初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第一章 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第一章 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)，共10頁(yè)。教案主要包含了課標(biāo)與教材分析課標(biāo)要求，等高線與等高線地形圖，實(shí)際應(yīng)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第四節(jié)  地形圖的判讀 一、課標(biāo)與教材分析課標(biāo)要求：●在等高線地形圖上識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀破的陡緩，估算海拔和相對(duì)高度。●在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類(lèi)型。課標(biāo)與教材概念體系行為條件行為動(dòng)詞行為程度等高線地形圖1.34地面高度的計(jì)算，1.35等高線示意圖，1.36 等高線地形圖上不同的山體部位，讀圖識(shí)別，讀圖判讀，讀圖估算，讀圖繪圖。在等高線地形圖上識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀破的陡緩，估算海拔和相對(duì)高度。 分層設(shè)色地形圖1.42 分層設(shè)色地形圖和地形素描圖讀圖識(shí)別，讀圖判讀，讀圖估算，讀圖繪圖在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類(lèi)型。地形剖面圖1.43 地形剖面圖的繪制方法。讀圖識(shí)別，讀圖判讀，讀圖估算，讀圖繪圖繪制地形剖面圖 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：　　1、會(huì)在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。2、會(huì)在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類(lèi)型。能力目標(biāo)：　　3、初步培養(yǎng)使用等高線地形圖的習(xí)慣和能力。情感目標(biāo)：　　通過(guò)學(xué)習(xí)等高線地形圖的判讀培養(yǎng)學(xué)生讀圖的意識(shí)提高熱愛(ài)地理課堂的情感。　學(xué)情分析由于地圖是采用一定數(shù)學(xué)方法繪制而成的，所以，使用地圖、從地圖上獲取地理信息時(shí)就需要量算、需要用形象思維和空間想象能力來(lái)認(rèn)識(shí)地理事物特征，建立地理事物空間方位概念。初中階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入形式運(yùn)算階段，有些學(xué)生在地圖符號(hào)的認(rèn)知和空間關(guān)系的建立方面仍然可能存在一定難度，等高線地形圖又是比較抽象，所以本節(jié)課必須借助教具、課件等輔助手段進(jìn)行（這是本節(jié)教材的必要手段）。教材分析本節(jié)是在原來(lái)教材的基礎(chǔ)上新劃出來(lái)的一節(jié)，而且把原來(lái)閱讀材料和活動(dòng)中的內(nèi)容變?yōu)檎牟糠郑梢钥闯鲆髮W(xué)生對(duì)地圖的運(yùn)用方面更加重視。等高線地形圖又是比較抽象，所以本節(jié)課必須借助教具、課件等輔助手段進(jìn)行（這是本節(jié)教材的必要手段）。教學(xué)目標(biāo)3、初步培養(yǎng)用地圖的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)新課程改革的特點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探究為基礎(chǔ)的“探究式”學(xué)習(xí)方式，改變過(guò)去的死記硬背、機(jī)械接受的學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)課程設(shè)計(jì)特別注意學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，抓住學(xué)生對(duì)地球和地球儀的好奇心理，讓其在自覺(jué)的“動(dòng)手”和“動(dòng)口”過(guò)程中掌握知識(shí)要點(diǎn)，在“發(fā)現(xiàn)”中獲得地理興趣從而不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此確立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：等高線地形圖的地形判讀教學(xué)難點(diǎn)
等高線地形圖的地形判讀教學(xué)方法與媒體：讀圖分析法、講解法、綜合歸納等教學(xué)方法。通過(guò)觀察等高線模型、多媒體演示等多種手段，讓學(xué)生全面感知，突破本節(jié)難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：                     教學(xué)器材：計(jì)算機(jī)、等高線模型、教學(xué)課件：教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)問(wèn)題導(dǎo)入：大屏幕出示：1、            同學(xué)們知道世界最高峰叫什么？它有多高？這個(gè)高度是什么高度？在地圖上是怎樣表示出來(lái)？  2、“世界屋脊”指的是什么地方？有多高？在地圖上是怎樣表示的？2、            過(guò)渡：大家閱讀的這張地圖，叫地形圖。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣閱讀地形圖。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以閱讀書(shū)后邊的地形圖，相互商量找出答案。  學(xué)生回答： 地形圖的判讀1、            地面高度的確定2、            畫(huà)板圖：3、            4、            一、給出海拔和相對(duì)高度的定義某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離——海拔  兩地點(diǎn)的海拔高度之差——相對(duì)高度請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出：1、            甲乙兩點(diǎn)到海平面的垂直距離2、              2、標(biāo)出甲點(diǎn)與乙點(diǎn)的相對(duì)距離3、             過(guò)渡：地面上各地的海拔高度可以測(cè)量出來(lái)，怎樣表示在地圖上呢？ 二、等高線與等高線地形圖
