初中物理粵滬版八年級下冊4 探究滑動摩擦力達標測試

這是一份初中物理粵滬版八年級下冊4 探究滑動摩擦力達標測試，共19頁。試卷主要包含了0分），【答案】A，【答案】C，【答案】B，【答案】D等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 6.4探究滑動摩擦力同步練習滬科版初中物理八年級下冊一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）下列增大摩擦力的實例中，與其它三種方法不同的是A. 門與門框間塞入硬紙片，防止門被風吹開
B. 體操運動員上高低杠之前，手上抹上鎂粉
C. 衛(wèi)生間防滑地磚的表面有凹凸不平的花紋
D. 冰雪路面行駛的汽車車輪上安裝上防滑鏈摩擦力在生活中無處不在。騎自行車的過程中，屬于有害摩擦的是A. 剎車時輪胎與地面間的摩擦 B. 剎車皮與鋼圈之間的摩擦
C. 腳踏板與鞋子間的摩擦 D. 車把轉(zhuǎn)動時轉(zhuǎn)軸受到的摩擦下列實例中，為了減小摩擦力的是A. 足球守門員戴有防滑手套
B. 騎自行車剎車時用力捏閘
C. 運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋
D. 給自行車的車軸加潤滑油如圖所示，在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動。下列說法中錯誤的是A. 實驗時，先在水平方向?qū)椈蓽y力計校正“0”點
B. 在木塊上加放鉤碼，可探究壓力對滑動摩擦力大小的影響
C. 木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊所受滑動摩擦力的大小
D. 實驗中難以做到勻速拉動木塊，這會導(dǎo)致木塊所受滑動摩擦力的大小發(fā)生變化如圖所示的四個實例，屬于增大摩擦力的是A. 行李箱安裝輪子
B. 冰壺表面打磨得很平滑
C. 鞋底有凹凸不平的花紋
D. 氣墊船行駛時與水之間有空氣層小明和爸爸自駕游，汽車行至多沙山坡時，車輪打滑，不能前行。爸爸讓小明下車，便于爬坡，小明否定了爸爸的提議，邀請路邊的行人上車，車果然不再打滑，開上山坡。下列做法與小明的做法蘊含相同原理的是：A. 給自行車上安裝滾動軸承 B. 給自行車鏈條上加潤滑劑
C. 自行車剎車時，用力捏車閘 D. 自行車車胎表面有花紋雨霧天氣時，大貨車相撞事故時有發(fā)生，對此，下列解釋不合理的是A. 因為路面粗糙程度小，容易打滑
B. 因為大貨車速度快，所以慣性大
C. 因為大貨車速度快，所以制動距離遠
D. 因為大貨車質(zhì)量大，所以慣性大下列有關(guān)“假如沒有重力”和“假如沒有摩擦”的說法中，合理的是A. 假如沒有重力，物體就沒有質(zhì)量
B. 假如沒有摩擦，我們也能握住鋼筆答好物理卷
C. 假如沒有重力，茶杯中的水就倒不進嘴里
D. 假如沒有摩擦，火車就很容易開動如圖所示，水平地面上的木板M上放著小物塊m，M與m間有一處于壓縮狀態(tài)的輕彈簧，整個裝置處于靜止狀態(tài)，下述說法正確的是
A. M對m的摩擦力方向向右 B. m對M的摩擦力方向向左
C. 地面對M的摩擦力方向向右 D. 地面對M無摩擦力作用如圖，在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小龍將彈簧測力計圓環(huán)固定在墻上，掛鉤掛著木塊，木塊下面是一長木板，實驗時用的拉力拉著長木板在粗糙水平面上向左做直線運動，經(jīng)過3s移動了60cm。則
實驗時必須勻速拉動長木板
長木板受到的重力和地面對長木板的支持力是一對平衡力
彈簧測力計的示數(shù)小于20N
所受支持力等于A的重力A. 只有正確 B. 只有正確 C. 只有正確 D. 只有正確二、填空題（本大題共4小題，共8.0分）劣質(zhì)橡皮較硬，擦字時易打滑，導(dǎo)致字擦不干凈，這是因為物體接觸面越光滑，摩擦力越______的緣故，小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后稍加用力就擦干凈了，這是通過增大壓力來______選填“增大”或“減小”橡皮與紙間的摩擦。如圖所示，這是一瓶飲用純凈水，純凈水的瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是______選填“增大”或“減小”摩擦。用手握住水瓶使其豎直在空中靜止不動，若手對水瓶的握力為3N，水瓶受到的重力為5N，則水瓶受到的摩擦力為______N。如圖，M是放在水平桌面上的物體，當在右盤中放入20N的物體，在左盤中放8N的物體時，M恰好向右勻速運動，此時M受到摩擦力的方向是向______選填“左”或“右”；如果要使物體向左勻速運動，則在左盤中應(yīng)再加______N重的物體不計繩子與滑輪間的摩擦。
鉛筆刨刨鉛筆時，鉛筆與鉆孔內(nèi)壁之間的摩擦是______摩擦；推著自行車前進時，車輪與地面之間的摩擦是______摩擦；剎車時若車輪仍在轉(zhuǎn)動，剎車橡皮與鋼圈之間的摩擦是______摩擦。三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）在圖中的A點畫出箱子在水平向左滑行過程中受到的摩擦力示意圖．
  






