地理八年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 繁榮地方特色文化教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份地理八年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 繁榮地方特色文化教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
  第四章第四節(jié)繁榮地方特色文化 【教學(xué)目標(biāo)】1.舉例說明自然環(huán)境對(duì)我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響2.結(jié)合有關(guān)資料說明我國地方特色文化對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】地方文化與自然環(huán)境的關(guān)系【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】地方文化對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響【教學(xué)方法】問題導(dǎo)學(xué)，小組合作探究學(xué)習(xí) 【教具準(zhǔn)備】中國四大地理單元分區(qū)圖，多媒體等【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)    自然環(huán)境對(duì)地域文化的影響導(dǎo)入以三河古鎮(zhèn)地方文化景色視頻引入，探討地方文化與自然環(huán)境的關(guān)系，從衣食住行入手。 1、學(xué)生結(jié)合三河美食圖片思考美食和當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境之間聯(lián)系2、分小組探討大中國幾種特色美食（新疆羊肉串、陜西肉夾饃、四川火鍋）哪些方面受自然環(huán)境的影響。3、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)飲食與自然環(huán)境的關(guān)系，明確飲食深受自然環(huán)境影響。食 全 食 美1、從食引入給出各地美食，談?wù)剮追N特色美食與自然環(huán)境的關(guān)系（地形、氣候、河流等），請(qǐng)學(xué)生總結(jié)美食與自然環(huán)境的關(guān)系 自然環(huán)境            飲食  各 顯 神 通2、衣、住、行請(qǐng)三大組同學(xué)歸納（1）衣：請(qǐng)學(xué)生把圖片貼在指定位置，說明和自然環(huán)境對(duì)服飾的影響關(guān)系（2）?。赫?qǐng)學(xué)生分別在卡紙上繪畫出各地民居，請(qǐng)分析設(shè)計(jì)理念與和自然環(huán)境的關(guān)系（3）行：請(qǐng)學(xué)生把圖片貼在對(duì)應(yīng)位置并分析傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式與自然環(huán)境關(guān)系 總結(jié)：自然環(huán)境        地方文化 練習(xí)（1）衣組學(xué)生上黑板對(duì)應(yīng)貼在指定位置并總結(jié)衣飾和自然環(huán)境的密切聯(lián)系 （2）住組同學(xué)上前臺(tái)展示其繪畫出的民居并說出其設(shè)計(jì)時(shí)考慮了哪些自然條件對(duì)民居的影響，說完后將設(shè)計(jì)的民居對(duì)應(yīng)在其位置貼好。（3）行組學(xué)生對(duì)應(yīng)將卡片貼到指定位置并說明傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式和自然環(huán)境之間的密接聯(lián)系。    地方文化的保護(hù)與傳承    探 討 交 流    觀察現(xiàn)代我們的生活和傳統(tǒng)的衣食住行差異大，請(qǐng)猜想地方特色文化消失的原因，每組思考列舉學(xué)生思考并列舉匯報(bào)教師總結(jié)工業(yè)化、市場經(jīng)濟(jì)、交通等發(fā)展以及西方文化深入人心，傳統(tǒng)文化逐漸喪失。提問：我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)任其消失還是保護(hù)傳承認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化所受的沖擊，提出應(yīng)保護(hù)傳承引入：保護(hù)繼承最好的形式是什么 ---- 開發(fā)旅游業(yè)（獲得保護(hù)資金，并對(duì)文化起到了傳承作用）。展示三河旅游業(yè)發(fā)展成果。 通過三河的旅游業(yè)成功發(fā)展意識(shí)到旅游業(yè)能夠傳承地方文化  提 煉 升 華    請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀愕谋竟?jié)課收獲，教師總結(jié) 自然環(huán)境      地方文化   同學(xué)們，中華文化博大精深，地方文化豐富多彩，它們是祖國的瑰寶，是我們的靈魂、精神、信念。讓我們世代傳承，發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)生合作交流本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，然后分小組發(fā)言，最后全班一起總結(jié)出自然環(huán)境和地方文化的密切關(guān)系