初中人教版 (新課標(biāo))第二節(jié) “白山黑水”——東北三省獲獎教案

這是一份初中人教版 (新課標(biāo))第二節(jié) “白山黑水”——東北三省獲獎教案，共8頁。
第六章 北方地區(qū) 第二節(jié) “白山黑水”——東北三省 知識與技能 1．運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍、地形類型、氣候特征。 2．歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異，舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 3.概括東北三省的工農(nóng)業(yè)特征及其區(qū)位因素。 4.了解東北平原濕地生態(tài)環(huán)境惡化的問題，分析形成原因并思考解決措施。 過程與方法 通過對各類地形圖、直方圖的判讀，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，增強學(xué)生從地圖中提取有用地理信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀 1．通過創(chuàng)設(shè)問題情境、組織學(xué)生討論，培養(yǎng)與他人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2．通過對東北自然環(huán)境的學(xué)習(xí)和欣賞，增進學(xué)生對東北三省的進一步了解。 3．使學(xué)生通過分析不同地理要素對雪期長短的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。 4．通過對東北三省工業(yè)未來發(fā)展的思考，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。 1.東北三省的自然環(huán)境特征。 2.東北三省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候、地形、土壤之間的聯(lián)系。 3.東北三省的工業(yè)特色，并從資源和交通上說出其發(fā)展工業(yè)的有利條件。 1.東北三省自然環(huán)境的差異及原因。 2.東北三省的商品糧在我國的地位及形成原因。 3.說出東北三省工業(yè)結(jié)構(gòu)特點及形成原因。 導(dǎo)入新課：播放東北代表性圖片（背景音樂：大東北）。 教師：你能說出圖片當(dāng)中描繪的大東北的樣子嗎？想進一步了解那里的自然地理概況嗎？今天我們就一起去探秘白山黑水──東北三省。（書寫板書） 在前面的學(xué)習(xí)中，我們知道了要描述一個區(qū)域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你還記得嗎？ 學(xué)生：根據(jù)提問回答。 活動一：航拍東北 教師布置任務(wù)：出示“東北三省在全國的位置”圖及東北三省經(jīng)緯網(wǎng)地圖。 提問：東北三省的位置在哪兒？利用地圖你能描述出來嗎？ 學(xué)生完成下列任務(wù)： 1．游戲：異口同述 選擇一組同學(xué)，逐個描述東北三省的位置及范圍。要求：不可出現(xiàn)重復(fù)的地理事物，限時1分鐘。 2．動手填圖 在導(dǎo)學(xué)案中，將渤海、黃海、朝鮮、俄羅斯填到相應(yīng)的位置，并將中國四至點填到相應(yīng)的位置。 學(xué)生分析歸納：東北三省包括黑龍江、吉林、遼寧三省，緯度位置高，瀕臨渤海、黃海。 教師總結(jié)：黑吉遼，好風(fēng)光，大東北，好地方。內(nèi)蒙河北在身旁，朝鮮南俄羅斯北。 緯度越高越凍嘴，靠近渤海景更美。 活動二：俯瞰東北 教師布置任務(wù)：出示東北三省分層設(shè)色地形圖，將地形區(qū)名稱覆蓋。 提問：俯瞰大東北，地形有何特點？你能說說嗎？ 學(xué)生完成下列任務(wù)： 1．游戲：尋音找山河 播放各地形區(qū)代表的歌曲，讓學(xué)生在大屏幕上快速地找到它們。教師簡介各個地形區(qū)的概況。 2．動手填圖 在導(dǎo)學(xué)案中，將大、小興安嶺、長白山填到相應(yīng)的位置，并將黑龍江、烏蘇里江、松花江等填到相應(yīng)的位置。 學(xué)生分析歸納：地形以平原、山地為主，東北平原是我國第一大平原。 教師總結(jié)：黑吉遼，好風(fēng)光，大東北，好地方。三江水把人滋養(yǎng)，興安長白護身旁。環(huán)水繞平原廣，白山黑水美名揚。 活動三：尋根東北 教師布置任務(wù)：如果讓你找一個地理事物代表東北，你會選什么？老師會選黑土地作為東北三省的代表。 出示黑土在我國的分布圖及黑土的自述（即成土的氣候條件資料）。 提問：東北三省的氣候具有怎樣的特點呢？ 學(xué)生完成下列任務(wù)：學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容及自學(xué)材料，然后回答問題，如有困難可以適當(dāng)進行小組討論，討論中遇到問題，可以請老師幫助。 1．出示東北三省所處的溫度帶和干濕地區(qū)地圖，分析東北三省氣候的總體特征。 2．區(qū)域內(nèi)又有哪些差異呢？分析大連、長春、哈爾濱的氣溫曲線和降水柱狀圖，并進行歸納，得出結(jié)論。 3．通過東北三省雪期始期、終期和雪厚分布圖，明確區(qū)域內(nèi)的氣候差異并簡單分析原因。 學(xué)生分析歸納：東北三省氣候冷濕，冬季漫長而寒冷，夏季短促而溫暖。 教師總結(jié)：黑吉遼，好風(fēng)光，大東北，好地方。