么列式計算？學生回答，師板書：25＋4＝29（個）師：你是怎樣計算出25＋4的得數的，和小組的同學說一說．討論后，學生匯報，全班交流．師：松鼠媽媽還可能提出什么問題？學生提問，師板書：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個？師問：怎么列式計算？學生回答，師板書：25－4＝21（個） 問：你是怎么計算出得數的？再和你的同組小伙伴說一說．學生討論后匯報．  3．在計算兩位數加減一位數時，怎樣計算較快？ 　　　引導學生總結計算方法．   4．質疑：哪位同學有問題可以提出來． 活動二： 動手操作，建立表象．師：現在我們用小棒代替松果，擺一擺，25加4等于多少，并和你的同桌說一說你是怎么擺的．學生邊擺邊說．師：25減4得多少，怎么擺呢？自己擺一擺，并和同桌說一說你的方法．學生匯報． 活動三：鞏固練習，掌握方法．1．出示圖片“練一練1”，學生看圖，說一說圖的意思．師：有22只小熊，小猴比小熊多6只，由這兩個條件我們就可以知道什么？怎么列式計算？學生獨立完成后，小組集體訂正，并討論用什么方法計算，為什么． 2．出示圖片“練一練2”．問；圖中已告訴了我們什么？知道了大恐龍和小恐龍的身長，就可以解決什么問題？求“大恐龍比小恐龍長多少米“或小恐龍比大恐龍短多少米”用什么方法，為什么？學生做完后和同桌互相說一說．3．爬桿比賽．32＋5＝ 47－5＝88－5＝44－4＝4＋65＝ 83＋6＝72＋5＝  26＋3＝67－2＝66－3＝  5＋74＝78－6＝        同桌的兩人進行比賽，看誰爬得快．            學生獨立做，教師巡視，及時糾錯 活動四：發(fā)現規(guī)律，提高速度．填一填，看你能發(fā)現什么．（1）42＋3＝□       （2）  62＋5＝□       （3） 7＋40＝□3＋42＝□             5＋62＝□             40＋7＝□讓學生一組一組完成，再觀察，或先觀察再計算，說一說發(fā)現什么，怎樣能很快地填出得數．試著給同桌出一組這樣的算式． 活動五：全課總結，完善新知．同學們，通過這節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？ 板書設計采  松  果         一共有多少個松果？     松鼠媽媽比小松鼠多采多少個？        25＋4＝29（個）          小松鼠比松鼠媽媽少采多少個？                                25－4＝21（個 ）