 如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出物體在上滑過程中所受的摩擦力的示意圖力的作用點畫在物體的重心。






 四、實驗探究題（本大題共2小題，共12.0分）如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。小明做出了如下猜想：猜想A：滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關(guān)。實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做________運動。為了驗證猜想A，比較甲、乙實驗可得出：____________________一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是________選填“甲”“乙”或“丙”。將圖甲中的木塊側(cè)放進行實驗，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力相同，可驗證猜想C是________選填“正確”或“錯誤”的。小麗同學對實驗裝置進行改動，如圖所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中小麗同學________選填“一定”或“不一定”要勻速拉動長木板。在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小明同學的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示：

該實驗的關(guān)鍵是用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做______運動。
若要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選______兩圖的實驗。下列現(xiàn)象中，運用到這兩次實驗所得到的結(jié)論的是______。
A.氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊
B.鞋底凹凸不平
C.騎自行車剎車時，用力捏閘
D.移動很重的木塊時，在地面上鋪滾木五、計算題（本大題共2小題，共16.0分）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。

小華的三次實驗情況如圖甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板或毛巾上做______運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，壓力一定時，______，滑動摩擦力越大。
小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力就越大。老師指出這樣得出的結(jié)論是不對的。理由是：______。
在甲圖中，彈簧測力計示數(shù)為，若彈簧測力計示數(shù)增大到4N，此時的木塊A所受滑動摩擦力為______N。






 如圖a是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。

實驗過程中，彈簧測力計______選填“必須”或“不必”沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小______彈簧測力計示數(shù)。
比較甲、乙實驗，是為了研究滑動魔擦力大小與______的關(guān)系，比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與______的關(guān)系。
小麗同學對實驗裝置進行改動，如圖b所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中，小麗同學______選填“一定”或“不一定”要勻速拉動長木板。







答案和解析1.【答案】A
 【解析】解：A、塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大摩擦；
B、體操運動員比賽時手上涂抹鎂粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
C、衛(wèi)生間防滑地磚的表面有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
D、冰雪路面行駛的汽車車輪上安裝上防滑鏈，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
