人教版八年級(jí)上冊(cè)第六章 質(zhì)量和密度第2節(jié) 密度教案及反思

這是一份人教版八年級(jí)上冊(cè)第六章 質(zhì)量和密度第2節(jié) 密度教案及反思，共8頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，布置作業(yè)，板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
八年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：   物理           年級(jí)：   八年級(jí)            主備人：                   審批：           課 題第六章質(zhì)量與密度 第2節(jié)  密度課型 周次 序號(hào) 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能   1．理解密度的物理意義。   2．會(huì)查密度表，知道水的密度。   3．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、過(guò)程與方法    1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系；    2．學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀    1．通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展；    2．養(yǎng)成學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。    3．在概念建立過(guò)程中，滲透由特殊到一般，由現(xiàn)象到本質(zhì)的唯物辯證法思想。教學(xué)重點(diǎn)1、在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，利用“比值”定義密度概念，    2、理解密度是物質(zhì)的一種特性。教學(xué)難點(diǎn)1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)用比值的方法定義密度的概念。2．理解密度的概念、公式及其應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、體積相同質(zhì)量不同的鐵塊和鋁塊。教  學(xué)  過(guò)  程  設(shè)  計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)札記         一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)                              二、合作互動(dòng)探究新知 （一）探究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系            1．同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系。                                                                   2．物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值關(guān)系。       （二）密度        1．定義 2．公式  3.單位                              4．密度的物理意義                     5．密度是物質(zhì)的一種特性。                         密度公式   ρ=m/V的應(yīng)  用        m =ρv     v = m /ρ的應(yīng)用                四、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 【情景創(chuàng)設(shè)】     教師播放《打金匠做假金項(xiàng)鏈  騙取典當(dāng)行十萬(wàn)元》的視頻。【課件展示】【提出問(wèn)題】你知道犯罪嫌疑人口中所說(shuō)的“比重”在物理學(xué)中稱(chēng)為什么嗎？【小結(jié)】犯罪嫌疑人口中所說(shuō)的“比重”在物理學(xué)中稱(chēng)為《密度》。【導(dǎo)入新課】我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《§6~2密度》。【板書(shū)】§6~2密度（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中常見(jiàn)的鑒別金飾品的行話(huà)“比重”引入新課，使學(xué)生感受到知識(shí)來(lái)源于生活，由感性認(rèn)識(shí)慢慢上升到理性認(rèn)識(shí)，開(kāi)始這節(jié)課的學(xué)習(xí)。）【過(guò)渡語(yǔ)】   《密度》這個(gè)概念對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能較為陌生，那質(zhì)量和體積大家熟悉嗎？【課件展示】【提出問(wèn)題】是體積大的鐵塊質(zhì)量大，還是體積小的鐵塊質(zhì)量大？【引導(dǎo)點(diǎn)撥】    用手來(lái)掂一掂桌面上體積不同的鐵塊，并說(shuō)出你的感受。【提出問(wèn)題】    兩個(gè)鐵塊，如果一個(gè)體積是另一個(gè)的2倍，質(zhì)量也會(huì)增加到原來(lái)的2倍嗎？也就是說(shuō)，同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比嗎？【過(guò)渡語(yǔ)】下面我們利用桌面上的實(shí)驗(yàn)器材來(lái)《探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系》。【板書(shū)】   一、實(shí)驗(yàn)探究：      1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?【課件展示】 一、實(shí)驗(yàn)探究：      1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和N物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系【實(shí)驗(yàn)探究、合作研討】1、實(shí)驗(yàn)器材：托盤(pán)天平和砝碼、體積分別為10cm3、20cm3、30cm3的鋁塊、鐵塊各1個(gè).2、實(shí)驗(yàn)表格物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量(g)體積(cm3)質(zhì)量/體積(g/cm3)鐵塊1 10 2 20 3 30  物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量(g)體積(cm3)質(zhì)量/體積(g/cm3)鋁塊4 10 5 20 6 30                    （設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、利用天平測(cè)量物體質(zhì)量和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。）【提出問(wèn)題】    觀察表格中的數(shù)據(jù)和畫(huà)出的圖像，從中你能得到什么結(jié)論？