2020-2021年安徽省無為市八年級上學期物理10月月考試卷附答案

這是一份2020-2021年安徽省無為市八年級上學期物理10月月考試卷附答案，共10頁。試卷主要包含了單項選擇題，填空題，實驗題，計算題等內容，歡迎下載使用。
1.“公共場所，請勿高聲喧嘩〞，這是提醒大家要控制說話聲音的〔 〕
A. 音色 B. 音調 C. 頻率 D. 響度
2.以下關于聲現(xiàn)象的說法，正確的選項是〔 〕
A. 聲音的傳播速度一定是340m/s
B. 物體的振幅越大，發(fā)出聲音的音調就越高
C. 利用次聲可以監(jiān)測臺風、火山和地震活動
D. 中考期間學校路段禁止鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲
3.對一些常見物體長度的估測，其中與實際相符的是〔 〕
A. 小明本人的身高約為165 dm
B. 圓珠筆的長度約為15 cm
C. 講臺的高度約為75 dm
D. 萬里長城的長度約為6300m
4.如圖在使用刻度尺測量圓球的直徑和木塊的長度時，操作正確的選項是〔 〕
A.
B.
C.
D.
5.以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是〔 〕
A. 將發(fā)聲的音叉觸及面頰
B. 用大小不同的力敲鼓
C. 將發(fā)聲 置于密閉瓶內并抽氣
D. 用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃
6.王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學精神不振、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學可能在發(fā)燒，要求該同學測量體溫。從科學探究的角度上講，老師的“估計〞屬于〔 〕
A. 提出問題 B. 制定實驗方案 C. 建立猜測和假設 D. 獲取事實與證據(jù)
7.以下單位換算正確的選項是〔 〕
A. 0.35m=0.35×100cm=35cm B. 0.1h=0.1×100 s=10s
C. D.
二、填空題
適宜的單位∶
〔1〕一張課桌的高度約為80________；
〔2〕升旗儀式時播放中華人民共和國國歌的時間為46________。
9.如圖甲所示，木塊的長度為________cm；如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為________s。
10.如圖甲、乙所示的是小明同學測量不規(guī)那么小石塊體積時的情形，所測量小石塊的體積為________。
11.如以下圖，小華邊說話邊用手摸頸前喉頭局部，得出正在發(fā)聲的物體都在________，聲音以________的形式在介質中傳播。
12.唐代詩人胡令能的詩“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。〞詩中的“魚驚〞說明了________可以傳播聲音。
13.演奏二胡時，手指在粗細不同的兩根弦之間移動，可改變二胡發(fā)聲的________；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的________。
14.在日常交通出行中，汽車駕駛員利用“倒車雷達〞來判斷車與物體間的距離，利用了聲可以傳遞________。如以下圖，宇航員在月球上不能直接交流談話需借助電子設備才能進行交流，其原因是________ 。