故與其它三種方法不同的是A。
故選：A。
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。
本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。
 2.【答案】D
 【解析】解：A、剎車時輪胎與地面間的摩擦，為的是使車子盡快停下來，故輪胎與地面之間的摩擦屬于有益摩擦，故A不合題意；
B、剎車時，通過剎車皮與鋼圈之間的摩擦來讓車輪停止轉(zhuǎn)動，故此摩擦為有益摩擦，故B不合題意；
C、腳踏板與鞋子間的摩擦可使蹬車時腳踏板與鞋子間不打滑，故摩擦屬于有益摩擦，故C不合題意；
D、車把轉(zhuǎn)動時轉(zhuǎn)軸受到的摩擦，阻礙車把的轉(zhuǎn)動，為有害摩擦，故D符合題意。
故選：D。
凡是利用摩擦力為我們服務(wù)的摩擦就是有益摩擦，那些對我們的工作帶來不利影響或?qū)C器零件有磨損的摩擦大多是有害的摩擦。
將摩擦力知識與生活實際相聯(lián)系；根據(jù)實例中所涉及摩擦的具體情況，可分析出摩擦力對我們有利還是有害。
 3.【答案】D
 【解析】【分析】
本題考查了增大和減小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影響因素是解題的關(guān)鍵，體現(xiàn)了物理和生活實際的聯(lián)系。
摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；
增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；
減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動。
【解答】
A.足球守門員戴有防滑手套，是采用增大接觸面粗糙程度的方法增大了摩擦，故A不符合題意；
B.騎自行車的人剎車時用力捏閘，是采用增大壓力的方法增大了摩擦，故B不符合題意；
C.運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面粗糙程度的方法增大了摩擦，故C不符合題意；
D.給自行車的車軸加潤滑油，是采用減小接觸面的粗糙程度的方法減小了摩擦，故D符合題意。
故選D。  4.【答案】D
 【解析】解：
A、因?qū)嶒炛幸厮椒较蚶矬w做勻速直線運動，且在水平方向上讀數(shù)，故實驗前要把彈簧測力計在水平方向上調(diào)零，故A正確；
B、在木塊上加放鉤碼，來增大壓力，此時接觸面的粗糙程度不變，是為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，故B正確；
C、用彈簧測力計拉動木塊在水平方向做勻速直線運動時，拉力和摩擦力大小相等，故C正確；
D、滑動摩擦力大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體是否做勻速直線運動無關(guān)，故D錯誤。
故選：D。
根據(jù)彈簧測力計的使用方法進行解答；
影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變，據(jù)此分析回答；
用彈簧測力計水平方向勻速拉動木塊時，彈簧測力計的拉力等于滑動摩擦力的大??；
滑動摩擦力大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。
本題是探究影響摩擦力大小的因素實驗，把握住利用控制變量法分析實驗結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在。
 5.【答案】C
 【解析】【分析】
本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。
【解答】
A、行李包下安裝輪子，是用滾動代替滑動來減小摩擦，故A不合題意；
B、冰壺表面打磨得很光滑，在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故B不合題意；
C、鞋底有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C符合題意；
D、氣墊船行駛時與水之間有空氣層，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故D不合題意。
故選：C。  6.【答案】C
 【解析】【分析】
知道增大摩擦的方法和減小摩擦的方法，并且會判斷一些現(xiàn)象是用什么方法改變摩擦的。
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。
【解答】
解：邀請路邊的行人上車，車果然不再打滑，是通過增大壓力的方法來增大摩擦的；
A、給機器安裝滾動軸承，是變滑動為滾動，減小摩擦，故A不符合題意；
B、給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸加潤滑劑，是通過使接觸面脫離來減小摩擦，故B不符合題意；
