初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 多變的天氣教案

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 多變的天氣教案，共3頁。
第三章  天氣和氣候第一節(jié)  多變的天氣教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能知道天氣的概念；知道風(fēng)的概念，會(huì)判斷風(fēng)向；認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào)，能聽、看懂天氣預(yù)報(bào)。2、過程與方法通過“看天行事”的分組游戲，了解地理知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)的興趣、習(xí)慣和能力，樹立正確的人地觀。教學(xué)重點(diǎn)：天氣的含義；識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡單的天氣圖。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)案、課件教學(xué)過程與策略：導(dǎo)入：閱讀“神六飛天小插曲”新課：因此今天我們就共同學(xué)習(xí)多變的天氣，了解一些天氣知識(shí)，為我們的生活服務(wù)，提高生活的質(zhì)量。活動(dòng)一：天氣離我們有多遠(yuǎn)？天氣離我們有多遠(yuǎn)呢？閱讀并分析以下資料：（課件－天氣離我們有多遠(yuǎn)？）（學(xué)生討論探究）（過渡）不僅如此，天氣還對(duì)旅游、商業(yè)、工業(yè)、休閑娛樂等都有影響，天氣影響了我們生活的方方面面，什么是天氣呢？先感受一下天氣：（播放錄像）（提問）看完這個(gè)片斷，你對(duì)天氣有什么感受？（課件－談天氣，說感受）（過渡）天氣是我們生活的一部分，常成為談論的話題，如克魯達(dá)說：“這鬼天氣，熱死了！”在日常生活中你是怎樣談?wù)撎鞖獾哪?？（課件－描述天氣大比武）（學(xué)生成果展示）（提問）1.找出描述天氣的關(guān)鍵詞。2.總結(jié)什么是天氣。(師生小結(jié))天氣是一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況，如陰晴、風(fēng)雨、冷熱等（學(xué)生補(bǔ)充大氣狀況），描述天氣就是描述該地的大氣狀況。(過渡)談天氣、知天氣的目的是為生活服務(wù)，比如，明天我想去北京玩，我怎樣知道北京明天的天氣是否適合出游？（生答略）（提問）通過哪些途徑收看、收聽天氣預(yù)報(bào)？(生答略)活動(dòng)二：明天的天氣怎么樣？在各種媒體的天氣預(yù)報(bào)中，電視天氣預(yù)報(bào)是最常見的，坐在電視機(jī)前，足不出戶而盡觀四海風(fēng)云，主持人三言兩語指點(diǎn)江山云雨，輕松自如，其實(shí)，電視天氣預(yù)報(bào)的制作是相當(dāng)龐大和復(fù)雜的，現(xiàn)在我們一起去國家氣象中心參觀學(xué)習(xí)：（課件－知識(shí)鏈接）（承前啟下）天氣預(yù)報(bào)的制作是我國數(shù)萬氣象工作者甚至全世界氣象工作者共同合作、共同勞動(dòng)的心血，是大家的智慧，你們從中學(xué)到了什么？（生答略)天氣預(yù)報(bào)的制作離不開天氣圖，閱讀第一張?zhí)鞖鈭D的誕生（學(xué)生朗讀）。衛(wèi)星云圖是重要的天氣圖，它是氣象衛(wèi)星從高空拍攝返回的地表黑白照片，電視預(yù)報(bào)中使用的是紅外云圖，它是經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理編輯而成的假彩色動(dòng)態(tài)圖片。（課件－衛(wèi)星云圖）要想看懂電視天氣預(yù)報(bào)，還應(yīng)熟悉常用天氣符號(hào)（課件－常用天氣符號(hào)）（學(xué)生自學(xué)，介紹學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)）（提問）電視天氣預(yù)報(bào)播報(bào)哪些內(nèi)容？（中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)錄像片段）你知道北風(fēng)三級(jí)是什么意思嗎？（學(xué)生自學(xué)報(bào)紙?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)，教師講解風(fēng)向及風(fēng)的表示方法，檢測(cè)）過把癮──爭當(dāng)小小播音員（課件）（提問）為什么要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)呢?（生答略）（提問）你知道我國的天氣預(yù)報(bào)水平如何嗎？告訴大家：我國的天氣預(yù)報(bào)水平是很高的，技術(shù)居世界前列，而且氣象衛(wèi)星技術(shù)也走在了世界的前列，先后成功發(fā)射了“風(fēng)云一號(hào)”氣象衛(wèi)星和“風(fēng)云二號(hào)”靜止氣象衛(wèi)星（課件），它可以覆蓋以我國為中心的1億平方千米的地表，大大提高了天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，不僅如此，我國還將建天氣雷達(dá)網(wǎng)，提高災(zāi)害天氣的預(yù)報(bào)水平，北京氣象站是世界氣象觀測(cè)中心之一,我們應(yīng)該為此而自豪、驕傲!天氣預(yù)報(bào)也有不準(zhǔn)確的時(shí)候，因?yàn)樵谖鞅逼У貐^(qū)和戈壁沙漠等無人居住區(qū)無法搜集氣象信息，這種情況在發(fā)達(dá)國家是由氣象環(huán)保志愿者提供資料的，因此，我們也應(yīng)該為氣象工作盡一點(diǎn)力，開展氣象科普小宣傳活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)中，應(yīng)注意以下問題：   （1）問題的提出應(yīng)明確、有針對(duì)性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。使學(xué)生樂于思考和能夠解決的問題。   （2）學(xué)生的參與應(yīng)采用思考、討論等簡單方式。這樣有利于絕大多數(shù)學(xué)生比較同步的進(jìn)入學(xué)習(xí)，快速進(jìn)入狀態(tài)，開展合作探究，提高課堂的教學(xué)效率。（3）學(xué)生的探究、合作，必須是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，學(xué)生的討論要有主體、有方向、有目標(biāo)。（4）練習(xí)的不夠全面，再加上初一學(xué)生空間感不強(qiáng)，對(duì)這節(jié)課知識(shí)掌握有些困難，須下些功夫。在以后的教學(xué)過程中，多以學(xué)生主動(dòng)參與為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，勇于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。