科粵版九年級(jí)上冊(cè)4.2 水的組成課后測評(píng)

這是一份科粵版九年級(jí)上冊(cè)4.2 水的組成課后測評(píng)，共25頁。試卷主要包含了如圖是電解水的裝置圖，關(guān)于水的組成，下列說法正確的是，電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列說法不正確的是，下列敘述正確的是，下列說法正確的是，水是生命的源泉等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．如圖是電解水的裝置圖．下列說法正確的是（ ）
A．該實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫氣和氧氣
B．連接電源正極的管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣
C．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素、氧元素組成的
D．連接電源負(fù)極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
2．關(guān)于水的組成，下列說法正確的是（ ）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫分子和氧分子組成的
C．水是由氫元素和氧元素組成的
D．水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的
3．如圖實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的作用分析不正確的是（ ）
A．a(chǎn) 圖中燒杯里的水用于倒吸進(jìn)燒瓶內(nèi)與生石灰反應(yīng)
B．b 圖中的水提供熱量并隔絕空氣
C．c 圖集氣瓶中的水用于排盡空氣且便于觀察 H2 何時(shí)集滿
D．d 圖中的水用于防止熔融物炸裂集氣瓶
4．關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)中，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．試管1產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃
B．正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比1：2
C．該實(shí)驗(yàn)可以證明在化學(xué)變化中分子可以分成原子
D．該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成的
5．電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ）
A．由電解水實(shí)驗(yàn)可得出水是有氫氣與氧氣組成
B．a(chǎn)、b兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1
C．電解水的化學(xué)方程式為：H2O H2↑+O2↑
D．a(chǎn)玻璃管內(nèi)氣體為氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)
6．下列說法不正確的是（ ）
A．電解水制取氫氣要消耗大量電能，應(yīng)該尋找更好的方法使水分解出氫氣
B．電解水可以得到氧氣，是因?yàn)樗泻腥芙獾难鯕?br>C．任意排放工業(yè)廢水和生活污水，濫用化肥和農(nóng)藥，都會(huì)導(dǎo)致水體污染
D．燃放煙花爆竹產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)對(duì)空氣造成污染
7．同學(xué)們用“電解水”和“氫氣燃燒”兩個(gè)反應(yīng)探究水的組成，他們依次進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
有關(guān)描述正確的是（ ）
A．上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)均為分解反應(yīng)
B．實(shí)驗(yàn)①中正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1
C．實(shí)驗(yàn)②的目的是檢驗(yàn)氫氣中是否混有水蒸氣
D．實(shí)驗(yàn)①分解的水在理論上與實(shí)驗(yàn)③生成水的質(zhì)量相等
8．下列敘述正確的是（ ）
A．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B．水由氫氣和氧氣組成
C．水由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
9．下列說法正確的是（ ）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
D．每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
10．水是生命的源泉。下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）
A．生物體內(nèi)水不參與反應(yīng)B．水不能分解為H2和O2
C．常溫常壓下水是液體D．干冰融化得到H2O
11．當(dāng)溫度、壓強(qiáng)分別超過臨界溫度（374.2℃）和臨界壓強(qiáng)（22.1MPa）時(shí)的水稱為超臨界水?，F(xiàn)代研究表明：超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，由此發(fā)展了超臨界水氧化技術(shù)。550℃時(shí)，在密閉容器中，測得乙醇（C2H6O）的超臨界水氧化結(jié)果如圖所示。注：δ（分布分?jǐn)?shù)）表示某物質(zhì)分子數(shù)占所有含碳物質(zhì)分子總數(shù)的比例。δ（CO），下列說法正確（ ）
A．C2H6O、CO2、CO中，C元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是CO
B．超臨界水氧化乙醇的反應(yīng)是分解反應(yīng)
C．在超臨界水氧化過程中乙醇可先氧化成CO，CO再氧化成CO2
D．反應(yīng)進(jìn)行3秒鐘時(shí)，密閉容器中存在的物質(zhì)只有乙醇、CO、CO2
12．天然水凈化的主要步驟如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A．步驟Ⅰ可除去難溶性固體雜質(zhì)
B．步驟Ⅱ中使用的物質(zhì)可能是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒
D．凈化后的水一定是軟水
13．通過以下幾個(gè)步驟對(duì)河水進(jìn)行凈化，合理的操作順序是（ ）
①明礬吸附沉淀
②用漂白粉殺菌消毒
③靜置沉淀
④過濾
⑤活性炭吸附
A．①③②④⑤B．③①④⑤②C．③④①⑤②D．①③④⑤②
14．水是生命之源，下列有關(guān)水及其凈化的說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
B．鍋爐用水硬度高會(huì)導(dǎo)致危害
C．凡是無色透明的水都能喝
D．蒸餾水是凈化程度很高的水
15．下列有關(guān)水的說法中正確的是（ ）
A．往水中加活性炭可以軟化硬水
B．長期飲用純凈水有利人體健康
C．肥皂水可以鑒別硬水和軟水
D．水變成水蒸氣的過程中，水分子變大
二．填空題（共5小題）
16．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產(chǎn)生氣體的體積比約為 。由產(chǎn)物可知，水是由 組成。
（2）從微觀上分析：每個(gè)水分子是由 構(gòu)成。
（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為 。
17．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。
（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 ，a中產(chǎn)生的氣體是 （填化學(xué)式）。
（2）從微觀上分析：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ，該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是 （用符號(hào)表示）。
（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程為 。
18．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。
（1）某地下水含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于 （填“軟水”或“硬水”）；
