2021年天津市和平區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

這是一份2021年天津市和平區(qū)中考二模語(yǔ)文試題，共8頁(yè)。試卷主要包含了選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
和平區(qū)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)二模質(zhì)量調(diào)查語(yǔ)文學(xué)科試卷溫馨提示:本試卷包括第I卷和第II卷兩部分，共120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。請(qǐng)同學(xué)們將試卷答案書寫在答題紙上，祝同學(xué)們考試順利! 第Ⅰ卷(共27分)一、選擇題(本大題共11個(gè)小題，共27分。1～4小題，6～7 小題，每題2分:第5小題，8～11小題，每題3分)下面每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填寫到答題卷上。1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（     ）A.憎惡(zēng)      翹首(qiào)      自慚形穢(huì)B.蒼勁(jìn)       棧橋(zhàn)      殫精竭慮(dān)C.龜裂(guī)       懲戒(chéng)     躊躇滿志( chú )D.狩獵(shòu)      蒞臨(lì)        咄咄逼人(duō)2.結(jié)合語(yǔ)境，在下列句中橫線處填寫詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（    ）《邊城》描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、民風(fēng)_______，人們不講等級(jí)，不談功利,人與人之間_       相待，相互友愛。外公對(duì)孫女的愛、翠翠對(duì)儺送純真的愛、天保兄弟對(duì)翠翠真摯的愛以及兄弟間誠(chéng)摯的手足之愛,這些都代表著未受         的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。A.純樸    真誠(chéng)     污染           B.純樸    真摯      侵染C.儉樸    真摯     侵染           D.儉樸    真誠(chéng)      污染3.下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（     ）①說到天津老字號(hào)，你的腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出“狗不理”“桂發(fā)祥”“泥人張”等耳熟能詳?shù)拿?。②老字?hào)代表的是天津人的精神，傳承的是一份獨(dú)到的匠心。③老天津人對(duì)于老字號(hào)的執(zhí)念，更多的是老字號(hào)這塊牌匾有其重要的意義。④讓我們一起來了解一些連本地人都不一定知道的津門老宇號(hào)吧。A.第①句     B.第②句       C.第③句      D.第④句4.依次填入?中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）反復(fù)誦讀?登幽州臺(tái)歌?，靜下心來，設(shè)身處地地想象自己在古代，是那樣寂寞地獨(dú)自登臺(tái)遠(yuǎn)望，瞬問感到天地?zé)o窮，人生有限。試試看，你能否進(jìn)入并體會(huì)詩(shī)歌的意境?是否理解詩(shī)人為何?獨(dú)愴然而涕下?!A.《    》    ，    “          ?！?/span>B.《    》    ?     “           ”?C.“    ”    ，    “           ？”D.“    ”    ？    “           ”5.下而對(duì)詩(shī)詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）野望       王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。 這首五言律詩(shī)是初唐詩(shī)人王績(jī)的代表作，當(dāng)作于詩(shī)人辭官隱居?xùn)|皋之時(shí)。 B.“徙倚”是徘徊的意思，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂彷徨的心情。C.頷聯(lián)與頸聯(lián)寫薄暮中所見景物，由近及遠(yuǎn)，以靜襯動(dòng)，搭配得恰到好處。D.全詩(shī)于蕭瑟靜謐的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。 閱讀《植物也“聊天"”》，回答6～8題。植物也“聊天”①遇到家族親屬、會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”;遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對(duì)方生長(zhǎng)。②你能想象嗎?做出這些反應(yīng)的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對(duì)外交流，可以改變植物生長(zhǎng)的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國(guó)南方經(jīng)常相鄰種植的花生和木著為例，我們來看它們是怎么交流的。④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，近的花生接收到這些信號(hào)后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯影響下，花生會(huì)主動(dòng)縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時(shí)，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對(duì)氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。⑤此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)(聲信號(hào)、點(diǎn)信號(hào)等)進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長(zhǎng)勢(shì)就會(huì)變得更好。即使用塑料布把二者隔開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流?！