C、自行車剎車時用力捏剎把，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大滑動摩擦力，故C符合題意；
D、自行車車胎表面有花紋這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大滑動摩擦力，故D不符合題意。
故選：C。  7.【答案】B
 【解析】解：A、雨霧天氣路面有水，路面摩擦力變小，會導(dǎo)致汽車在行駛時打滑，故A正確；
B、貨車的慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度沒有關(guān)系，故B錯誤；
C、大貨車速度快，動能大，制動時克服摩擦力做功多，所以制動距離遠，故C正確；
D、因為大貨車質(zhì)量大，所以慣性較大，故D正確。
故選：B。
影響摩擦力大小的因素有兩個，即壓力和接觸面的粗糙程度，壓力越大、接觸面越粗糙，摩擦力越大；
物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)；
速度越大、質(zhì)量越大，動能就越大，運動狀態(tài)越難改變。
這是一道物理知識與交通安全教育相結(jié)合的題目，此類題目讓學生在學習物理知識的同時接受交通安全教育，喚醒同學們的生命意識，具有很強的人性化，符合新課程理念，是一道好題。
 8.【答案】C
 【解析】解：
A、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，而質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量是物體的一種屬性，假如物體沒有了重力，物體的質(zhì)量依然存在，故A錯誤；
B、相互接觸的物體之間在發(fā)生相對運動時，會產(chǎn)生摩擦力，假如沒有了摩擦力，我們不能握住鋼筆答好物理卷，故B錯誤；
C、假如沒有重力，水就不會向下流動，倒不進嘴里，故C正確；
D、相互接觸的物體之間在發(fā)生相對運動時，會產(chǎn)生摩擦力，假如沒有了摩擦力，火車就不能前進，故D錯誤。
故選：C。
根據(jù)“摩擦力的應(yīng)用、對于失去重力時，哪些與重力無關(guān)照常發(fā)揮作用等知識”逐一分析各選項，然后判斷各選項的正誤。
本題考查了：重力的存在、摩擦力的應(yīng)用，要求我們深入理解概念，并要有一定的想象力。
 9.【答案】D
 【解析】【試題解析】解：由題知，輕彈簧處于壓縮狀態(tài)，整個裝置處于靜止狀態(tài)受平衡力作用；
AB、因輕彈簧處于壓縮狀態(tài)，則物塊m在水平方向上受到向右的彈力，使物塊m有向右運動的趨勢，所以M對m的摩擦力方向水平向左，且該摩擦力f與向右的彈力是一對平衡力，則；
因M對m的摩擦力方向是水平向左的，所以根據(jù)力作用的相互性可知，m對M的摩擦力方向向右，且相互作用力大小相等；故AB錯誤。

CD、木板M在水平方向上受到向左的彈力且，同一根彈簧各處的彈力大小相等、m對M向右的摩擦力且，所以可知，即這兩個力平衡，若地面對M有摩擦力，則木板M不能平衡，所以地面對M無摩擦力作用，故C錯誤，D正確。
故選：D。
由題知，輕彈簧處于壓縮狀態(tài)，整個裝置處于靜止狀態(tài)受平衡力作用；
對物塊m進行受力分析，根據(jù)m具有運動趨勢的方向判斷m所受靜摩擦力的方向；根據(jù)力作用的相互性可知m對M的摩擦力方向，
對木板M進行受力分析只考慮水平方向的力，根據(jù)平衡狀態(tài)判斷地面對M是否有摩擦力以及摩擦力的方向。
解答本題的關(guān)鍵是會正確進行受力分析，知道物體處于平衡狀態(tài)時，合力等于0；并明確靜摩擦力的判斷方法。
 10.【答案】B
 【解析】解：將彈簧測力計圓環(huán)固定在墻上，掛鉤掛著木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿著水平向左運動，不一定要木板做勻速直線運動，故錯誤；
地面對長木板的支持力等于長木板和木塊的總重力；長木板受到的重力小于地面對長木板的支持力，不是一對平衡力，故錯誤；
實驗時用的拉力拉著長木板在粗糙水平面上向左做直線運動，長木板受水平地面和木塊A的摩擦力，，與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等，所以彈簧測力計的示數(shù)小于20N，故正確；
靜止不動，在豎直方向上受到豎直向下的重力、豎直向上的支持力的作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，故正確；
故選：B。
木塊與彈簧測力計靜止不動，不需要控制木板做勻速直線運動，便于實驗操作，便于彈簧測力計讀數(shù)。
根據(jù)受力分析解答；
對A進行受力分析，可求彈簧測力計的示數(shù)；
對A受力分析，根據(jù)二力平衡分析重力和支持力的大小。
本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。
 11.【答案】小  增大