（2）自然界中的水一般要經(jīng)過凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 ；
（3）下列有關(guān)水的說法中，不正確的是 （填字母代號(hào)，下同）；
A．水通電分解時(shí)，水分子發(fā)生了變化 B．洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所
C．水是由氫氣和氧氣組成的 D．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
（4）如圖圖標(biāo)（圖）表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是 。
19．“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天．”詩中描寫的物質(zhì)是 （用化學(xué)式表示），它屬于 （選填“單質(zhì)”、“氧化物”、或“混合物”），寫出這種物質(zhì)的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)： ；一種用途 ．
20．向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、沉降、 （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其 性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水。在沉淀、過濾和蒸餾等幾種凈化水的方法中，凈水程度最高的是 。
三．解答題（共2小題）
21．2019年3月22﹣28日是第32屆“中國水周”，本屆活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）河水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，如Ca（HCO3）2，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來諸多不便，為了降低硬度，生活中可采用的方法是 。在此過程中，水中的Ca（HCO3）2 會(huì)發(fā)生分解生成難溶性的碳酸鈣、水、二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。可用 來鑒別硬水和軟水。
（2）自制凈水器中常加入 ，用于去除水中的異味和色素。
（3）李明同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，并要將其制成蒸餾水，其過程如圖1所示：
A物質(zhì)的名稱是 。操作①的名稱是 。需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。李明同學(xué)將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水，同時(shí)需要在蒸餾燒瓶中放入沸石，其作用是 。
（4）李明同學(xué)利用制得的蒸餾水和如圖2所示的簡易裝置，驗(yàn)證水的組成。實(shí)驗(yàn)時(shí)，加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是 ，裝置中的b端應(yīng)與電源的 極相連，用燃著的木條檢驗(yàn)甲氣體，現(xiàn)象為 。該實(shí)驗(yàn)說明水由 組成，反應(yīng)方程式為 。
22．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題。
（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)接通直流電源之前的一個(gè)操作是 。A、B為電源的正、負(fù)兩極，通電一段時(shí)間后，Ⅰ玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有 ；
（2）電解水時(shí)，需要在水中加入 ，以增強(qiáng)導(dǎo)電性，通電一段時(shí)間后，切斷電源，打開Ⅱ玻璃管上的活塞，用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴口的氣體時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ；
（3）電解水的表達(dá)式為（文字或符號(hào)均可） ；
（4）由上述實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體的現(xiàn)象，可以得出有關(guān)水的結(jié)論是
。
4.2水的組成（二）第四章生命之源--水2021~2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)同步練習(xí)（科粵版）
參考答案與試題解析
一．選擇題（共15小題）
1．如圖是電解水的裝置圖．下列說法正確的是（ ）
A．該實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫氣和氧氣
B．連接電源正極的管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣
C．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素、氧元素組成的
D．連接電源負(fù)極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
【分析】根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析，電解水時(shí)，正氧負(fù)氫，氫二氧一進(jìn)行分析．
【解答】解：A、電解水生成了氫氣和氧氣，實(shí)驗(yàn)得出水由氫元素和氧元素組成，故A錯(cuò)誤；
B、由于1是電源的正極，氣體較少，所以是氧氣，故B錯(cuò)誤；
C、電解水生成了氫氣和氧氣，實(shí)驗(yàn)得出水由氫元素和氧元素組成，故C正確；
D、由電解水的裝置可知，用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體：正極產(chǎn)生的氣體使木條燃燒的更旺，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡單，了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．
2．關(guān)于水的組成，下列說法正確的是（ ）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫分子和氧分子組成的
C．水是由氫元素和氧元素組成的
D．水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的
【分析】根據(jù)化學(xué)式表示的意義來分析：物質(zhì)和元素屬于宏觀概念只講種類不講個(gè)數(shù)，分子、原子是微觀概念既講種類也講個(gè)數(shù)．水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的．
【解答】解：A、水是一種物質(zhì)，不能由氫氣、氧氣兩種物質(zhì)組成，故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、水是由水分子構(gòu)成的，故B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、水是由氫元素和氧元素組成的，故C選項(xiàng)說法正確。
D、水是由水分子構(gòu)成的，一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查水的組成，充分理解水的宏觀組成和微觀構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
3．如圖實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的作用分析不正確的是（ ）
A．a(chǎn) 圖中燒杯里的水用于倒吸進(jìn)燒瓶內(nèi)與生石灰反應(yīng)
B．b 圖中的水提供熱量并隔絕空氣
C．c 圖集氣瓶中的水用于排盡空氣且便于觀察 H2 何時(shí)集滿
D．d 圖中的水用于防止熔融物炸裂集氣瓶
【分析】根據(jù)水的性質(zhì)以及水在各個(gè)實(shí)驗(yàn)中所起的作用來分析解答。
【解答】解：A、氧化鈣與水化合生成了氫氧化鈣放出了大量的熱，燒瓶內(nèi)溫度升高壓強(qiáng)增大，導(dǎo)管口有氣泡生成，燒杯中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化，錯(cuò)誤；
B、在探究燃燒的條件時(shí)，水的作用是能提供熱量和隔絕空氣的作用，正確；
C、利用排水法收集氫氣時(shí)，排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿，正確；
