2021學(xué)年第一節(jié) 多變的天氣教案設(shè)計(jì)

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  多變的天氣 教案撰寫(xiě)：       審核：        授課日期：___ 月 ___日  教學(xué)課時(shí)：第   周第   課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生了解天氣的含義和特點(diǎn)，會(huì)識(shí)別常用的天氣符號(hào)過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識(shí)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際 教學(xué)重點(diǎn)常見(jiàn)的天氣符號(hào)教學(xué)難點(diǎn)天氣的特點(diǎn)教    學(xué)    過(guò)    程調(diào)整意見(jiàn)（一）               導(dǎo)入：展示一組陰、晴、冷、熱、風(fēng)、雨等表示天氣的圖片（二）               講授新課：一、  天氣及其影響1、  提問(wèn)：通過(guò)展示的圖片，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)都是從哪些方面來(lái)描述天氣的？（展示幻燈片，人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣）2、  討論：天氣的特點(diǎn)（根據(jù)展示出的幻燈片選擇正確的答案）教師講解并總結(jié)天氣的特點(diǎn)：（1）       天氣反映一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況（2）       同一時(shí)刻，不同地方的天氣可能差別很大教師引出“氣候”，講解氣候是反應(yīng)一個(gè)地方長(zhǎng)時(shí)間的大氣狀況，以此和“天氣”做對(duì)比。3、  思考：下列選項(xiàng)中哪些是描述天氣的，哪些是描述氣候的？A、風(fēng)和日麗（天氣）      B、冬冷夏熱（氣候）C、狂風(fēng)暴雨 （天氣）     D、昆明四季如春（氣候）E、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少（天氣）4、活動(dòng)：根據(jù)課本P43圖3.2資料，總結(jié)出天氣對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響（幻燈片展示四個(gè)資料，教師講解、分析）材料A說(shuō)明了天氣和交通的關(guān)系，材料B說(shuō)明了天氣和生活的關(guān)系，材料C說(shuō)明了天氣和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，材料D說(shuō)明了天氣和軍事的關(guān)系。二、  明天的天氣怎么樣？1、  播放視頻：天氣預(yù)報(bào)的制作（教師簡(jiǎn)要講解天氣預(yù)報(bào)的制作主要有五個(gè)環(huán)節(jié)）思考：天氣預(yù)報(bào)要預(yù)報(bào)哪些方面的情況？（教師講解課本P45圖3.4，天氣預(yù)報(bào)要從陰晴、風(fēng)、氣溫和降水四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明一日的天氣情況）2、  風(fēng)向和風(fēng)力（出示幻燈片）教師講解：（1）風(fēng)向表示風(fēng)吹來(lái)的方向〈舉例強(qiáng)化：東風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)、南風(fēng)〉                                               （2）       風(fēng)力表示風(fēng)的強(qiáng)弱，共分為13級(jí)〈0～12級(jí)〉，級(jí)數(shù)越大，風(fēng)力越強(qiáng)   討論：風(fēng)力風(fēng)向符號(hào)是怎樣通過(guò)風(fēng)桿和風(fēng)尾來(lái)表示風(fēng)向和風(fēng)力的？教師總結(jié)：風(fēng)桿和風(fēng)尾一起指示風(fēng)向，每一道風(fēng)尾代表風(fēng)力2級(jí)。特別指出，四道風(fēng)尾表示7級(jí)風(fēng)。（教師總結(jié)后，幻燈片展示一組風(fēng)力風(fēng)向符號(hào)，讓學(xué)生回答這些符號(hào)代表什么含義）3、  衛(wèi)星云圖出示衛(wèi)星云圖幻燈片，教師講解藍(lán)色代表海洋，綠色代表陸地，白色代表云區(qū)。4、  常見(jiàn)的天氣符號(hào)展示幻燈片，教師逐個(gè)講解天氣符號(hào)，著重強(qiáng)調(diào)冰雹、霧、霜凍、沙塵暴這四個(gè)比較不常見(jiàn)的天氣符號(hào)。（讓學(xué)生識(shí)記課本P49圖3.5常用的天氣符號(hào)，兩分鐘后提問(wèn)個(gè)別學(xué)生回答）當(dāng)堂檢測(cè)一：請(qǐng)學(xué)生完成《名校課堂》P27第17題（學(xué)生完成后，教師投影給學(xué)生核對(duì)答案并講解）討論：下列天氣符號(hào)所代表的天氣與圖中人們所進(jìn)行的活動(dòng)是否妥當(dāng)？（展示幻燈片）活動(dòng)：學(xué)做小主持人提問(wèn)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上學(xué)做主持人預(yù)報(bào)天氣（展示城市天氣預(yù)報(bào)圖，播放天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)）當(dāng)堂檢測(cè)二：請(qǐng)學(xué)生完成《名校課堂》P26第16題（學(xué)生完成后，教師投影給學(xué)生核對(duì)答案）三、  我們需要潔凈的空氣教師講解：空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，用污染指數(shù)表示（展示全國(guó)主要城市空氣質(zhì)量圖，說(shuō)明五個(gè)空氣質(zhì)量級(jí)別以及它們所代表的污染程度）舉例：教師舉廣州和福州兩個(gè)例子講解教師小結(jié)：天氣和我們的生活聯(lián)系緊密。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程、衛(wèi)星云圖、各種天氣符號(hào)，今后同學(xué)們可以在平時(shí)的生活中加以運(yùn)用。         作業(yè)       反思