初中地理人教版 (新課標)七年級上冊第三節(jié) 降水的變化與分布教案設(shè)計

這是一份初中地理人教版 (新課標)七年級上冊第三節(jié) 降水的變化與分布教案設(shè)計，共6頁。
1．知識與技能
（1）了解降水的概念及主要形式。
（2）運用降水量資料數(shù)據(jù)，繪制降水量柱狀圖，分析降水量的季節(jié)變化特點。
（3）通過資料，了解一個地區(qū)降水的年際變化特點。
2．過程與方法
通過繪制、分析降水量柱狀圖，初步學(xué)會繪制并分析坐標式地理統(tǒng)計圖的方法。
3．情感·態(tài)度·價值觀
（1）關(guān)注文學(xué)中的地理現(xiàn)象，增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及文學(xué)修養(yǎng)。
（2）通過繪制降水量柱狀圖，形成認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并養(yǎng)成運用地理圖表學(xué)習(xí)地知識的良好習(xí)慣。
（3）通過小組合作學(xué)習(xí)，增強交流、合作意識和能力。
[教學(xué)重點和難點]
降水量柱狀圖的繪制和判讀。
[教學(xué)設(shè)計思路]
教材分析：
降水和氣溫是形成氣候的兩大要素，本節(jié)教材內(nèi)容與上節(jié)《氣溫的變化與分布》是理解第四節(jié)有關(guān)氣候知識的基礎(chǔ)，在本章中起著承上啟下的作用。本節(jié)課主要講述降水的變化。引導(dǎo)學(xué)生讀圖和培養(yǎng)學(xué)生繪圖能力有
學(xué)情分析：
七年級學(xué)生對降水形式和季節(jié)變化有一定的生活體驗，關(guān)于統(tǒng)計圖的繪制，在小學(xué)已有初步學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生具有一定的繪制統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)，很容易融入本課的學(xué)習(xí)情景中。同時他們好奇心大，求知欲強，思維活躍，喜歡動手，學(xué)習(xí)積極性高，這對深入學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容非常有利。但是，由于學(xué)生認識水平的局限性，分析理解能力、空間思維能力、語言表達描述能力等都顯不足。因此，在本課的學(xué)習(xí)中可能有一些難度，并存在著學(xué)生的個體差異。
教學(xué)方法：演示法、啟發(fā)式、分析歸納法、小組合作探究學(xué)習(xí)
課時安排：1課時
[教學(xué)準備] 多媒體課件
[教學(xué)過程]
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入
新課
(由猜謎語，導(dǎo)入新課)
今天是6月21日，北半球的夏至日，這一天，我們泰州地區(qū)晝最長，夜最短。從明天開始，我們泰州地區(qū)就正式進入梅雨季節(jié)了，南宋詩人趙秀詩寫了一首《約客》
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
降雨是我們常見的一種降水形式，天氣多變，降水的形式多樣，你發(fā)現(xiàn)自然界還有哪些形式的降水？
雨、冰雹、雪
探究
新知(授新課)
一、降水的變化與分布
1．降水的含義及形式
請同學(xué)們閱讀課文P58，思考：
1. “什么是降水？
大氣中降落的雨、雪、冰雹等統(tǒng)稱為降水。
2.霧、霜、露水屬不屬于降水？
3.我們泰州地區(qū)哪些降水形式？
4.降水的主要形式是什么？”
板書：降水的變化和分布
5.降水是怎么形成的呢？（觀看視頻）
降水形成要具備三個條件：1.空氣中的水汽飽和時，氣溫繼續(xù)降低；2.有凝結(jié)核；3.水滴增大到能夠降落到地面。
承轉(zhuǎn)：降水落到地面，我們怎么知道降水量的多少呢？
閱讀教材、觀看視頻，回答問題。
2．降水量的測量
降水量的測量
1.測量降水量的基本儀器：雨量器。
中考資源網(wǎng)展示儲水筒、儲水瓶、漏斗、盛水器
2.一般每天在8時和20時各記錄一次，這兩次記錄的降水量之和就是這一天的日降水量。
3.測量單位：毫米。
4.介紹測量原理：
觀看視頻
3．降雨等級的劃分
根據(jù)單位時間內(nèi)降雨量的多少，把降雨分成不同等級。
展示：多媒體課件展示降雨等級的劃分。
1.降雨的等級劃分：
（1）以一天為單位：
＜10mm小雨
10-25mm中雨
25-50mm大雨
50-100mm暴雨
100-200mm大暴雨
＞200mm特大暴雨
（2）暴雨藍、黃、橙、紅四種級別預(yù)警及含義（觀看視頻）
3.請同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗，說說各等級降雨的情況及其對生活的影響。
觀看課件，知道劃分標準
小組內(nèi)交流
4．降水的時間變化
多媒體展示：
1.我們把一月內(nèi)每日的降水量相加稱為月降水量。
2.把一年內(nèi)每月的降水量相加即得到年降水量。
3.通常所說的年降水量，是指多年平均降水量。
4.降水的時間變化分為年際變化和季節(jié)變化兩種
閱讀課件，了解相關(guān)概念
閱讀教材P59，讀北半球某地多年月平均降水量資料，說出降水量較多、較少的月份，小組內(nèi)交流。
5．繪制降水量柱狀圖
通常用各月降水量柱狀圖來表示一個地區(qū)一年內(nèi)降水的季節(jié)變化。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解降水量柱狀圖的組成以及繪制的方法和步驟，繪制降水量柱狀圖。
展示：多媒體課件展示結(jié)果。
小組內(nèi)互助完成教材P59活動題1繪圖
6．降水量柱狀圖的判讀
1．讀數(shù)據(jù)：
看柱狀高低，對照降水量刻度，讀出各月降水量的約數(shù)，以及計算全年的降水量，并說出全年降水量多或少。
2．看極值：
即看降水量最大值、最小值，及其出現(xiàn)的月份。
3．說變化：
看各季降水量分配是否均勻，什么季節(jié)降水量多，什么季節(jié)降水量少，并描述該地降水量的季節(jié)變化大小。
引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教材P60活動第2題，分析所繪降水量柱狀圖，說明該地降水量在一年內(nèi)的季節(jié)變化情況。
總結(jié)降水量柱狀圖的閱讀方法。
展示：降水季節(jié)變化的地區(qū)差異。
給出兩幅降水柱狀圖，描述A、B兩地的降水量變化特點。
小組討論完成活動題。
1--2名學(xué)生談?wù)劊蠹已a充，最后歸納方法。
嘗試描述教材P59圖3.22中A、B兩地降水量的季節(jié)變化特點。組內(nèi)交流。
歸納
總結(jié)
本節(jié)知識結(jié)構(gòu)
展示多媒體課件
歸納、梳理知識點
鞏固
練習(xí)
練習(xí)題
地理填圖冊
回答問題
布置
作業(yè)
繪制泰州市降水量柱狀圖，并分析泰州市降水量的季節(jié)變化特點。
利用課件提供數(shù)據(jù)資料，提出要求
小組為單位繪圖、分析，形成報告