化學(xué)九年級上冊第二節(jié) 水分子的變化習(xí)題課件ppt

這是一份化學(xué)九年級上冊第二節(jié) 水分子的變化習(xí)題課件ppt，共28頁。PPT課件主要包含了答案呈現(xiàn)，習(xí)題鏈接，①④②⑤③，氫原子和氧原子等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【中考·北?！侩娊馑a(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積之比約為(　　)A．2:1 B．1:2 C．1:1 D．3:1
【中考·錦州】下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是(　　)A．實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的B．電解水的符號表達(dá)式為H2＋O2 H2OC．甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D．甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1:2
【2021·岳陽二?！咳鐖D是水電解實驗示意圖，下列有關(guān)說法正確的是(　　)A．在水中加入稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性B．正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣C．正負(fù)極產(chǎn)生兩種氣體的體積比為2:1D．由實驗可得出水是由氫氣和氧氣組成的結(jié)論
【點(diǎn)撥】在水中加入稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，A正確；正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，B不正確；正負(fù)極產(chǎn)生兩種氣體的體積比為1:2，C不正確；電解水生成了氫氣和氧氣，D不正確。
【中考·海南】下列從電解水反應(yīng)的微觀示意圖中獲得的信息正確的是(　　)A．化學(xué)反應(yīng)是分子的重新組合B．化學(xué)反應(yīng)后原子的數(shù)目增多C．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D．該反應(yīng)說明水由氫氣和氧氣組成
【點(diǎn)撥】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合，A錯誤；在通電的條件下，每兩個水分子變成了兩個氫分子和一個氧分子，反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目發(fā)生了改變，原子的種類和數(shù)目沒變，B錯誤；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)， C正確；水是由氫、氧兩種元素組成的， D錯誤。
【中考·濱州】電解水的過程可用下列圖示表示，粒子運(yùn)動變化的先后順序是(　　)A．①②③④ B．①②④③C．④③①② D．④①②③
【點(diǎn)撥】電解水的過程為水分子分解為原子，原子重新組合形成氧分子和氫分子。故選C。
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(　　)
【方法規(guī)律】此題運(yùn)用特征分析法解答，應(yīng)抓住分解反應(yīng)的特征：反應(yīng)物只有一種，生成物有兩種或兩種以上。
【中考·邵陽】在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是(　　)A．水是由氫、氧元素組成的B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2:1C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的D．兩電極均冒氣泡，a管內(nèi)氣體與b管內(nèi)氣體的體積比約為2:1
【點(diǎn)撥】電解水實驗中能觀察到兩極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2，故D正確；由正極上產(chǎn)生的氣體能助燃，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體能燃燒，證明正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體分別是氧氣和氫氣；由水在通電的條件下能分解生成氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧兩種元素組成的；由兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2，可以推算出每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
的；因此A、B、C的說法雖然正確，但都不是可直接觀察到的實驗現(xiàn)象。
同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗。通電后兩電極都有氣體放出，經(jīng)檢驗甲試管里的氣體能燃燒，乙試管里的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。若氫原子模型用“ ”表示，氧原子模型用“ ”表示，則構(gòu)成甲試管中的氣體的微粒模型可表示為(　　)
【方法規(guī)律】本題應(yīng)用模型分析法解答。觀察示意圖知，甲試管連接電源的負(fù)極，由電解水時“正氧負(fù)氫”得甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，而一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成，故選B。
電解水時生成氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為2:1，但小明實驗所得的氫氣和氧氣的體積比略大于2:1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是(　　)A．反復(fù)多次實驗查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣
【中考·宜昌】氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。方法Ⅰ：電解水法。寫出電解水的文字表達(dá)式______________________。
方法Ⅱ：光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下(“”表示氫原子，“ ”表示氧原子，“ ”表示催化劑)。則水分解微觀過程的正確順序是______________(填序號)。上述過程中，不能再分的粒子是_________________。
【點(diǎn)撥】電解水生成氫氣和氧氣；化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子的過程。水分解的微觀過程為，水分子分解為氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子；在此過程中不能再分的微粒是氫原子和氧原子。
如圖是兩個關(guān)于水的實驗，下列說法正確的是(　　)A．試管2中得到的氣體能燃燒B．實驗二中水變化前后分子的種類不變C．實驗一中反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)均改變D．1、2兩試管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比是2:1
【方法規(guī)律】解答該題可采用實驗復(fù)現(xiàn)法。由電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，試管2中得到的氣體是氧氣，不具有可燃性，不能燃燒，A錯誤；實驗二中只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，變化前后分子的種類不變，B正確；由微粒的變化可知，實驗一中反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)均不變，C錯誤；由電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，1、2
兩試管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣，體積之比是2:1，D錯誤。
學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們已經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結(jié)論。于是在征得老師同意后進(jìn)行實驗，實驗記錄如下：
(1)電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是________。(2)如果你是這次實驗的參與者，請認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)什么問題？_____________________________________________。(3)推測產(chǎn)生這一問題的可能原因：_____________________________________________________________________________(寫一條)。
生成氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符
相同條件下，氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力大(或氧氣與電極反應(yīng))