小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級下冊7.制作與測試我們的小船課堂檢測

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級下冊7.制作與測試我們的小船課堂檢測，共3頁。試卷主要包含了選擇題，判斷題，問答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 將下列小船放入水中后(不再對船進行操作),不能自行持續(xù)行駛的是( )。
2.如果我們的小船在測試時出現(xiàn)其搭載120克貨物時就會沉沒，這是因為（ ）。
A.制作小船時，沒有裝上動力裝置
B.在設(shè)計小船時，船身設(shè)計得過小
C.在測試小船時，船舵沒有放到正確的位置
3.在給船只制作說明書時，內(nèi)容應(yīng)該包括( )。
A.制作材料、使用方法、載重量
B.船的設(shè)計者、制作者、測試者
C.以上都對
4.在測試小船的過程中，發(fā)現(xiàn)小船偏航，沒有按照直線行駛，解決的辦法是( )。
A.適當(dāng)增加船身重量
B.重新制作一艘小船
C.增加船舵控制方向
D.增大船的底部面積
5.測試我們制作的船，需要用到( )。
A.指南針、玻璃球
B.大水槽、秒表、鉤碼
C.鉤碼、秒表
D.大水槽、指南針
6. 小組制作的小船在測試中失敗了，該組同學(xué)應(yīng)該( )。
A.將錯就錯
B.重新制作
C.找出問題，改進小船
二、判斷題
1. 設(shè)計制作第一步是明確問題。 ( )
2. 合理分工可以大大提高制作效率。 ( )
3. 用氣球作動力時，可以用泡沫塑料或礦泉水瓶做船身，減小船身重量。( )
4. 遇到問題要聽從組長的意見，其他組員不可以有不同的想法。 ( )
5. 制作過程中發(fā)現(xiàn)缺少必要的工具，就放棄制作。 ( )
6. 如果出現(xiàn)與設(shè)計圖不相符的情況，可以選擇省事的方法，不必計較。 ( )
三、問答題。
1.怎樣分工才能更快更好地完成任務(wù)？
2.怎樣能讓我們制作的小船承載的貨物多，又走得遠？
參考答案
一、選擇題
1、C
2、B
3、C
4、C
5、B
6、C
二、判斷題
1、√
2、√
3、√
4、×
5、×
6、×
三、填空題
1.小組內(nèi)一位同學(xué)負責(zé)一個部分的工作，再進行合作實施方案，完成制作。
2.利用有限的材料，盡量將船體做的大一些，安裝充足的動力，讓運動更持久。