15.如以下圖的是聲波的波形圖，甲和乙的________〔選填“音調〞“響度〞或“音色"〕不同，音調最低的是________。
16.小明在練習使用刻度尺測量塊橡皮的長度，其測量的結果分別為4.25cm、4.24cm、4.52cm、4.24cm，那么橡皮的長度是________cm，此刻度尺的分度值為________。
17.如以下圖是環(huán)境部門檢測到的兩種聲音的波形圖，從圖形可知∶圖________是機械作業(yè)產(chǎn)生聲音的波形圖；為了減少噪音對周圍居民的影響，機械作業(yè)的周圍都建起了隔擋圍墻，這是在________減弱噪聲的。
三、實驗題
18.如以下圖，有4個相同材料相同厚度的玻璃瓶，各玻璃瓶內裝的水如以下圖，其中乙、丙內液體深度相同，甲和乙、丙和丁的粗細分別相同。某同學根據(jù)生活的經(jīng)驗做出以下猜測∶
猜測一：空氣柱發(fā)出聲音音調的上下與氣柱的長短有關；
猜測二：空氣柱發(fā)出聲音音調的上下與氣柱的粗細有關；
猜測三：玻璃瓶發(fā)出聲音音調的上下與瓶內水柱的長度有關；
猜測四：玻璃瓶發(fā)出聲音音調的上下與瓶內水柱的粗細有關。
〔1〕該同學選擇玻璃瓶乙、丙，可以驗證猜測________〔填序號〕；
〔2〕小明用同樣大小的力在甲和乙的口上吹氣，使它們發(fā)聲，那么能聽到發(fā)出的聲音音調________〔選填“甲〞、“乙〞或“一樣〞〕高；
〔3〕如果用同樣大小的力敲擊丙和丁使它們發(fā)聲，________所發(fā)出的聲音音調較高。
19.小明做探究“真空是否能傳聲〞的實驗，如以下圖。
〔1〕如以下圖，把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內，在逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變________，最后幾乎聽不到聲音。
〔2〕推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越??；如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到電鈴響鈴的聲音了。結論：聲音的傳播需要________。
〔3〕此實驗中，用抽氣機抽氣不能將玻璃罩內抽到絕對真空，實驗的結論是通過______〔填序號〕得出的，該實驗是我們學習的第一個理想實驗。
20.1589年的一天，年僅25歲的伽利略登上比薩斜塔，他將一個重100磅和一個重1磅的鐵球同時拋下。在眾目睽睽之下，兩個鐵球出人意料地同時落地。看到這個歷史故事，愛思考的小麗同學想知道物體由高處靜止下落，落地所用的時間與什么因素有關，于是提出了如下猜測：
猜測一：物體下落的時間與物體的材料有關；
猜測二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；
猜測三：物體下落的時間與物體的質量有關。
小麗針對自己的猜測設計實驗方案，選擇的實驗器材有：三個不同金屬球、天平〔測量質量〕。
〔1〕為了順利完成實驗，小麗還需要的測量器材有皮尺和________。
〔2〕1589年伽利略的比薩斜塔實驗否認了小麗同學的猜測________。
〔3〕小麗做了一系列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示；為了驗證猜測二，應比擬實驗序號1和2，得出的結論是：質量和材料都相同的物體，靜止下落的高度越高，落地所用的時間越________。
〔4〕剩下的一個猜測應選擇哪兩個實驗序號比擬來證明：________。
四、計算題
21.某同學用柔軟的棉線測出地圖上長江長63. 00 cm，京滬鐵路線長13.18 cm。長江實際長度為6300 km，那么京滬鐵路實際總長為多少km？
22.蝙蝠在捕食昆蟲時發(fā)出一種每0.1 s振動9000次的聲音，聲音碰到昆蟲后會反射間來，蝙蝠聽到回聲后可以確定昆蟲的方位。某次昆蟲在距蝙蝠正前方17 m的位置。問∶〔超聲波傳播的速度按340 m/s計算〕
〔1〕蝙蝠發(fā)出的聲音頻率為多少？該聲音人耳是否能聽到？
〔2〕蝙蝠發(fā)出聲音后多久能發(fā)現(xiàn)昆蟲？
23.小明乘坐一艘勻速駛向一座山崖的汽艇，他向山崖大喊一聲，歷時4s聽到回聲，且從發(fā)聲到聽到回聲，汽艇已經(jīng)行駛40 m，聲音在空氣中傳播的速度為340 m/s。求：
〔1〕汽艇行駛的速度；
〔2〕4s內聲音在空氣中傳播的路程；
〔3〕他聽到回聲時距山崖的距離。
答案解析局部
一、單項選擇題
1.【解析】【解答】公共場所有“公共場所，請勿高聲喧嘩〞的規(guī)定，“高聲喧嘩〞指的是聲音大，即指聲音的響度大。
故答案為：D。

【分析】不同的聲音有不同的品質，包含響度、音調和音色，響度描述聲音的強弱，音調描述聲音的上下，音色描述聲音的特色。
2.【解析】【解答】A．聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在固體和液體中的傳播速度均大于空氣，A不符合題意；
B．物體的振幅越大，發(fā)出聲音的響度就越大，而不是音調，B不符合題意；
C．許多自然災害，例如風暴、颶風、火山爆發(fā)、地震、海嘯等都會發(fā)出次聲，科學家可以根據(jù)它來預報這些自然災害，C符合題意；
D．中考期間學校路段禁止鳴笛是從根源上減少了噪聲的發(fā)出，是從聲源處減弱，D不符合題意。
故答案為：C。

【分析】火山爆發(fā)、風暴、海嘯、核爆炸、導彈發(fā)射會產(chǎn)生強烈的次聲，次聲波雖然聽不到，但是有很多危害，強烈的次聲可以是飛機解體、建筑物倒塌；可以使人的內臟破裂出血。
3.【解析】【解答】A．中學生的身高在165cm=1.65dm
左右，A不符合題意；
B．中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，圓珠筆的長度略小于此數(shù)值，在15cm左右。B符合題意；
C．講臺的高度約25cm，即250mm，C不符合題意；
D．萬里長城的長度約為6300km，D不符合題意。
故答案為：B。