拜私z子”就是一個(gè)熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲信號(hào)，通過菟絲子將信號(hào)傳輸給其他植物，捉醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會(huì)開始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長(zhǎng)，就像是拿起武器發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。反之，則和。對(duì)水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會(huì)盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競(jìng)爭(zhēng)，非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會(huì)扎得更深，極力侵入和擠壓對(duì)方的生存空間，抑制對(duì)方生長(zhǎng)?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識(shí)能力，對(duì)內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對(duì)外擴(kuò)張領(lǐng)土。⑧科學(xué)家通過關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語(yǔ)言，將適宜合種的植物相鄰種植,抑制病蟲害，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。6.以下對(duì)文章主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）A.植物也會(huì)聊天。B.植物也能交流。C.植物的交流方式及其作用。D.如何增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。7.第⑦段運(yùn)用的說明方法是（      ）A.舉例子    列數(shù)字B.舉例子    打比方C.作比較    列數(shù)字D.下定義    作比較8.下列對(duì)文章的分析和理解，正確的一項(xiàng)是（      ）A.標(biāo)題交代了說明對(duì)象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。B.第④段寫到花生通過釋放氰化物和乙烯與其他植物交流。C.第⑥段把菟絲子比作熱情的“送信使者”，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。D.第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時(shí)可以增加產(chǎn)量。 閱讀《得道多助，失道寡助》，回答9～11題。天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣，然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日:域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。9.下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（     ）A.七里之郭         郭:外城B.池非不深也       池:池塘C.委而去之         委:丟下D.天下順之         順:歸順10.以下含有通假字的一項(xiàng)是（     ）A.夫環(huán)而攻之B.米粟非不多也C.域民不以封疆之界D.攻親戚之所畔11.下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（     ）A.文章先用攻城而未能取勝的例子來論證“天時(shí)不如地利”?！叭铩薄捌呃铩倍紭O言防守地域之大，以致難以攻破，所以說“天時(shí)不如地利”。B.文章接著以守城而未能取勝的例子來論證“地利不如人和”。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強(qiáng)調(diào)守城條件之有利。C.從守城一方的失利我們可以推斷:攻城一方盡管沒有“地利”，但因“人和”，能同仇敵愾，萬眾一心，因此無堅(jiān)不摧。D.文章在論證了“人和”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性后，又順勢(shì)推論出“人和”在治理整個(gè)國(guó)家中的作用。第Ⅱ卷(共93分) 二、(本大題共1小題，共8分)12. 古詩(shī)文默寫。(8分)(1)               ，君子好迷。(《關(guān)睢》)(2)兔從狗竇入，                 。(《十五從軍征》(3）                  ，歸雁入胡天。(《使至塞上》)⑷               ，何人不起故園情。(《春夜洛城聞笛》(5)人生自古誰(shuí)無死，              。(《過零丁洋》)(6)                   ，千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭》)(7)                ，化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)》(8)               ，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》) 三、(本大題共3小題，共7分)閱讀下面文言文選段，完成I3～15題。殷仲堪①既為荊州，值水儉②，食常五碗盤③，外無馀肴；飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語(yǔ)子弟云:“貧者士之常，焉得登枝而捐⑥其本! 爾曹⑦其存之!”(選自《世說新語(yǔ)·德行》)[注釋]①殷仲堪:晉孝武帝太元十七年(公元392年)任荊州刺史。刺史,州郡最高軍政長(zhǎng)官。②水儉:因水災(zāi)而年成不好。③五碗盤:古代南方一種成套食器，由-一個(gè)托盤和放在其中的五只碗組成，形制較小。④率物:率人，為人表率。⑤真素:真誠(chéng)無飾:質(zhì)樸。⑥捐:拋棄。⑦爾曹:你們。13.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2 分)(1)外無馀肴（       ）           (2) 每語(yǔ)子弟云(         )14.翻譯文中畫線語(yǔ)句(2分)貧者士之常，焉得登枝而捐其本!                                                                                    15. 《世說新語(yǔ)》中“德行”篇，用來記錄社會(huì)士族階層認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的、可以作為準(zhǔn)則的言行。結(jié)合文意分析殷仲堪有哪些“德行”。