 【解析】解：劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑，摩擦力越??；
增大摩擦力的方法有增大壓力或增大接觸面的粗糙程度，小明用力擦，增大了橡皮對紙的壓力，從而增大了摩擦力，字就擦干凈了。
故答案為：??；增大。
根據(jù)影響摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度；壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大；
增大摩擦力的方法：增大壓力或增大接觸面的粗糙程度；再根據(jù)題意“用力就擦干凈了”可知，它是采用增大壓力的方法來增大摩擦力的。
本題主要考查學生對影響摩擦力大小的因素以及增大或減小摩擦力方法的應(yīng)用、理解和掌握。
 12.【答案】增大  5
 【解析】解：瓶蓋上有豎紋這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的。
水瓶靜止不動，此時瓶處于靜止狀態(tài)，水瓶受到平衡力的作用，即水瓶受到的重力和摩擦力是一對平衡力，所以摩擦力為5N。
故答案為：增大；5。
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
物體靜止時處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，然后對水瓶受力分析判斷與手對水瓶摩擦力平衡的力。
本題考查了增大摩擦力的方法和二力平衡條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。
 13.【答案】左  24
 【解析】解：物體M向右做勻速直線運動，物體M在水平方向上受到水平向右20N的拉力、水平向左8N的拉力和水平向左的摩擦力作用，根據(jù)平衡力的條件可知，摩擦力大小的大小為。
由于壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體A受到的摩擦力不變，所以物體M水平向左運動時，受到的摩擦力也是12N，并且方向向右，因此物體受到水平向左的拉力為：，由于右盤中已有中8N的物體，故需向右盤中再加物體的重力為：。
故答案為：左；24。
物體M向右做勻速直線運動，物體M在水平方向上受到水平向右的拉力、水平向左的拉力和水平向左的摩擦力作用，根據(jù)平衡力的條件求出摩擦力大小。
滑動摩擦力與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；物體M向左做勻速直線運動，物體M在水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，根據(jù)平衡力條件可求出左盤中砝碼的重力。
本題的重點是摩擦力大小的判斷，根據(jù)摩擦力大小的影響因素，判斷出物體A向左和向右運動的摩擦力大小不變，再根據(jù)物體A做勻速直線運動，利用平衡力條件求出拉力大小。
 14.【答案】滑動  滾動  滑動
 【解析】解：
鉛筆刨刨鉛筆時，鉛筆與鉆孔內(nèi)壁之間發(fā)生相對滑動，則二者之間的摩擦是滑動摩擦；
推著自行車前進時，車輪與地面之間的摩擦是滾動摩擦；
剎車時若車輪仍在轉(zhuǎn)動，但剎車橡皮與車輪之間發(fā)生相對滑動，則二者之間的摩擦屬于滑動摩擦。
故答案為：滑動；滾動；滑動。
兩個相互接觸的物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，會產(chǎn)生摩擦力。如果兩個接觸面之間接觸的部分總是不離開，這種摩擦是滑動摩擦；如果兩個接觸面之間接觸的部分總是變化，這種摩擦是滾動摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
本題考查了摩擦力的種類和特點，是一道較為簡單的應(yīng)用題。
 15.【答案】
 【解析】【分析】
要解決此題，需要掌握摩擦力的方向與物體運動方向相反，由于物體向左運動，因此物體受到向右的摩擦力，注意摩擦力的作用點在A點。
此題考查了作摩擦力示意圖的畫法，摩擦力作用在物體的表面上，其方向一般與物體運動的方向相反；有時候為了研究方便我們也可以把摩擦力的作用點畫在物體的重心上。
【解答】
由于物體向左運動，因此物體受到向右的摩擦力，作用點在A點。過A點，沿水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段，并用f表示；如圖所示：
  16.【答案】解：因為物體的相對運動方向沿斜面向上，故其摩擦力的方向與之相反，為沿斜面向下，力的作用點可畫在物體的重心，如圖所示：

 【解析】首先要明確物體的運動方向上怎么樣，再根據(jù)摩擦力是發(fā)生在物體接觸面的阻礙物體相對運動的力，來確定摩擦力的方向，最后用作圖法畫出這個力。
對摩擦力概念的準確理解是正確解答此題的關(guān)鍵，要知道無論在任何情況下，摩擦力都是阻礙物體相對運動的力，因此，其方向一定與物體的相對運動方向相反，判斷對了方向，才能正確作圖。
