北師大版八年級(jí)下冊(cè)四、同一直線上二力的合成課文ppt課件

這是一份北師大版八年級(jí)下冊(cè)四、同一直線上二力的合成課文ppt課件，共16頁(yè)。PPT課件主要包含了力的合成，典型例題分析，龍舟賽，力的合成知識(shí)的應(yīng)用，上海南浦大橋等內(nèi)容，歡迎下載使用。
很多人才能拖動(dòng)的物體，一頭大象就能拖動(dòng)。
力的作用效果是相同的！
例如：兩個(gè)小孩能提起一只水桶，一個(gè)大人也能提起，那么這個(gè)大人提桶的力就是那兩個(gè)小孩提桶的力的合力，反過(guò)來(lái)，那兩個(gè)小孩提桶的力是這個(gè)大人提桶的力的兩個(gè)分力。所以，合力與分力是建立在“等效替代”的基礎(chǔ)上。
　　 如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫作那兩個(gè)力的合力。
如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。問(wèn)題：如果知道幾個(gè)力的大小和方向，怎樣求出這幾個(gè)力的合力呢？
（一）同一直線上的同方向的二力合成
結(jié)論：同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同。
（二）同一直線上的反方向的二力合成
結(jié)論：同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力相同。
例1： 一輛小車重200N，放在光滑水平面上，甲用50N水平力向東拉，乙用30N水平力向東推；求這輛小車在水平方向受力的大小和方向？例2： 一個(gè)人用300 N的力豎直向上提起一個(gè)250N的物體，該物體受到的合力是多大?方向怎樣?
分析： 要求兩個(gè)力的合力可按下列順序來(lái)進(jìn)行。 ①判斷這兩個(gè)力是否作用在同一物體上。 ②判斷這兩個(gè)力的方向是相同，還是相反。 ③分別按方向相同或方向相反的合成方法求合力的大小以及合力的方向。本題答案是拉力F與物體重力G方向相反； 合力F合=F-G=300 N—250 N=50 N； 合力方向：豎直向上。
（三）同一直線上的多力合成
先求其中兩個(gè)力的合成，再將這個(gè)合力與第三個(gè)力再合成。例3：重物G的質(zhì)量是150kg,兩個(gè)人用豎直向上的力抬起，甲用力900N，乙用力800N，在圖中畫出重物G受到的合力的圖示（g=10N/kg）
小結(jié)： 力不但有大小，而且有方向，兩個(gè)力的合力不但與兩個(gè)分力的大小有關(guān)，還與兩個(gè)分力的方向有關(guān)。 當(dāng)作用在同一物體同一直線上的兩個(gè)力，方向相同時(shí)，其合力大小等于這兩個(gè)力之和，合力方向與這兩個(gè)力的方向相同，合力大于其中任何一個(gè)分力。
當(dāng)作用在同一物體同一直線上的兩個(gè)力，方向相反時(shí)，其合力大小等于這兩個(gè)力之差，合力方向與較大那個(gè)力的方向相同。若此時(shí)兩個(gè)力大小相等，則合力為零，合力小于其中任何一個(gè)分力。 可見，合力既可以比任何一個(gè)分力都大，也可以比任何一個(gè)分力都小，也可以大于其中一個(gè)分力而小于另一個(gè)分力。