(3分)  四、(本大題共4小題，共15分)閱讀《給我的孩子們》，回答16～19題。給我的孩子們(節(jié)選)          豐子愷①我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了!②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”。“咕咕咕……”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同她爭(zhēng)，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!④你們的創(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩:瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動(dòng)它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會(huì)的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時(shí)候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，刬襪②立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧!⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁(yè)一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)?；貋?，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印”的中國(guó)裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁(yè)，得意地對(duì)我說:“爸爸!瞻瞻也會(huì)裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜,何等得意的作品!卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂?/span>!”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!⑦孩子們!你們果真抱怨我，我倒喜歡:到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來了!⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。⑨但是，你們的黃金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過來的情形，也是大人們誰(shuí)也經(jīng)驗(yàn)過的情形。我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退編、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔?！蹦銈儾痪靡惨哌@條路呢!這是何等可悲哀的事啊!注:①麻雀牌:麻將牌②刬襪: 脫掉鞋只穿襪③連史紙:江西出產(chǎn)的一種紙。16.文章生動(dòng)描寫了瞻膽的很多趣事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中詳寫的幾件事。每件事不超過10個(gè)字。(4 分)  17. 賞析文中畫線語(yǔ)句。 (3分).有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，刬襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。18. 本文采用第二人稱寫作，試分析其作用。 (4分)                                                                                19.以下關(guān)于本文的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是，(       )(      )(4分)A.開篇“我的孩子們!”運(yùn)用呼告的修辭，也就是對(duì)本來不在面前的人或物直接呼喚，更能增加抒情效果，加強(qiáng)感染力，引起讀者思考。B.文章描寫瞻瞻“何等鞠躬盡瘁地抱”泥人，“鞠躬盡瘁”一詞，原指盡心竭力，奉獻(xiàn)一切；這里是貶義詞褒用，更添語(yǔ)言魅力。C.“大人間的所謂‘沉默’‘含蓄’‘深刻’的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!”在盡情贊美兒童天性的同時(shí)，作者又以大人們的虛偽、惡濁來與孩子們的坦城、純真作對(duì)比。D.作者在第⑨段寫道:“你們的黃金時(shí)代有限”，“你們不久也要走這條路”。其原因是受社會(huì)風(fēng)氣影響，純真的少年會(huì)逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。E.有一首豐子愷刻在煙斗上的詩(shī)，其末句“可慨年既長(zhǎng)，物欲蔽天真”坦率直露地批判了成人世界的污濁虛偽，而本文并未直接表達(dá)這一層意思。 五、(本大題共4小題，共13分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)每年3月最后一個(gè)星期一，為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。天津某中學(xué)為此組織了“火災(zāi)避險(xiǎn)與自救”安全教育系列活動(dòng)。閱讀以下材料，完成20～21題。[材料一] .八年級(jí)安全疏散示意圖[材料二]日常進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)，要留意其墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處設(shè)置的“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”等疏散指示標(biāo)志，一旦發(fā)生火災(zāi)，按疏散指示標(biāo)志方向迅速撤離。[材料三]由于火災(zāi)發(fā)生時(shí)煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應(yīng)盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。[材料四]火場(chǎng)上的煙氣溫度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)灼傷或人體中毒。疏散中應(yīng)用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。[材料五]火災(zāi)發(fā)生時(shí)不要貿(mào)然跳樓。