 17.【答案】勻速直線接觸面的粗糙程度丙  錯誤不一定
 【解析】略
 18.【答案】勻速直線  甲、乙  B
 【解析】解：只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小，該實驗的關(guān)鍵是用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動；
若要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力大小相同，改變接觸面粗糙程度，應(yīng)選甲、乙兩圖；
由甲、乙兩圖的實驗得出的結(jié)論是：在壓力大小相等時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
A.氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊這是通過讓兩接觸面分離來減小摩擦力，故A不符合題意；
B.鞋底凹凸不平是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故B符合題意；
C.騎自行車剎車時，用力捏閘是通過增大壓力來增大摩擦力的，故C不符合題意；
D.移動很重的木塊時，在地面上鋪滾木是通過將滑動摩擦力改成滾動摩擦力來減小摩擦力的，故D不符合題意。
故選：B。
故答案為：勻速直線；甲、乙；B。
根據(jù)二力平衡的條件分析；
影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變，根據(jù)圖中現(xiàn)象得出結(jié)論；
逐一分析每個選項，找出符合題意的答案。
本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。
 19.【答案】勻速直線  接觸面越粗糙  沒有控制接觸面的粗糙程度不變 
 【解析】解：讓木塊做勻速直線運動，此時彈簧測力計的拉力與摩擦力才是一對平衡力，拉力才等于摩擦力；
比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，壓力一定時，甲的摩擦力，乙的摩擦力，說明壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
甲和丙兩幅圖中的壓力不同，接觸面的粗糙程度不同，而得出壓力越大，滑動摩擦力就越大的結(jié)論是不正確的，原因是在研究摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系時，沒有控制接觸面的粗糙程度不變。
由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變，仍為。
故答案為：勻速直線；接觸面越粗糙；沒有控制接觸面的粗糙程度不變；。
根據(jù)二力平衡的原理，必須使物體做勻速直線運動才行；
滑動摩擦力的大小跟壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)，在實驗中要用到控制變量法，研究摩擦力和接觸面的粗糙程度是否有關(guān)時，要控制壓力一定；研究摩擦力和壓力是否有關(guān)時，要控制接觸面的粗糙程度相同；
摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與其它因素無關(guān)。
此題主要考查的是學生對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的理解和掌握，注意二力平衡知識和控制變量法的熟練運用。
 20.【答案】必須  等于  壓力  接觸面粗糙程度  不一定
 【解析】解：實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，拉力與摩擦力是一對平衡力，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計示數(shù)。
甲、乙實驗，接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)；
乙、丙實驗，壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；
由圖b知，木塊固定，抽動木板，不一定要勻速拉動長木板，木塊總會處于靜止狀態(tài)，受到的摩擦力與拉力始終是平衡力，大小相等。
故答案為：必須；等于；
壓力；接觸面粗糙程度；
不一定。
為了正確測量出摩擦力的大小，實驗中應(yīng)沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，大小相等；
分析甲、乙及乙、丙實驗的相同量和不同的量，得出探究的影響因素；
當木塊固定，拉動木板時，則即使不勻速拉動木板，木塊也處于靜止狀態(tài)，受到的拉力等于摩擦力。
此題是探究影響摩擦力因素的實驗，考查了控制變量法和二力平衡條件的應(yīng)用，注意實驗的改進所具有的優(yōu)點，并學習改進的方法。