2020-2021學年第八章 機械能守恒定律1 功與功率評課課件ppt

這是一份2020-2021學年第八章 機械能守恒定律1 功與功率評課課件ppt，共24頁。PPT課件主要包含了教學重點，教學難點，舊知回顧，一功的概念，二功的計算，小試身手等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、正確認識功的含義，知道力和物體在力 的方向上發(fā)生位移是做功的兩個不可缺少的的因素。2、正確應(yīng)用公式W=FSCOSα計算力的功。3、知道功是標量，正確理解正功和負功的實質(zhì)，能正確判斷正功和負功。4、知道多個力對物體所做的總功等于這幾個力的合力對物體做的功
正確應(yīng)用公式W=FSCOSα計算力的功。
知道功是標量，正確理解正功和負功的實質(zhì)，能正確判斷正功和負功。
初中所學的做功，兩個必要因素是什么？1 作用在物體上的力。2 物體在力的方向上移動的距離。
軌道光滑，將小球從A處由靜止釋放
甲：貨物在起重機的作用下重力勢能增加了
乙：列車在機車牽引下動能增加了
丙：握力器在手的壓力下 彈性勢能增加了
做功的過程就是 能量轉(zhuǎn)化的過程
1. 如果物體在力的作用下能量發(fā)生了變化，這個力一定對物體做了功。
一.功的概念
（功是過程量，做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程）
1 .當你端著一盆水不動時，你累嗎？你做功了嗎？為什么？
2 .用力推講臺，講臺沒有動，人累嗎？人做功了嗎？
3 .用腳踢足球，球在地面上滾動，滾動的過程中，人對球做功了嗎？
4.人推著箱子前進時，箱子所受的重力和支持力做功了嗎？為什么？
5.人提著一桶水在水平方向前進，提力做功了嗎？
2.一個物體受到力的作用,并在力的方向上發(fā)生了一段位移，我們就說這個力對物體做了功。
探究1：如圖所示，質(zhì)量為 的滑塊，在一水平恒力F的作用下前進了 ，求在這一過程中F對滑塊做了多少功？
地面對物體的支持力和物體的重力分別對物體做了多少功？
探究2： 當恒力F的方向與位移方向成一角度α時呢？
W = W1 + W2
W1= F1l = F COSαl
根據(jù)力的等效性原理,可以把計算F做功的問題轉(zhuǎn)化為分別求F1和F2做功的問題
F、 l 是大小，α是F、 l 正向間的夾角
若將位移l分解,結(jié)果如何?
W1= Fl 1= F lcs α
故 W= F lcs α
1.公式：W = │F│·│L│ csα
力對物體所做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角余弦值的乘積。
探究3：如圖所示，物體在恒力F的作用下在水平面上發(fā)生了一段位移L，分別計算這三種情形下力F對物體做的功。設(shè)這三種情形下力F均為10N，位移L均為2m，角θ的大小如圖所示。
1.公式：W = FLcsα
力對物體所做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角余弦這三者的乘積
2.功是標量，但功有正負，
動力做正功、阻力做負功
1.功是標量，但有正負，若某力對物體做正功，則表明這個力是什么力？
3.某力對物體做負功，往往說成“物體克服某力做功”（取絕對值）。
力對物體所做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角的余弦這三者的乘積
2.功是標量，但功有正負，功的正負既不 表示方向，也不表示大小
3.功的單位：焦耳，1J =1N · m
例.一個質(zhì)量m＝150kg的雪橇，受到與水平方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移動的距為5m，物體與地面間的滑動摩擦力F阻＝100N，求（1）各個力對雪橇所做的功（2）合力對雪橇所做功的總功
(1)由公式 W = F l csα有 ：
WF = F l cs37°=2000J
WF阻= F阻l cs180°= - F阻l = -500J
(2)W總= WF + WF阻 + WG + WN=2000-500=1500J
2.功是標量，功的正負不表示方向和大小
3.功的單位：焦耳（J），1J =1N · m
4.合力做功：W總= W總= F合Lcsα W1+W2+W3+┅（代數(shù)和）