【分析】該題目考查的是長度的估計，平時注意積累記憶即可。
4.【解析】【解答】A．圓球最下端沒有與刻度尺零刻度線對齊，A不符合題意；
B．刻度尺放置方法正確，B符合題意；
C．刻度尺放置方法不正確，沒有把刻度尺有刻度的一邊緊貼被測物體，C不符合題意；
D．視線沒有與刻度尺尺面垂直，D不符合題意。
故答案為：B。

【分析】利用刻度尺測量圓球的直徑，可以借助兩個三角板，利用三角板確定球的直徑再進行測量。
5.【解析】【解答】解：A、將發(fā)聲的音叉接觸及面頰，感覺音叉振動，說明聲音發(fā)聲時振動，A符合題意；
B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關系，B不符合題意；
C、罩內抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質，C不符合題意；
D、用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時聽聲音的變化，由于梳齒振動頻率不同，頻率增大，音調變高，聲音變高，所以研究的是音調和頻率的關系，D不符合題意。
故答案為：A。
【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生.振動停止，發(fā)聲也停止.
聲音的傳播：聲音靠介質傳播.真空不能傳聲.
(1)音調:是指聲音的上下，它與發(fā)聲體的頻率有關系.(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系.
6.【解析】【解答】解：從科學探究的角度上講，老師的“估計〞屬于建立猜測和假設。
故答案為：C。
【分析】明確科學探究的一般過程：提出問題、建立猜測和假設、制定方案、獲取事實與證據(jù)、檢驗與評價、合作與交流.
7.【解析】【解答】A．進率及過程正確，A符合題意；
B．因為1h=3600s，所以0.1h=0.1×3600 s=360s，B不符合題意；
C．因為1m=1000mm，所以 ，進率錯誤，C不符合題意；
D．因為1m3=106cm，所以 ，D不符合題意。
故答案為：A。

