光合作用的原理和應(yīng)用PPT課件免費(fèi)下載

人教版 (2019)高中生物必修1《分子與細(xì)胞》課文《光合作用的原理和應(yīng)用》,完整版PPT課件免費(fèi)下載，優(yōu)秀PPT背景圖搭配，精美的免費(fèi)ppt模板。輕松備課，歡迎免費(fèi)下載使用。
一、【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)光合作用發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和養(yǎng)成良好的生物素養(yǎng)。2.理解光合作用的過(guò)程，并嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。3.說(shuō)出光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，通過(guò)表達(dá)與交流。使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，同時(shí)提高生物興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究史。2.光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)過(guò)程及相互關(guān)系。3.影響光合作用的因素。教學(xué)難點(diǎn)1.光反應(yīng)與暗反應(yīng)過(guò)程2.探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素二、【課文主要內(nèi)容】（一）情景創(chuàng)設(shè)教師:通過(guò)上-節(jié)課程學(xué)習(xí),我們知道葉綠體內(nèi)含有色素,具體包括哪幾種?主要功能是什么?學(xué)生:胡蘿卜素葉黃素、葉綠素a和葉綠素b,主要是吸收光能。教師:初中我們就知道綠色植物通過(guò)葉綠體，吸收并利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。人們得出這一一認(rèn)識(shí)是眾多科學(xué)家經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的探索歸納總結(jié)獲得的。下面我們沿著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)光合作用歷程來(lái)了解光合作用過(guò)程,同時(shí)學(xué)習(xí)他們的科學(xué)研究方法。(二)光合作用的探究歷程教師:這部分內(nèi)容我們以小組合作形式進(jìn)行，請(qǐng)大家結(jié)合教材P101- 102的內(nèi)容快速閱讀，然后分組討論表格的內(nèi)容。提示看大屏幕)思考與討論: (個(gè)別提問(wèn))從光合作用的探究歷程中，說(shuō)出光合作用的場(chǎng)所、原料、產(chǎn)物和條件是什么?學(xué)生:場(chǎng)所:葉綠體;原料:二氧化碳.水;產(chǎn)物:氧氣、糖類:條件:光、酶。教師:那么光合作用的具體過(guò)程是如何的呢?根據(jù)光合作用過(guò)程中是否需要光可以分為兩個(gè)階段:光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段：使用動(dòng)畫展示光合作用的全過(guò)程，根據(jù)光合作用的整體過(guò)程思考與討論一下問(wèn)題(先提問(wèn)學(xué)生,后教師糾正)。(1)光合作用過(guò)程中突然中斷光照，C3與C5含量會(huì)發(fā)生什么變化?教師:如果二氧化碳的濃度不變,突然停光照，此時(shí)，二氧化碳的固定照常進(jìn)行，C3,還原受阻，那么C5含量將下降，C3含量將上升。(2)光合作用過(guò)程中突然中斷CO2時(shí)，C3與C5含 又會(huì)發(fā)生什么變化?教師:如果在光照條件不變的情況下，突然降低CO2濃度，此時(shí)，CO2固定受阻，而C3則照常還原，那么，C5的含量就會(huì)上升, C3的含量就會(huì)下降。(四)光合作用強(qiáng)度1.定義:植物在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)光合作用制造出糖類的數(shù)量。2.根據(jù)光合作用所需的條件、物質(zhì)等探討影響光合作用強(qiáng)度的因素。教師引導(dǎo)學(xué)生積極討論，并對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與糾正。通過(guò)歸納總結(jié)得出影響光合作用強(qiáng)度的因素有:光(光照的強(qiáng)弱、光的本周、二氧化碳水、溫度、礦質(zhì)元素等。(1)光照作為動(dòng)力對(duì)光合作用的進(jìn)行有著重要的影響。光照強(qiáng)度、光照時(shí)間延長(zhǎng)可以促進(jìn)光反應(yīng)的進(jìn)行，使光反應(yīng)產(chǎn)生更多的氧氣[H]和ATP。[H和ATP的增多又可以促進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行，產(chǎn)生更多的有機(jī)物。光照強(qiáng)度減弱、光照時(shí)間縮短也會(huì)限制光合作用的進(jìn)行。除此之外，光的本質(zhì)也會(huì)影響到光合作用的進(jìn)行。(2)二氧化碳作為光合作用的原料之一，其濃度增加可以促進(jìn)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，從而產(chǎn)生更多的三碳化合物，促進(jìn)還原過(guò)程的進(jìn)行，產(chǎn)生更多的有機(jī)物。二氧化碳濃度降低同樣也可以限制光合作用的進(jìn)行。(3)溫度通過(guò)影響酶的催化效率來(lái)影響光合作用。光合作用過(guò)程需要大量的酶進(jìn)行催化，溫度的適當(dāng)提高可以大幅度地提高酶的催化效率,從而提高光合作用的強(qiáng)度。(4)水也是光合作用的原料之一，缺乏時(shí)可以使光合作用的強(qiáng)度 下降。同時(shí)，水分的減少可以使葉片的氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，從而降低光合作用的強(qiáng)度。(5)礦質(zhì)元素也可以直接或間接影響光合作用的進(jìn)行。鎂是葉綠素的重要組成成分，磷是ATP的重要組成成分。五)光合作用原理的應(yīng)用要求學(xué)生根據(jù)影響光合作用強(qiáng)度因素，思考與討論，提出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)如何提高光臺(tái)作用的產(chǎn)量。先由學(xué)生作答，教師再作點(diǎn)評(píng)，最后歸納總結(jié)得出結(jié)論:1. 適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，延長(zhǎng)光照時(shí)間; 2. 適當(dāng)提高CO2濃度; 3. 適當(dāng)提高溫度; 4. 適當(dāng)增加植物體內(nèi)的含水量: 5. 適當(dāng)增加礦質(zhì)元素的含量(六)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生完成書本的課后練習(xí)。然后個(gè)別提問(wèn)，解決學(xué)生存在問(wèn)題，檢查教學(xué)效果。