2020-2021學年第九章 力與運動綜合與測試課文ppt課件

這是一份2020-2021學年第九章 力與運動綜合與測試課文ppt課件，共45頁。PPT課件主要包含了答案呈現，答案B，接觸面的粗糙程度，做勻速直線運動，答案會不會，答案13，快慢與物體質量無關，答案C，控制變量法等內容，歡迎下載使用。
1．【中考?南昌】如圖所示，是一個小球在相同時間間隔里運動情景的物理模型圖，對這個小球的運動情景描述正確的是(　　)A．小球從高處自由下落 B ．小球沿斜面上下運動C．小球做勻速圓周運動 D．小球從碗邊釋放滾下
【點撥】圖中的模型顯示了小球先減速后加速，且中途運動方向改變，說明有一個速度變?yōu)?的過程．小球從高處自由落下，將加速下落且方向不變；做勻速圓周運動，速度大小不變；小球從碗邊釋放滾下，先加速運動、后減速運動；小球沿斜面上下運動，先是向上沿斜面運動，速度越來越小，到一定高度后又沿斜面向下運動，速度越來越大．
2．【中考?樂山】如圖所示，商場的電梯勻速向上運動，站在電梯上相對電梯靜止的人受到的作用力有(　　)A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力
3．如圖所示，物塊A隨傳送帶一起向右勻速運動，請畫出物塊A所受力的示意圖．(不計空氣阻力)
4．小明想探究玻璃球在地面上的運動距離與哪些因素有關，他用木板和磚塊在地面上搭建一個斜面，讓玻璃球從斜面的頂端開始自由滾下，分別滾到草坪、水泥地面和玻璃臺板上，記錄的數據如下表：
(1)分析表格中的數據，玻璃球滾動的距離與__________________有關，底面摩擦阻力越小，滾動的距離越________．(2)如果把底面換成理想的、沒有摩擦阻力的光滑面，玻璃球將________________．
(3)在草坪上實驗時，將兩個完全相同的玻璃球，一個緊接著一個放下去，兩球________相撞；若地面是光滑的，兩球________相撞．(均填“會”或“不會”)
【點撥】把相同的玻璃球從斜面滾下來，如果平面是粗糙的，它們最終會停在同一位置，從而會相撞．如果平面是光滑的，到達平面后，因慣性而以相同的速度做勻速直線運動，也就不會相撞了．
5．閱讀下列短文，并回答問題．落體運動觀運動是萬物的本性，西方有一句諺語：對運動的無知，也就是對大自然的無知．物體從空中下落的運動，自古就引人注意．
古希臘哲學家亞里士多德正是基于對日常事物的觀察，認為：重的物體比輕的物體下落得快，如果亞里士多德的觀點正確，即物體越重就一定下落得越快，那么將一個重物體和一個輕物體拴在一起讓它們下落，應比它們單獨下落得更快．
為了驗證這一觀點是否正確，某學校實驗小組在教學樓上做了以下的實驗，先后讓三個物體從同一高度釋放后下落在同一水平面上．經過多次測量，得到以下的數據：
(1)亞里士多德的研究主要是應用________法，他的觀點是_____________________________．(2)由上面的實驗，選取第________和第________(填序號)次實驗數據進行對比可以說明亞里士多德的觀點是錯誤的．
重的物體比輕的物體下落得快
【點撥】這是通過做實驗得出數據，從而推翻了前人的結論，說明我們學習物理時要經常做實驗然后進行理性分析．
6．物體只在重力作用下，由靜止開始下落的運動叫自由落體運動，這種運動在真空中才能發(fā)生，在空氣阻力可以忽略時，物體下落可以近似地看成自由落體運動．為探究自由落體運動快慢與哪些因素有關，小剛與同學們做了如下猜想：猜想一：物體自由落體運動快慢與物體質量有關．猜想二：物體自由落體運動快慢與物體下落高度有關．
為了驗證猜想，小剛與同學們用鐵球做了一系列實驗，數據如下表：
(1)為了驗證猜想一，應比較實驗序號為______的兩組數據，結論是________________________________________________________．
【點撥】要探究自由落體運動快慢與質量的關系，必須控制物體下落高度相同，故選擇實驗1、2對比．
下落高度一樣的情況下，自由落體運動
(2)實驗中，他們選用鐵球而不選用相同質量的棉花進行實驗，這樣做的目的是(　　)A．便于實驗操作　　　　　B．便于觀察C．相對空氣阻力小，使運動更接近于自由落體運動，更具科學性
【點撥】選擇密度較大的鐵球，使得阻力相對于重力很小，可以忽略，更接近自由落體運動．
(3)該實驗中，小剛他們采用的物理研究方法是___________．
7．【中考?湖州】小華和小麗在觀摩一次自行車比賽中，看到運動員在轉彎時，身體和自行車都是向彎道內側傾斜的，如圖甲所示．
(1)騎自行車轉彎時，身體為什么要向彎道內側傾斜呢？小華提出了疑問，一旁的小麗說：“要想轉彎，必須受力，身體傾斜是為了給自行車一個向內側轉彎的力．”小華覺得小麗“要想轉彎，必須受力”的觀點很有道理，因為_______________________________________________________．
【點撥】力是改變物體運動狀態(tài)的原因，轉彎時，運動方向改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定是受到力的作用，所以“要轉彎，必須受力”．
