高中地理湘教版 (2019)必修 第二冊第二節(jié) 我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略第1課時導學案及答案

這是一份高中地理湘教版 (2019)必修 第二冊第二節(jié) 我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略第1課時導學案及答案，共9頁。學案主要包含了區(qū)域及區(qū)域特點，我國宏觀發(fā)展格局等內容，歡迎下載使用。
第一課時
區(qū)域認知：結合案例，探究掌握我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的演變以及各時期的戰(zhàn)略；學會分析區(qū)域發(fā)展的影響因素以及背景；聯系實際理解區(qū)域發(fā)展變化趨勢。
綜合思維：從自然環(huán)境和社會經濟的環(huán)境整體性出發(fā)進行思考，明確各地理現象、 地理要素間的相互影響，相互聯系；從自然環(huán)境和社會經濟的環(huán)境的差異性出發(fā)進行思考，對比分析不同因素影響下區(qū)域發(fā)展的差異。
地理實踐力：利用圖表和實地調查，培養(yǎng)學生讀圖和調查分析能力；通過案例分析法、角色扮演法，小組討論法等，提高學生分析總結地理現象的能力，培養(yǎng)學生提取并加工有用地理信息的能力。
人地協(xié)調觀：在學生對地理事物進行分析、探究的過程中建立起科學的發(fā)展觀、環(huán)境觀。
我國宏觀發(fā)展格局的確定。(重點)
四大區(qū)域的差異及原因。(重點)
四大區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略。(難點)
一、區(qū)域及區(qū)域特點
1、區(qū)域是一定的地域空間。
2、區(qū)域的特點
（1）區(qū)域內_______性和__________性，區(qū)域外___________性。區(qū)域有__________、特色和____________。區(qū)域間__________聯系。區(qū)域有一定的__________。
（2）區(qū)域有差異性、整體性、__________的特點，因此區(qū)域發(fā)展要因地制宜、____________和區(qū)域合作。
二、我國宏觀發(fā)展格局
1、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略
對一定區(qū)域的___________發(fā)展和____________保護作出的整體謀劃。具有戰(zhàn)略性、________性、穩(wěn)定性和可持續(xù)性等特點。區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的制定，需要尊重自然規(guī)律，按照經濟規(guī)律辦事，因地制宜，揚長補短，生態(tài)環(huán)境優(yōu)先，謀求_____________。
我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略變化
（1）改革開放后，實行____________發(fā)展戰(zhàn)略，充分利用__________工業(yè)基礎和區(qū)位優(yōu)勢，促進_____________地區(qū)的快速發(fā)展。
（2）改革開放前，堅持______________發(fā)展戰(zhàn)略，以優(yōu)惠政策和大量投資加快___________發(fā)展，縮小地區(qū)發(fā)展差距。
（3）新時期，區(qū)域__________發(fā)展。東部、中部、西部、東北四大地區(qū)__________發(fā)展，長江經濟帶、京津冀、粵港澳大灣區(qū)_____________發(fā)展，革命老區(qū)、民族、邊疆、貧困地區(qū)______發(fā)展。
【合作探究】四大地區(qū)
材料一：閱讀P92-94，圖4-14和我國四大地區(qū)發(fā)展基本情況表
材料二：我國地形圖和氣候圖
（1）對照我國地形圖和氣候圖，說出四大地區(qū)自然地理環(huán)境的差異。