     等高線——把海拔高度相同的點(diǎn)連接成的線。   等高線上標(biāo)有高度，如50米，100米；兩條等高線之間叫等高距（等高距是垂直距離）；多條等高線組成等高線地形圖。在等高線地形圖上，等高線的形狀各式各樣，它反映不同的地形部位。教具演示：等高線地形圖是如何制成的   學(xué)生觀察等高線地形圖的繪圖過(guò)程1、認(rèn)識(shí)陡坡和緩坡等高線密集——陡坡等高線稀疏——緩坡。思考：從哪邊上山最省力，為什么？    3、            在等高線地形圖上認(rèn)識(shí)山體的不同部位  山頂閉合的圓圈，高度由外向內(nèi)增加  山脊：等高線向低處彎曲  山谷：等高線向高處彎曲  陡崖：等高線重疊加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生在等高線地形圖上熟悉海拔、山體的不同部位及如何辨別方向等知識(shí)讀“等高線地形圖”，完成下列問(wèn)題（1）圖上比例尺改為數(shù)字式：1： 5000050000，即圖上1厘米代表實(shí)地距離 500米500米．（2）甲山在乙山的 東南東南方向．（3）圖上表示高度的數(shù)字，指 海拔海拔高度．甲山頂與乙山頂?shù)南鄬?duì)高度是 100100米．（4）圖中山坡E和F的坡度相比，坡度較陡的是 FF，原因是 F等高線較密集，坡度較陡F等高線較密集，坡度較陡（5）圖中各字母處代表的地形部名稱(chēng)分別是：A 山脊山脊，B 山谷山谷，C 鞍部鞍部，D 陡崖①等高線越疏，坡度越緩，越易于爬山；②等高線越密，坡度越陡，越難于爬山。小結(jié)并板書(shū)：地形圖的判讀 課后記：個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課是一節(jié)非常有難度的課，效果不太理想。因?yàn)槌踔猩鷽](méi)有學(xué)過(guò)立體幾何，立體空間的想象能力很差，往往不能把等高線圖和現(xiàn)實(shí)中的地形聯(lián)系起來(lái)。之前我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理辦法就是鼓勵(lì)學(xué)生看課本上的例圖，并記住山體部位的名稱(chēng)，也可以說(shuō)是按圖索驥吧但是這樣學(xué)生不能理解數(shù)值與地表凹凸形態(tài)的聯(lián)系 學(xué)案引導(dǎo)：一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理。1.地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的     距離，稱(chēng)為海拔，又叫絕對(duì)高度；某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的      距離，叫做相對(duì)高度。2.等高線就是：  等深線就是：3.等高線的疏密程度可以表示地面的         ，坡陡的地方等高線        ，等高線稀疏的地方       。二、等高線地形圖的判讀1.山地地形的五種不同部位的名稱(chēng)和特點(diǎn)山頂：等高線數(shù)值越來(lái)越    ，由黑三角表示。山脊：在實(shí)際生活中為線或棱，等高線凸出部分指向低處。山谷：與山脊相反，等高線凸出部分指向    。 陡崖：等高線集中在一起的地方。2.五種地形的判讀（看圖1.30）找一找各自的特點(diǎn)。地形類(lèi)型海拔高低地表起伏特征舉例山地較高（>500米）坡度較陡，溝谷較深喜馬拉雅山高原較高（>500米）坦蕩，起伏不大青藏高原平原很低（<200米）平坦廣闊東北高原丘陵較低（<500米）相對(duì)高度不大，坡度和緩江南丘陵盆地無(wú)一定標(biāo)準(zhǔn)四周高，中間低剛果盆地3.分層設(shè)色地形圖的判讀通常情況下，藍(lán)色表示     ，黃色表示       ，綠色表示       ，棕色表示      。4.地形剖面圖的判讀（完成活動(dòng)3）三、實(shí)際應(yīng)用1.暑假里王明要去北京爬長(zhǎng)城，請(qǐng)幫他選擇必須的地圖，并說(shuō)明理由。如：交通圖有助于選擇乘車(chē)路線， 2.小李周末和同學(xué)去野外爬山，應(yīng)當(dāng)用到哪種地圖？ 3.地圖的分類(lèi)了解。閱讀19-21頁(yè) 合理練習(xí)，更進(jìn)一步1.判讀下列圖顯示的是山地地形的哪一部分。  2．下列有關(guān)地圖的敘述，正確的是                      （      ）A．在分層設(shè)色地形圖上，藍(lán)色表示平原B．等高線圖上的山地標(biāo)高均為海拔高度C．地圖的上方總是表示北方D．等高線閉合的地區(qū)都是山地3、某同學(xué)想了解我國(guó)發(fā)射“神州五號(hào)”載人飛船的基地——酒泉在什么地方應(yīng)查閱                                                   （      ）A．中國(guó)政區(qū)圖   B.城市導(dǎo)游圖   C.中國(guó)氣候圖    D.世界政治地圖4．讀某地等高線地形圖（圖五），回答下列問(wèn)題： （1）該地為發(fā)展旅游業(yè)，擬開(kāi)辟CB、DB兩條登山線路。修筑這兩條線路各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？    （2）該地計(jì)劃在A、B兩山頂之間架設(shè)高山纜車(chē)，電纜車(chē)的速度是每分鐘20米，那么從A山頂乘纜車(chē)到B山頂大約需要多少分鐘？5.讀等高線地形圖（圖九），填出圖中字母所表示的地形部位名稱(chēng)：                                C___________D_______________E___________①在這幅圖中，最高點(diǎn)的海拔至少在_______米以上。②圖中A處位于B處的___________方向。③如果要從A、B兩處爬山，則選擇從_____處爬山要容易些。