【板書(shū)】   2、結(jié)論：【課件展示】   2、結(jié)論：   （1）同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比   （2）質(zhì)量與體積的比值：        同種物質(zhì)的比值是一定的        不同物質(zhì)比值一般不同 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系；讓學(xué)生根據(jù)不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值的關(guān)系，明確物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值存在差異。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析、處理并加以描述的能力。）【過(guò)渡語(yǔ)】    質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)。為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了密度這個(gè)物理量。【板書(shū)】    二、密度： 【自學(xué)指導(dǎo)】下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本密度相關(guān)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。【課件展示】密度的概念是什么？密度計(jì)算公式的文字表達(dá)式以及字母表達(dá)式分別是什么？密度的國(guó)際單位是什么？常用單位是什么？如何讀？【板書(shū)】 1、定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)        量與體積的比值叫做密度。    2、計(jì)算公式：    3、單位:kg / m3（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確密度這個(gè)物理量的概念、計(jì)算公式和單位。）【課件展示】 【提出問(wèn)題】      從這個(gè)表格中，我們知道鐵的密度是7.8g/cm3,那等于多少kg / m3呢？下面我們來(lái)共同計(jì)算一下。【課件展示】   解：鐵塊的質(zhì)量m =78g= 78×10-3kg =7.8×10-2kg木塊的體積v=10cm3=10×10-6m3=10-5m3那么木塊的密度為      = 7.8×10-2kg÷ 10-5m3 =7.8×103kg / m3  即： 7.8g/cm3 = 7.8×103kg / m3【課件展示】1 g/cm3＝        kg/m3【板書(shū)】    1 g/cm3＝1×103 kg/m3（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于密度的兩個(gè)單位間的換算關(guān)系，較為容易出錯(cuò)。這樣設(shè)計(jì)的目的就是為了便于學(xué)生接受和掌握，還學(xué)習(xí)了利用密度的公式進(jìn)行計(jì)算的一般步驟，一舉兩得。）【提出問(wèn)題】 由以上計(jì)算過(guò)程可知：鐵的密度是7.8×103kg / m3，你知道它的物理意義是什么嗎？【板書(shū)】    4、物理意義：【課件展示】     鐵的密度是7.8×103kg / m3，物理意義是1 m3鐵的質(zhì)量是7.8×103kg 。【過(guò)渡語(yǔ)】 我們了解了鐵和鋁的密度，下面我們來(lái)了解一下其它物質(zhì)的密度。 閱讀課本小資料--密度表， 了解“一些物質(zhì)的密度”，根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，解決下列問(wèn)題： 1、小明同學(xué)閱讀了閱讀課本小資料--密度表后，歸納了一些結(jié)論，其中正確的是A．不同物質(zhì)的密度一定不同B．固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)大C．同種物質(zhì)的密度一定相同D．質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊和鋁塊，銅塊的   體積較小2、關(guān)于密度公式ρ=m/V,下列說(shuō)法正確   是?由公式可知.ρ與m成正比,m越大ρ越  大.B.由公式可知.ρ與V成反比,V越大ρ越    小.C.對(duì)某種物質(zhì)而言,當(dāng)物質(zhì)的體積一定  時(shí),ρ與m成正比.D.密度是物質(zhì)的一種特性,某種物  質(zhì)的密度大小與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān).（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于密度是物質(zhì)的特性，學(xué)生較為難以理解，通過(guò)了解物質(zhì)的密度，總結(jié)密度是物質(zhì)的特性。這樣學(xué)生較為容易接受。）【提出問(wèn)題】    根據(jù)以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你得出那些規(guī)律？【課件展示】5、ρ是物質(zhì)的一種特性，與m、v無(wú)關(guān)，在數(shù)值上等于m、v的比值。【板書(shū)】    5、ρ是物質(zhì)的一種特性【過(guò)渡語(yǔ)】我們的一個(gè)好朋友，遇到了困難，你能不能利用我們所學(xué)的知識(shí)幫他來(lái)解決呢？【課件展示】【典型例題1】小華同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了100m短跑金牌，他想知道這塊金牌是由什么做成的。于是他利用天平和量筒測(cè)量了它的質(zhì)量和體積分別為26.7g和3 cm3。試求：（1）、這個(gè)金牌的密度是多少？     （2）、請(qǐng)你根據(jù)密度表判斷它可能是由什么金屬制成的？【要求學(xué)生利用仿照教師求鐵塊密度的步驟進(jìn)行求解。注意單位】物理量符號(hào)單   位國(guó)際單位常用單位質(zhì)量mkgg體積Vm3cm3密度ρkg／m3g／cm3【教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。及時(shí)糾正學(xué)生在解題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，解決學(xué)生在解題的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題?！?/span>（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算過(guò)程中單位的換算，熟練掌握密度計(jì)算的注意事項(xiàng)及步驟。）【提出問(wèn)題】     由密度的公式ρ=m/V你可以得到求物體質(zhì)量、體積的表達(dá)式嗎？【板書(shū)】    m =ρv     v = m /ρ【過(guò)渡語(yǔ)】 下面我們利用這兩個(gè)公式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。【課件展示】【典型例題2】1．矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑，碑身高37.94m，由413塊花崗巖砌成。碑心石是一塊整的花崗巖，長(zhǎng)14.7m，寬2.9m，厚1m，它的質(zhì)量有多少？ （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算過(guò)程中單位的換算，熟練掌握m =ρv     v = m /ρ的計(jì)算過(guò)程、注意事項(xiàng)及步驟。）【課件展示】從這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道國(guó)家質(zhì)檢單位判斷這個(gè)金項(xiàng)鏈的主要成分是銀的依據(jù)是什么嗎？【預(yù)習(xí)提示】    今后我們遇到這樣的問(wèn)題，能不能自己來(lái)鑒別呢？請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)《第三節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度》。 觀看視頻。                小組交流討論并回答：     密度（學(xué)生們此時(shí)可能會(huì)回答出來(lái)是密度，也可能不會(huì)，此時(shí)教師就直接給出答案。）     學(xué)生直接回答：    熟悉    猜想：    體積大的質(zhì)量大 動(dòng)手操作，根據(jù)感受進(jìn)行回答：體積越大，質(zhì)量越大根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想：體積為原來(lái)的2倍，質(zhì)量也為原來(lái)的2倍，也就是說(shuō)，同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比     觀察實(shí)驗(yàn)器材        小組討論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)。求出物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值。【教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。為了節(jié)省時(shí)間，物體的體積教師已經(jīng)測(cè)量過(guò)，直接在表格中給出?！?/span>    在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)、連線(xiàn)，作出m-V圖像。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生利用多媒體展示自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像。】分析論證，交流討論后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比（依據(jù)m-v圖像分析）    同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是一定的，（依據(jù)表格中1、2、3或4、5、6三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析）不同物質(zhì)比值一般不同（依據(jù)表格中1和4、2和5或3和6兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)）    閱讀課本，思考問(wèn)題，完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容并交流展示：1、在物理學(xué)中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做密度。2、密度公式表示為3、單位:kg / m3 (讀作：千克每立方米)g/cm3(讀作：克每立方厘米) 【此內(nèi)容讓學(xué)生到黑板去板演，其它學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)】      小組交流討論并展示小組的結(jié)論。 看課件的解題過(guò)程，明確密度兩個(gè)常用單位之間的關(guān)系。   學(xué)生根據(jù)剛才的計(jì)算結(jié)果回答： 1g/cm3 = 1.0×103kg / m3   小組討論后回答：    1 m3鐵的質(zhì)量是7.8×103kg     閱讀課本中的小資料，并完成導(dǎo)學(xué)案中的內(nèi)容。               小組交流討論并展示：1、D分析：A.酒精與煤油的密度相同；B.水銀為液體，它的密度比固體的都大；C.水和冰是同種物質(zhì)而密度不同。D.根據(jù)ρ=m/V 可知，當(dāng)m相同時(shí)，ρ大的v較小。D分析： A缺少控制變量v，B缺少控制變量m，C物質(zhì)確定ρ的大小也就確定。【不僅要學(xué)生說(shuō)出答案，更要認(rèn)真地分析各個(gè)選項(xiàng)包含的知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)出選擇的理由?！?/span>     根據(jù)以上的學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題，并展示：ρ是物質(zhì)的一種特性，與m、v無(wú)關(guān)，在數(shù)值上等于m、v的比值。         學(xué)生獨(dú)立完成后相互檢查，教師找兩個(gè)具有代表性的同學(xué)利用多媒體展示。解1：金牌的質(zhì)量m =26.7g金牌的體積v= 3cm3那么金牌的密度為   =26.7g ÷ 8cm3   =8.9g/cm3=8.9×103kg / m3此金牌可能為銅制造的。解2：金牌的質(zhì)量m = 26.7g = 26.7×10-3kg金牌的體積v= 3cm3=3×10-6m3那么物體的密度為      = 26.7×10-3kg÷(3×10-6m3)=8.9×103kg / m3此金牌可能為銅制造的。【學(xué)生仿照教師求鐵塊密度的過(guò)程求解，并利用多媒體展示，大家共同分析評(píng)價(jià)。】 小組討論并交流展示： m=ρv     v=m/ρ【學(xué)生在作業(yè)本上，完成后，教師找學(xué)生到黑板展示】    閱讀課本例題，小組討論交流，然后完成【反饋練習(xí)】。學(xué)生完成后，利用多媒體展示，全體學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。            觀看圖片，思考回答問(wèn)題：    密度 三、課堂小結(jié) 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)梳理知識(shí)點(diǎn),明確重難點(diǎn)  四、當(dāng)堂檢測(cè) 學(xué)生獨(dú)立完成，教師出示答案，生生互批，教師點(diǎn)評(píng)【見(jiàn)附件2】完成檢測(cè)題  五、布置作業(yè)出示習(xí)題 【見(jiàn)附件2】課后完成 六、板書(shū)設(shè)計(jì)§6、2  密度一、實(shí)驗(yàn)探究：    1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>2.結(jié)論： 二、密度1、定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)        量與體積的比值叫做密度。    2、計(jì)算公式：              m =ρv    v = m /ρ   3、國(guó)際單位：kg/m3                1 g/cm3＝1×103 kg/m3   4、物理意義：   5、ρ是物質(zhì)的一種特性，與m、v無(wú)      關(guān)，在數(shù)值上等于m、v的比值。 七、課后反思