初中地理人教版 (新課標(biāo))八年級(jí)下冊(cè)第五章 中國(guó)的地理差異教案

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))八年級(jí)下冊(cè)第五章 中國(guó)的地理差異教案，共7頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，教學(xué)重難點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第五章　中國(guó)四大地理區(qū)域劃分教　學(xué)　設(shè)　計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本章內(nèi)容是中國(guó)地理總論部分和區(qū)域部分的銜接點(diǎn),在學(xué)習(xí)了上冊(cè)中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步闡述根據(jù)自然環(huán)境和人類活動(dòng)差異劃分的四大地理區(qū)域的自然地理和人文地理特征。本章教材主要包括一部分內(nèi)容:中國(guó)四大地理區(qū)域劃分。本章共計(jì)劃安排1個(gè)課時(shí),以期完成教學(xué)目標(biāo)。整體教學(xué)目標(biāo)1.我國(guó)四大地理區(qū)域的分界線及其主導(dǎo)因素。2.秦嶺—淮河一線的地理意義及秦嶺—淮河一線南北兩側(cè)的地理差異。3.我國(guó)四大地理區(qū)域自然環(huán)境和人類活動(dòng)的顯著地理差異。教學(xué)形式安排 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式及課時(shí)安排任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境中國(guó)四大地理區(qū)域的劃分自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)模式1課時(shí)1.運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)四大地理區(qū)域的名稱和大致范圍,分析其劃分的主導(dǎo)因素。2.在地圖上指出秦嶺和淮河的位置,并能舉例說(shuō)明秦嶺—淮河一線南北兩側(cè)的地理差異。3.運(yùn)用地圖和資料說(shuō)出我國(guó)四大地理區(qū)域自然環(huán)境和人類活動(dòng)的地理差異。多媒體教室 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.秦嶺—淮河一線的地理意義。2.四大地理區(qū)域的劃分。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)閱讀材料和圖片,培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力。2.通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。3.通過(guò)讀圖,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互助合作的思想意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1.四大區(qū)域的地理位置、范圍、分界線及區(qū)域劃分的依據(jù)。2.說(shuō)明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。難點(diǎn):說(shuō)明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入教師展示各地傳統(tǒng)民居、服飾、飲食及交通的差異(利用圖片疊加,動(dòng)畫(huà)演示),學(xué)生觀察圖片,感受各地衣、食、住、行的差異,導(dǎo)入新課。  教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入由于地理環(huán)境(地形和氣候)的不同,導(dǎo)致我國(guó)各地的建筑風(fēng)格、服飾、飲食習(xí)慣及交通、語(yǔ)言等各方面存在著差異。根據(jù)各地地理位置、自然條件的不同和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、人文地理景觀的差異,全國(guó)大致分為四大地理區(qū)域。自主學(xué)習(xí)一、四大地理區(qū)域的劃分讀教材P2圖5-1,回答下列問(wèn)題:1.指出四大地理區(qū)域的名稱。2.找出昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈、大興安嶺、秦嶺、淮河。3.在圖上指出四大地理區(qū)域的范圍及主要分界線。4.我們家鄉(xiāng)屬于四大地理區(qū)域中的　北方　地區(qū)。(根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě))二、秦嶺—淮河一線閱讀教材第3頁(yè)“閱讀”及圖5-2、表5-1,回答下列問(wèn)題:1.秦嶺橫亙?cè)跂|部季風(fēng)區(qū)中部,冬季阻擋了　寒冷干燥　的西北風(fēng)南下,夏季阻擋了　溫暖濕潤(rùn)　的東南風(fēng)北上。2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填表。比較項(xiàng)目秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南1月平均氣溫0℃以下0℃以上年平均降水量800mm以下800mm以上氣候類型溫帶季風(fēng)氣候亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候耕地類型以　旱地　為主以　水田　為主主要糧食作物小麥　、玉米水稻  小組探究探究點(diǎn)　四大地理區(qū)域的劃分認(rèn)真觀察以下四幅圖,小組合作討論各區(qū)域劃分的界線及主導(dǎo)因素,并共同總結(jié): 教學(xué)過(guò)程小組探究1.北方地區(qū)與南方地區(qū)分界線大致經(jīng)過(guò)　秦嶺—淮河 　一線,劃分的主導(dǎo)因素是　氣候 　。2.北方地區(qū)與西北地區(qū)分界線大致與　季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)　的分界線的北段一致。劃分的主導(dǎo)因素是受　夏季風(fēng)　影響的大小。3.青藏地區(qū)與其他地區(qū)的界線經(jīng)過(guò)　 昆侖　山脈、　祁連　山脈、　橫斷 　山脈。劃分的主導(dǎo)因素是　地形地勢(shì)　。【教師總結(jié)】四大區(qū)域分界線劃分依據(jù)青藏地區(qū)第一、二級(jí)階梯分界線地形地勢(shì)西北地區(qū)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線夏季風(fēng)影響北方地區(qū)秦嶺—淮河一線氣候因素南方地區(qū)深化探究探究點(diǎn)　秦嶺—淮河一線的意義讀圖,回答下列問(wèn)題: 教學(xué)過(guò)程深化探究1.在圖中找出秦嶺、淮河,并思考秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特征。答案:秦嶺呈東西走向,淮河自西向東流。2.景觀圖分別代表以旱地為主的耕地和以水田為主的耕地,它們各分別在秦嶺—淮河的哪側(cè)?原因是什么?答案:旱地分布于秦嶺—淮河北側(cè),水田分布于秦嶺-淮河南側(cè)。北方降水少,南方降水多。3.歸納:結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)出秦嶺—淮河一線的地理意義。答案:1月0℃等溫線、800mm年等降水量線都經(jīng)過(guò)這里,是暖溫帶與亞熱帶的分界線、濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的界線等。【教師總結(jié)】 秦嶺—淮河一線南北降水和氣溫不同,因此,秦嶺—淮河一線的意義是:1月0℃等溫線、800mm年等降水量線、暖溫帶與亞熱帶分界線大致經(jīng)過(guò)這里,也是濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)界線等。課堂總結(jié)北方的千里沃野、南方的水鄉(xiāng)澤國(guó)、西北的浩瀚沙漠、青藏的雪山連綿,千差萬(wàn)別的自然環(huán)境為我國(guó)繪制了一幅異彩紛呈的人文畫(huà)卷,在今后的學(xué)習(xí)中我們一起去慢慢了解、領(lǐng)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)1.讀圖,下列敘述正確的是(　D　) A.甲圖為青藏地區(qū) B.乙圖大部分地區(qū)農(nóng)作物一年一熟C.丙圖位于地勢(shì)的第一級(jí)階梯 D.丁圖是亞洲許多大河的發(fā)源地2.下列山脈中為我國(guó)西北地區(qū)和北方地區(qū)分界線的是(　D　)A.昆侖山 B.祁連山 C.秦嶺 D.大興安嶺讀圖,回答3~5題:3.下列數(shù)據(jù),可能為正常年份A地年降水量的是(　B　)A.1 600mm B.680mm C.200mm D.1 200mm4.下列數(shù)據(jù),可能為正常年份B地1月平均氣溫的是(　B　)A.25℃ B.5℃ C.-12℃ D.-20℃5.關(guān)于該地理界線南、北兩側(cè)地理特征的敘述,正確的是(　D　)A.該線以南冬季河流封凍 B.該線以北耕地以水田為主C.該線以南農(nóng)作物一年一熟或兩年三熟 D.該線以北主要糧食作物有小麥、玉米等素材拓展具體見(jiàn)光盤(pán)。