材料三：我國城市和交通分布圖
（2）對照我國人口分布圖和交通分布圖，說出四大地區(qū)社會經濟發(fā)展方面的差異。
（3）歸納四大地區(qū)差異及原因。
（4）議一議，我國四大地區(qū)各有哪些優(yōu)勢和哪些限制性因素？這四大區(qū)域應當如何因地制宜，揚長避短，統(tǒng)籌謀劃科學發(fā)展。
（5）你的家鄉(xiāng)位于我國四大地區(qū)中的哪一個地區(qū)？其發(fā)展有哪些優(yōu)勢 , 又有哪些
限制性因素？如何保護當地的生態(tài)環(huán)境，走綠色發(fā)展的道路？
【合作探究】西部大開發(fā)
材料一：閱讀P94，西部大開發(fā)。
1、為什么說西部大開發(fā)的目標與東、中部和東北是不同的，不能以東部的標準來衡量西部的發(fā)展，而應結合西部實際有的放矢？
2、議一議，我國實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的地理背景主要有哪些？
【合作探究】 “渝新歐”國際鐵路聯運大通道
材料一：閱讀P91， “渝新歐”國際鐵路聯運大通道。
1. 在圖中找出“渝新歐”國際鐵路聯運大通道經過的國家及主要城市。
2. “渝新歐”國際鐵路聯運大通道給重慶乃至我國西南地區(qū)帶來怎樣的影響？
3. 議一議，重慶開通“渝新歐”國際鐵路聯運大通道的地理背景有哪些？
選擇題：
讀圖，完成1～2題。
1．圖示內容主要反映了區(qū)域的（ ）
A．整體性特征 B．差異性特征
C．開放性特征 D．穩(wěn)定性特征
2．圖中區(qū)域發(fā)展水平產生差異的原因，不可能的是（ ）
A．地理位置差異 B．氣候、地貌差異
C．人種分布差異 D．礦產資源條件差異
我國幅員遼闊、人口眾多，在自然條件、歷史基礎、社會經濟發(fā)展水平等方面
存在著較大的差別，由此形成了顯著的區(qū)域發(fā)展差異。國家根據全國各地的自然條件、經濟基礎、發(fā)展水平和對外開放程度，把全國劃分為東部、中部、西部和東北四大地區(qū)，旨在促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展。據此回答3-4題。
3．有關東部地區(qū)在經濟建設中出現的主要問題的敘述，不正確的是（ ）
A．國有大中型企業(yè)缺乏活力 B．能源不足、水資源污染嚴重
C．港口建設的區(qū)位條件不好 D．產業(yè)結構還需進一步優(yōu)化
4．南方地區(qū)種植業(yè)發(fā)展的有利條件是（ ）
A．位于溫帶季風氣候區(qū)，雨熱同期
B．人口多，勞動力充足
C．平原地形廣闊，地勢平坦，土壤肥沃
D．生產規(guī)模大，機械化水平高
讀“中國經濟全球化水平的空間差異分布圖”，完成5-6題。
5．我國經濟全球化水平分布的最主要特點是（ ）
A．中、西部的差異明顯 B．南、北部差異明顯
C．東北與西南的差異明顯 D．沿海與內陸的差異明顯
6．新疆較鄰省經濟全球化水平高的最主要原因是（ ）
A．資源豐富 B．勞動力豐富
C．工業(yè)發(fā)達 D．交通區(qū)位優(yōu)越
7.分析下面的材料，回答有關問題。
材料：四個地帶的GDP、人均GDP和土地面積
（1）材料中的指標可以反映四個地帶 的差異，這種差異表現為
。
從材料中可以看出，東部人均GDP最高的社會經濟因素是什么？
（3）從材料中可以看出，西部幅員遼闊，GDP較少的自然原因是什么？
1.C 2．C 3.C 4.B 5．D 6. D
7.（1）社會經濟發(fā)展水平 東部經濟最發(fā)達，東北部地區(qū)次之，中西部經濟較落后。
（2）東部地區(qū)城市化、科技水平高；對外開放程度高；交通設施齊全，網絡稠密；臨海的位置優(yōu)越，開放程度高，海運便利；開發(fā)歷史較早。
（3）西部地區(qū)位于地勢一、二級階梯，以高原、山地和內陸盆地地形為主。西北的溫帶大陸性氣候，西南的亞熱帶、熱帶季風區(qū)和青藏高原高寒氣候區(qū)。自然條件差。
地帶
GDP占全國比例
土地面積占全國比例
人均GDP（元）
東部
51.2
9.5
57722
中部
20.2
10.7
32427
西部
19.8
71.6
31357
東北部
8.8
8.2
46014