【分析】該題目考查的是長度單位的換算，明確單位之間的進率計算即可。
二、填空題
8.【解析】【解答】(1)中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右。(2)中華人民共和國國歌長度較小，演奏一遍的時間不到1min，大約為46s。
【分析】根據(jù)對生活的了解對長度及常見場景時間長短的估測，填上符合實際的單位。
9.【解析】【解答】由圖可知，刻度尺的分度值為0.1cm，木塊左側從1cm開始測量，故木塊長度為4.20cm-1.00cm=3.20cm由圖可知，小表盤的分度值為0.5min，指針在5min和6min之間，大表盤的分度值為0.1s，大表盤指針在37.5s處，因此秒表讀數(shù)為
【分析】測量時間的長短需要用秒表來測量，小表盤是分鐘，大表盤是秒鐘，結合指針讀數(shù)即可；
刻度尺的分度值就是相鄰兩刻度的距離，觀察刻度尺求解即可；用刻度尺讀數(shù)時，需要估讀到分度值的后一位。
10.【解析】【解答】由圖可知，該量筒的分度值為2mL，甲圖讀數(shù)為28mL，乙圖讀數(shù)為36mL，故小石塊體積為36mL-28mL=8mL=8cm3
【分析】利用排水閥測量物體的體積，利用木狀態(tài)的總體積減去初狀態(tài)的體積即為石塊的體積。
11.【解析】【解答】發(fā)聲的物體都在振動。聲音以波的形式傳播。
【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動必然會產(chǎn)生聲音，聲音以播的形式在傳播。
12.【解析】【解答】魚和小孩之間有空氣和水，人的說話聲能通過空氣和水傳給魚，此事可以說明氣體和液體是可以傳聲的。
【分析】聲音不能在真空中傳播，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，傳播速度不同，聲音在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢，在液體中傳播速度介于兩者之間。
13.【解析】【解答】粗細不同，那么是弦振動的頻率不同，音調不同。共鳴箱利用共振，利用共振原理使頻率相同的聲音相疊加，其結果會使原聲加強，故改變了響度。
【分析】不同的聲音有不同的品質，包含響度、音調和音色，響度描述聲音的強弱，音調描述聲音的上下，音色描述聲音的特色。
14.【解析】【解答】利用倒車雷達判斷車和物體的距離，說明聲音可以傳遞信息，宇航員在月球不能直接交流，是因為月球是真空的，真空不傳聲。
故答案為：信息；真空不能傳聲。
【分析】聲音可以傳遞信息，聲音的傳播需要介質，真空不傳聲。
15.【解析】【解答】從聲波的波形圖可知， 甲和乙的振動頻率相同〔相同時間內完成了2次振動〕，波形不同，所以甲、乙的音調相同，音色不同；甲、丙的振動頻率不同，相同時間內甲完成了2次振動，乙完成了1次振動，故音調最低的是丙。
【分析】對于聲音的波形圖，上下的最大距離用來衡量聲音的響度，上下間隔越大聲音的想讀就越大，左右的間隔用來衡量聲音的音調，左右的間隔越小、聲音的音調就越高，波的形狀用來衡量聲音的音色。
16.【解析】【解答】刻度尺讀數(shù)時需估讀到分度值的下一位，根據(jù)測量結果可知，分度值為1mm；四次測量結果中，4.52cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，屬錯誤數(shù)據(jù)，應去除，故應取另外三個結果計算平均值，橡皮的長度為
【分析】為了減小測量時產(chǎn)生的誤差，可以通過屢次測量取平均值來實現(xiàn)，數(shù)據(jù)最后一位為估讀位，前一位對應刻度尺的分度值。
17.【解析】【解答】從物理學的角度來說，物體由于做雜亂無章、無規(guī)那么的振動產(chǎn)生的聲音稱為噪聲。由圖形可知，圖乙是噪聲的波形圖，為了不影響周圍居民，機械作業(yè)的周圍都建起了隔擋圍墻，這是在聲源處減弱噪聲。
【分析】噪聲會影響人們的生活和身體健康，要對噪聲進行防治；可以從三個方面進行防治噪聲，從聲源處、傳播過程中和人耳處減弱噪聲，不同途徑對應著不同的具體措施。
三、實驗題
18.【解析】【解答】(1)比照乙、丙可以發(fā)現(xiàn)：氣柱長短相同，但量筒的粗細不同，所以這兩個探究的是“氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關系〞，即可以驗證猜測二。(2)比照甲、乙可以發(fā)現(xiàn)：量筒的粗細相同，但氣柱長短不同；用同樣大小的力在甲和乙的口上吹氣，氣柱愈短，發(fā)聲的音調愈高，故能聽到發(fā)出的聲音音調甲高。(3)用敲擊的方法也能使量筒發(fā)聲，聲音主要是量筒和水柱振動發(fā)出的，量筒中盛水越少，量筒和水的質量越小，越易振動，音調越高，故丁所發(fā)出的聲音音調較高。
【分析】該題目猜測影響聲音音調的因素可能有空氣柱的長度、粗細、水柱的長度和粗細；要探究每一個因素對音調的影響，需要用到控制變量法。
19.【解析】【解答】(1)空氣慢慢變小，介質越變越小，聲音越變越小。(3)沒有介質，就聽不到聲音，故是聲音的傳播需要介質。(4)用抽氣機抽氣不能將玻璃罩內抽到絕對真空，是根據(jù)接近真空時，沒有聲音，推理真空環(huán)境下，聲音是無法傳播的，故應用的是假設推理法。
【分析】〔1〕〔2〕隨著空氣的逐漸抽出，傳播聲音的介質少了，故響度就小了；聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，
〔3〕由于空氣無法完全抽出，故得到聲音不能在真空中傳播的結論是通過推理得到的。
20.【解析】【解答】(1)為了順利完成實驗，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，小麗還需要的測量器材有皮尺和秒表。(2)有題目材料信息可知，1589年伽利略的比薩斜塔實驗否認了小麗同學的猜測三。(3)為了驗證猜測二，應比擬實驗序號1和2，得出的結論是：質量和材料都相同的物體，靜止下落的高度越高，落地所用的時間越長。(4)為了驗證物體下落的時間與物體的材料有關，那么需要保證物體的質量和下落高度均相同，故應選擇序號1和3比擬來證明。
【分析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知該實驗需要的測量器材；由題意可知，對自由落體運動時間與哪些因素有關的問題，提出了兩種猜測；因此對于此類多因素問題要采用控制變量法進行分析解答，即當研究自由落體運動時間與其中一個因素的關系時，要控制其它的因素不變。
四、計算題
21.【解析】【分析】地圖上的物體大小與實際物體大小乘比例，列方程求解京滬鐵路的長度即可。
22.【解析】【分析】〔1〕聲音的頻率即為一秒鐘振動的次數(shù)，利用振動次數(shù)除以時間即可；
〔2〕結合聲音在空氣中的傳播速度和傳播的距離，利用速度公式求解時間。
23.【解析】【分析】〔1〕結合船行駛的距離和花費的時間相除即為船的速度；
〔2〕結合聲音在空氣中的傳播速度和運動的時間，利用速度公式求解距離；
〔3〕通過幾何關系可得，船行駛的距離與聲音傳播的距離為到山崖距離的一半。實驗序號
材料
物體質量〔kg〕
下落高度〔m〕
下落時間〔s〕
1
鐵球
1
20
2
鐵球
1
30
3
鉛球
1
20
4
鉛球
2
20