【答案】力是改變物體運動狀態(tài)的原因
(2)我們平時騎自行車轉彎時，身體的傾斜沒有這么明顯，可為什么比賽時選手傾斜得這么明顯呢？且靠近內道的選手轉彎時比外道選手傾斜得更明顯，使騎行的自行車轉彎的力的大小，可能與哪些因素有關呢？小華和小麗提出了兩種猜想．猜想一：可能與騎行的速度有關．猜想二：可能與圓弧形跑道的半徑有關．
(3)接著，小華和小麗一起設計實驗，并在實驗室里通過實驗驗證猜想一．把半徑為0.5 m的半圓軌道(左端連著橫桿)通過橫桿在O 點與墻壁活動連接(能繞O點在豎直方向自由轉動)，軌道置于壓力傳感器上時，傳感器示數為1 N，讓質量為30 g的同一小鋼球分別從距離傳感器表面不同高度的弧面A、B、C三處自由滾下，
如圖乙所示，觀察、記錄每次壓力傳感器達到的最大示數(注：小鋼球到達最低點時的示數最大)，記錄如下表．
該實驗可以得出的結論是_______________________．若要驗證猜想二，從控制變量角度考慮，需對上述實驗進行哪兩項改變？(不考慮小鋼球與軌道之間的摩擦)①____________________________________________；②______________________________________________.
【點撥】要驗證猜想一：“騎行的自行車轉彎的力的大小可能與騎行的速度有關”，實驗中需要控制小球的質量相同、圓弧形軌道的半徑相同，使同一小球從不同的高度滾下來，從而使得小球到達壓力傳感器時的速度不同，根據表格數據知，距壓力傳感器高度越高，壓力傳感器示數越大，故可以得出：在其他條件相同時，使自行車轉彎所需要的力隨速度的增加而增大；
若要驗證猜想二，即騎行的自行車轉彎的力的大小可能與圓弧形軌道的半徑有關，需要控制小球的質量相同、下落的高度相同，圓弧形軌道的半徑不相同，故需要①改變圓弧形軌道的半徑；②讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器相同高度自由滾下．
【答案】在其他條件相同時，使自行車轉彎所需要的力隨速度的增加而增大；①改變圓弧形軌道的半徑；②讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器相同高度自由滾下　
(4)實驗后，他倆在與同學們的交流中，有了新的猜想：讓騎行的自行車轉彎需要的力還可能與人和車的總質量有關．于是，他倆又展開了后續(xù)實驗探究……
8．【中考?汕尾】某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想：猜想A：與小球的質量大小有關．猜想B：與小球運動的快慢有關．猜想C：與繩子的長度有關．
為了驗證猜想，學習小組進行了如圖乙所示實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動．實驗中，用手感受繩子的拉力大?。鰩状螌嶒灪?，得到實驗數據如下表：
(1)實驗中，小球在豎直方向上受到的________力和________力是一對平衡力(不計空氣阻力)．
【點撥】小球在豎直方向受重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力．
(2)實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變．這一現象可以說明繩子拉力的作用效果是__________________________．若繩子斷了，小球________(填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運動．
【點撥】繩子拉力使小球的運動方向不斷改變，說明力改變了物體的運動狀態(tài)；若繩子斷了，小球由于慣性保持原來的速度做勻速直線運動，不能繼續(xù)做圓周運動．
【答案】改變物體的運動狀態(tài)；不能
(3)分析對比實驗次數1、2的數據，可以初步驗證猜想________；分析對比實驗次數2、3的數據，可以初步得出的結論是___________________________________________.
【點撥】對比實驗次數1、2的數據，繩子的長度和小球的速度相同，質量不同，可得繩子的拉力與小球的質量有關，即可驗證猜想A；對比實驗次數2、3的數據，小球的質量和繩子的長度相同，運動快慢不同，運動越快，繩子的拉力越大，可得在小球的質量、繩子的長度一定時，小球運動越快(速度越大)，繩子的拉力就越大．
【答案】A；當小球的質量、繩子的長度一定時，小球運動越快(速度越大)，繩子的拉力就越大
(4)小玲認為實驗中用手感受繩子的拉力大小的方法不準確，于是想用橡皮筋代替繩子通過____________顯示拉力的大小，這是采用了________法，而這樣也存在著明顯的缺陷，請說出理由：___________________________________________________.