家中有繩索的(或?qū)⒋矄?、被罩、窗簾等撕成條，擰成麻花狀)，可直接將其一端拴在門、窗檔或重物上，沿另一端爬下。逃生過程中,腳要成絞狀?yuàn)A緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量用手套、毛巾將手保護(hù)好。20.你是本次“火災(zāi)避險(xiǎn)與自救”安全教育活動(dòng)的宣傳員，請(qǐng)你根據(jù)材料一的圖示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向八年級(jí)同學(xué)們介紹火災(zāi)發(fā)生時(shí)有序逃離教學(xué)主樓的安全疏散路線。(3分)  21.為了便于活動(dòng)宣傳和大家記憶，請(qǐng)你根據(jù)上述材料，仿照加點(diǎn)部分的示例，概括出兩種火災(zāi)逃生方法。(2 分)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要保持冷靜，可以采用迅速撤離法、            法、             法等常見方法避險(xiǎn)自救。（二)名著閱讀(8分22.根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的人物。(4分)作品文段《紅星照耀中國(guó)》 A的談話舉止里有一種開門見山直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡，這《是中國(guó)人中不可多得的品質(zhì)。A動(dòng)作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，美于馳騁，又能吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人。《鋼鐵是怎樣煉成的》 B在食堂里辛辛苦苦地干了兩年。兩年來他長(zhǎng)高了,身體也結(jié)實(shí)了。這期間，他經(jīng)受了許多苦難，在廚房打下手，煙熏火燎地干了半年。那個(gè)有權(quán)勢(shì)的廚子頭不喜歡這個(gè)犟孩子,常常給他幾個(gè)耳光。他生怕B突然捅他一刀,所以干脆把他攆回了洗刷間。《儒林外史》晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈;C喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭:大侄子上前問道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。《西游記》那怪轉(zhuǎn)過眼來，看見D咨牙俫嘴，火眼金睛，磕頭毛臉，就是個(gè)活雷公相似，慌得他手麻腳軟，劃刺的一聲，掙破了衣服，化狂風(fēng)脫身而去。D急上前，掣鐵棒，望風(fēng)打了一下。那怪化萬道火光，徑轉(zhuǎn)本山而去。 A               B                 C                  D             23.老馬《駱駝祥子》中只出現(xiàn)了兩次，卻是小說中一個(gè)很重要的人物。結(jié)合作品內(nèi)容，分析老馬對(duì)祥子的命運(yùn)產(chǎn)生了怎樣的影響。(4分)  六、(本大題共1小題，共50分)24.作文(50分)盼，是美麗的企望。嚴(yán)寒深冬里盼望春的消息，炎炎夏日里盼望一抹綠蔭;年幼的孩子盼望快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的人們盼望永遠(yuǎn)年輕，遠(yuǎn)方的母親盼兒女歸來，異國(guó)的游子盼國(guó)家富強(qiáng);挫敗中盼望成功，奮斗中盼望成就……你有過哪些美麗的盼望呢?請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求:⑴緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí);(2)有真情實(shí)感:(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(4)不少于600字:(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。  和平區(qū)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)二模質(zhì)量調(diào)查語(yǔ)文學(xué)科試卷參考答案一、選擇題1234567891011DACBCCBABDA 二、默寫（每空1分）（1）窈窕淑女（2）雉從梁上飛（3）征蓬出漢塞（4）此夜曲中聞?wù)哿?/span>（5）留取丹心照汗青（6）但愿人長(zhǎng)久（7）落紅不是無情物（8）學(xué)而不思則罔三、課外文言文閱讀13.肴：魚肉等葷菜（或：菜肴)  語(yǔ)：告訴（每個(gè)1分）14.貧窮是讀書人的常態(tài)，怎么能登上高枝(指做宮)就丟棄了根本呢！(2分)15.勤儉節(jié)約：每餐只有很少的飯菜，掉落的飯粒要撿起來吃掉。(1分)質(zhì)樸真率：撿起飯粒的行為是發(fā)自內(nèi)心的真性情的表現(xiàn)。(1分)為官而不忘本：教育子弟要不能忘記根本。(1分)四、現(xiàn)代文閱讀16、因摔碎了泥人而大哭，認(rèn)真看待各種玩具，為上吊籃與寶姐姐爭(zhēng)辯。路上睡著丟失香蕉。模仿大人裁《楚辭》。(任意4個(gè)即可，4分)17.第一種：語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫(1分），寫出阿寶給発子穿鞋的可愛舉動(dòng)(1分），表現(xiàn)其天真可愛（1分）。第二種：遠(yuǎn)用對(duì)比（1分)，用母親的嚴(yán)厲向斥制止(1分)，對(duì)比突出表現(xiàn)阿寶給凳子穿鞋的天真可愛(1分).18.直抒胸臆，增強(qiáng)抒情效果（2分）強(qiáng)烈地表達(dá)對(duì)孩子們天真美好天性的贊美與憧憬（1分），直接表達(dá)出對(duì)孩子們成人后喪失天性的必然的悲哀之情（1分)。19.B E(4分)五、綜合性學(xué)習(xí)20.在安全疏散時(shí)，八年4、5、6、7班同學(xué)離開教室，經(jīng)安全出口，從東側(cè)樓梯下樓，走主樓后門撤離教學(xué)樓。其他班級(jí)同學(xué)經(jīng)安全出口，從西側(cè)樓梯下接，走主樓前門撤離教學(xué)樓。(3分)21.匍匐（彎腰）前進(jìn)法，捂住口鼻法，結(jié)繩逃生法（任意兩個(gè)即可得2分）22、A彭德懷    B保爾     C嚴(yán)監(jiān)生    D孫悟空（每個(gè)1分）23.第一次出現(xiàn)，車夫老馬饑寒交迫暈倒，祥子第一次認(rèn)識(shí)到，即使有了一輛自己的車，也很有可能逃不出因貧病衰老而走向極端貧困的命運(yùn)，祥子的人生理想第一次有了動(dòng)搖。第二次出現(xiàn)，老馬已經(jīng)變賣洋車，淪為在街頭買茶水的小販，他告訴祥子人力車夫不可能抗?fàn)庍^整個(gè)社會(huì)和命運(yùn)。早已三期三落的樣子就此喪失了全部的動(dòng)力。淪為行尸走肉。