初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級上冊第三節(jié) 地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級上冊第三節(jié) 地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁。教案主要包含了課標(biāo)要求，教學(xué)背景分析，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)分析，教具，教學(xué)方法，教學(xué)時間，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.3  地圖的閱讀一、課標(biāo)要求    學(xué)會使用地圖辨別方向和在地圖上量算不同地點(diǎn)之間的實(shí)地距離；學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的某些實(shí)際需要選擇常用的地圖，并能自主查找所需的各種地理信息，逐步養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。二、教學(xué)背景分析（1）教材分析   本節(jié)的內(nèi)容主要包括地圖上的方向、比例尺和圖例，地圖的使用與選擇幾個方面。在地理學(xué)習(xí)中，地圖是最基本的工具。本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)地理具有重要的基礎(chǔ)作用，對學(xué)生現(xiàn)實(shí)和未來的發(fā)展具有實(shí)際價(jià)值。（2）學(xué)情分析初一的學(xué)生剛從小學(xué)升上來，很多仍以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度理性對待初中課程。從地理學(xué)科看，他們讀圖分析和總結(jié)能力非常有限。本節(jié)知識與生活聯(lián)系緊密，不是抽象的陳述，使學(xué)生更容易接受。初一學(xué)生注意力易分散，可以創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景和選擇適合的學(xué)習(xí)方法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)地理樂趣又收獲知識。教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生讀圖分析、總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的良好意識。學(xué)生呢，則在小組探究合作中一定要主動參與、積極交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）掌握地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記。（2）學(xué)會運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認(rèn)方向。（3）根據(jù)使用目的、需要，合理選擇地圖類型和比例尺。2．過程與方法學(xué)會用比例尺量算距離，舉例說明如何在地圖上識別方向。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生探究地理的興趣和精神，逐步養(yǎng)成根據(jù)實(shí)際需要選用地圖的習(xí)慣；從多方面培養(yǎng)學(xué)生讀圖和運(yùn)用地圖的能力，使學(xué)生領(lǐng)會掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。四、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)會在地圖上辨別方向、量算距離。難點(diǎn)：比例尺大小的辨別與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。五、教具多媒體課件六、教學(xué)方法自主探究法、啟發(fā)法、講述法七、教學(xué)時間：40分鐘 八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖【謎語導(dǎo)入】【謎語】“高山不見一寸土，平地不見半畝田。五湖四海沒有水，世界各地在眼前。”猜一地理教學(xué)用具。【提問】生活中什么時候會用上地圖？怎樣閱讀地圖？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)地圖的閱讀這一內(nèi)容。猜謎語有利于激發(fā)學(xué)生興趣；鍛煉開口表達(dá)能力。【講授新課】   一、 比例尺  【提問】觀察臺灣島地圖，思考：你能在地圖上看到什么？你能從這幅地圖中獲得哪些信息？是怎樣獲取這些信息的？——由此引出地圖的三個基本要素：比例尺、方向、圖例和注記。【思考】一張地圖怎么能容下五湖四海、世界各地呢？通過“縮小”引出比例尺。【學(xué)生活動】找出比例尺含義及公式，思考比例尺有幾種表示方法？（讀P17第一段）（分別是數(shù)字式；線段式；文字式）【練一練】1.圖上距離1厘米，實(shí)際距離500米,比例尺是多少？2.圖上距離1厘米，比例尺1:200000，實(shí)際距離是多少？3.量算書本P16的圖1.22中臺北到高雄的距離。【學(xué)生活動】自主學(xué)習(xí)完成書本P22的活動題1。【講解】比例尺與表示范圍以及地理事物內(nèi)容之間的關(guān)系。特別是難點(diǎn)比例尺大小的比較。【總結(jié)并提問】1.去北京旅行辦事，應(yīng)該選擇什么地圖？2.想了解北京在中國的什么方位時，應(yīng)該選擇什么地圖？   讓學(xué)生開動腦筋。     通過舉例，讓學(xué)生更輕松地理解、接受本節(jié)課的內(nèi)容。通過習(xí)題鞏固比例尺的相關(guān)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和合作學(xué)習(xí)、探究的能力。 聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的地理。  二、   方向  【問題承轉(zhuǎn)】看地圖時我們怎樣來辨別方向呢？下面我們就來學(xué)習(xí)地圖三要素里的方向。【學(xué)生活動】找一找：猴島、熊貓館畫一畫：方向標(biāo)辨一辨：猴島在熊貓館的西北方向【講述】一般地圖方向的判別方法：一般定向法：上北下南，左西右東【學(xué)生活動】看圖找出：1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？【講述】和上一幅圖相比，這幅圖多了一個指向標(biāo)，它的箭頭指向北方，這就是判別方向的第2種方法：2.指向標(biāo)定向法：依據(jù)指向標(biāo)定向，一般箭頭指向北方。【學(xué)生活動】看圖找出：1.A在B的什么方向？2.C在B的什么方向？    思考：是如何判別出來的？【講述】3.經(jīng)緯網(wǎng)定向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。【學(xué)生活動】找一找：懷特霍斯、溫哥華、尼皮貢辨一辨：懷特霍斯在溫哥華的西北方向；尼皮貢在溫哥華的正東方向。思考：地球上有沒有這樣一個地方，它的前后左右只有一個方向？【講解】對南北極點(diǎn)的方向進(jìn)行講解總結(jié)：三種地圖方向的判別方法：1.一般定向法2.指向標(biāo)定向法      3.經(jīng)緯網(wǎng)定向法       通過“眼、手、腦”等感覺器官參與學(xué)習(xí)，加深對這部分知識的印象。  三、圖例 【講述】屏幕展示圖例和注記的概念，并通過常用圖例展示的作直觀介紹。并述說有圖例的作用：有了圖例才能更好地查找所需信息。【學(xué)生活動】自主學(xué)習(xí)完成書本P18的活動題1。培養(yǎng)自主思考能力，學(xué)會知識共享。  四、選擇適用的地圖【展示圖片】電子地圖，衛(wèi)星云圖，遙感地圖等。【提問】如何選擇適用的地圖？【講述】1.根據(jù)使用目的選擇地圖2.根據(jù)內(nèi)容詳略選擇地圖3.海量信息的電子地圖    通過連線習(xí)題讓學(xué)生學(xué)會如何選擇適用的地圖。拓寬學(xué)生的知識面。【總結(jié)新課】地圖是日常生活、生產(chǎn)以及我們學(xué)習(xí)地理所必須的重要工具。地圖有三個基本要素，分別是比例尺、方向、圖例與注記。要了解比例尺的3種表示方法，知道比例尺的大小與地理范圍和地理事物的詳略關(guān)系。學(xué)會根據(jù)不同類型的地圖判別其方向。要了解地圖上的一些常用圖例，并根據(jù)需要選擇適用的地圖。引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力，構(gòu)建所學(xué)知識。【鞏固練習(xí)】1.某地圖比例尺為1/2500萬，實(shí)地水平距離是500千米，圖上距離是（   ）A.2厘米            B.3厘米C.5厘米            D.8厘米2.下列比例尺中最大的是：（　）A、1：5000　　　　　B、C、1：4000000　　 　D、圖上1厘米表示實(shí)地距離5千米  檢測、反饋所學(xué)知識，同時明白地圖在生活中的運(yùn)用。【布置作業(yè)】完成金牌學(xué)案的P13-P17頁的內(nèi)容。復(fù)習(xí)、鞏固、提高。 九、教學(xué)反思