夏季溫暖冬漫長，冷濕氣候季風(fēng)強。雪期規(guī)律看溫度，地形海陸也要想。 承轉(zhuǎn)：你了解這些誘人的食物嗎？東北三省的農(nóng)業(yè)有何特點？我們跟著黑土大叔和甄實誠的鏡頭一起去一探究竟。 學(xué)生完成下列任務(wù)：根據(jù)課前學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單認(rèn)識東北三省農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)知識。 情景二：農(nóng)業(yè)的昨天、今天、明天 教師提問：你知道“闖關(guān)東”嗎？那時的東北是怎樣的景象？ 學(xué)生完成下列任務(wù)：通過對課本和學(xué)習(xí)資料的分析，簡單介紹北大荒的歷史。 教師總結(jié)：形容當(dāng)時的景象，人們常說“天蒼蒼、地茫茫，一片衰草枯葦塘”，闖關(guān)東的人憑著果敢和執(zhí)著，在這片土地上寫下了不朽的詩篇。我們跟著鏡頭繼續(xù)去尋找。 教師提問：黑土大叔現(xiàn)在的生活怎么樣？ 學(xué)生完成下列任務(wù)：通過對資料和數(shù)據(jù)的分析，明確北大倉已成為重要的商品糧生產(chǎn)基地，思考其形成的主要條件是什么？ 學(xué)生分析歸納：土壤肥沃，地形平坦，地廣人稀，農(nóng)業(yè)技術(shù)水平高。 教師總結(jié)： 可見，東北三省的農(nóng)業(yè)發(fā)展日新月異，已成為我國不可替代的重要的商品糧基地，這當(dāng)然離不開東北三省優(yōu)越的自然環(huán)境，那么東北三省的農(nóng)業(yè)“明天”將如何發(fā)展呢？讓我們跟著鏡頭繼續(xù)探尋。 教師提問：黑土大叔希望看到的濕地是什么樣子？請根據(jù)手中資料回答。 學(xué)生完成下列任務(wù)：通過學(xué)案材料的分析，思考濕地出現(xiàn)的問題與解決措施。 教師總結(jié)：被稱為“地球之腎”的濕地的發(fā)展，是東北三省農(nóng)業(yè)明天健康發(fā)展的重要條件。 承轉(zhuǎn)：自然要素對農(nóng)業(yè)有何影響？ 教師布置任務(wù)：出示東北1月平均氣溫圖、地形分布圖、土壤圖片，引導(dǎo)學(xué)生從有利和不利兩方面思考。 學(xué)生完成下列任務(wù)：通過對地圖及圖片的分析，總結(jié)農(nóng)業(yè)與地形、氣候、土壤之間的關(guān)系。 教師總結(jié)： 情景三：工業(yè)蛻變之路 行程一：東北三省的尋寶之旅（東北三省的資源狀況分析） 教師提問：（出示東北三省的主要資源儲量數(shù)據(jù)）東北的寶指的是什么？有什么樣的特點？ 學(xué)生完成下列任務(wù)：通過閱讀地圖及數(shù)據(jù)，分析東北三省資源的特點。 學(xué)生分析歸納：東北三省資源豐富。 行程二：工業(yè)城市及工業(yè)部門的定位 教師提問：（出示東北三省主要資源和工業(yè)城市分布圖）如何利用這些資源發(fā)展經(jīng)濟，請你根據(jù)工業(yè)城市分布圖，分析工業(yè)城市的分布與資源、交通之間的關(guān)聯(lián)。 學(xué)生完成下列任務(wù)：探究工業(yè)城市的分布與資源、交通之間的關(guān)聯(lián)。 學(xué)生分析歸納：工業(yè)布局靠近礦產(chǎn)資源產(chǎn)地，集中分布在鐵路沿線。 教師總結(jié)：東北三省依托豐富的資源、便利的交通，形成了以鋼鐵、機械、石油等為主的較完整的重工業(yè)體系，是新中國工業(yè)的搖籃，創(chuàng)造了多項“工業(yè)之最”。目前，這里是我國最大的重工業(yè)基地。 行程三：東北現(xiàn)象之我見 教師提問：（出示東北現(xiàn)象的資料）東北三省工業(yè)發(fā)展過程中遇到的重大挫折是什么？你怎么看？ 學(xué)生完成下列任務(wù)：通過閱讀資料，了解制約東北三省工業(yè)發(fā)展的因素，分析東北三省工業(yè)發(fā)展滯后的原因。 學(xué)生分析歸納：資源減少，環(huán)境惡化，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，等等。 教師總結(jié)：曾經(jīng)的成績不能成為東北發(fā)展步伐停滯下來的理由，面對資源枯竭、設(shè)備老化和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一等問題，如何突破瓶頸尋求發(fā)展，才是我們需要解決的首要問題。 行程四：振興東北老工業(yè)基地 師生交流、討論“振興東北老工業(yè)基地，你有什么對策？”并行之成文，教師總結(jié)。 完成《高效課時通》相應(yīng)習(xí)題。 “白山黑水”—東北三省 山環(huán)水繞，沃野千里：位置、地形、氣候 我國最大的重工業(yè)基地：礦產(chǎn)資源、工業(yè)分布 主要農(nóng)作物及發(fā)展條件 本節(jié)課學(xué)生們在一種歡快的氣氛中學(xué)習(xí)新知識。在教學(xué)中，讓學(xué)生分組討論，讓學(xué)生自主探索,為學(xué)生學(xué)習(xí)地理提供了一個廣闊的空間，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，也提高了學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生在交流中思考,在思考中探索獲取新知識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和積極性。