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂，正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí)，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，難度不大，加強(qiáng)有關(guān)水的知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)，有利于解答本類題。
4．關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)中，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．試管1產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃
B．正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比1：2
C．該實(shí)驗(yàn)可以證明在化學(xué)變化中分子可以分成原子
D．該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成的
【分析】根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷有關(guān)的說法。
【解答】解：A、試管1中的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，是氫氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故說法錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中正極為氧氣，負(fù)極為氫氣，正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比1：2，故說法正確；
C、該實(shí)驗(yàn)可以證明在化學(xué)變化中分子可以分成原子，故說法正確；
D、該實(shí)驗(yàn)可以證明純水中存在氫元素和氧元素，故說法正確；
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)加強(qiáng)這些知識(shí)的識(shí)記。
5．電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ）
A．由電解水實(shí)驗(yàn)可得出水是有氫氣與氧氣組成
B．a(chǎn)、b兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1
C．電解水的化學(xué)方程式為：H2O H2↑+O2↑
D．a(chǎn)玻璃管內(nèi)氣體為氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)
【分析】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，故選項(xiàng)說法正確。
C、電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，a與電源的負(fù)極相連，生成的氣體是氫氣，可用燃著的木條檢驗(yàn)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵。
6．下列說法不正確的是（ ）
A．電解水制取氫氣要消耗大量電能，應(yīng)該尋找更好的方法使水分解出氫氣
B．電解水可以得到氧氣，是因?yàn)樗泻腥芙獾难鯕?br>C．任意排放工業(yè)廢水和生活污水，濫用化肥和農(nóng)藥，都會(huì)導(dǎo)致水體污染
D．燃放煙花爆竹產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)對(duì)空氣造成污染
【分析】A、根據(jù)電解水的條件是通電進(jìn)行解答；
B、根據(jù)電解水可以得到氧氣，是因?yàn)樗泻醒踉剡M(jìn)行解答；
C、根據(jù)水污染的途徑進(jìn)行解答；
D、根據(jù)燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵進(jìn)行解答．
【解答】解：A、電解水的條件是通電，所以電解水制取氫氣要消耗大量電能，應(yīng)該尋找更好的方法使水分解出氫氣，故A正確；
B、電解水可以得到氧氣，是因?yàn)樗泻醒踉?，而不是含有氧氣，故B錯(cuò)誤；
C、水體污染的來源主要是工業(yè)廢水和生活污水以及濫用化肥和農(nóng)藥，故C正確；
D、燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，所以燃放煙花爆竹產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)對(duì)空氣造成污染，故D正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)以及水資源的污染，要求同學(xué)們能夠?qū)W以致用，理論聯(lián)系實(shí)際．
7．同學(xué)們用“電解水”和“氫氣燃燒”兩個(gè)反應(yīng)探究水的組成，他們依次進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
有關(guān)描述正確的是（ ）
A．上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)均為分解反應(yīng)
B．實(shí)驗(yàn)①中正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1
C．實(shí)驗(yàn)②的目的是檢驗(yàn)氫氣中是否混有水蒸氣
D．實(shí)驗(yàn)①分解的水在理論上與實(shí)驗(yàn)③生成水的質(zhì)量相等
【分析】A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；
B、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的目的分析；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析．
【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)①中水通電分解生成了氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)③中氫氣燃燒生成了水屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)①中正極產(chǎn)生的氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，因此正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，故B錯(cuò)誤；
C、為了探究水的組成，應(yīng)將氫氣中混有的水蒸氣除干凈，所以②的目的是檢驗(yàn)并除去氫氣中混有的水蒸氣，故C錯(cuò)誤；
D、由質(zhì)量守恒定律氫元素守恒，水電解生成的氫氣最后又被氧化成水，故質(zhì)量相等，故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)主要考查了“電解水”和“氫氣燃燒”實(shí)驗(yàn)，解答時(shí)應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)結(jié)合起來進(jìn)行分析、判斷．
8．下列敘述正確的是（ ）
A．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B．水由氫氣和氧氣組成
C．水由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
【分析】根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，物質(zhì)是由元素組成的，結(jié)合水的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
【解答】解：A、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法正確。
B、水是由氫元素和氧元素組成的，不含氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、水是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、水是由水分子構(gòu)成的，一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成、分子與原子的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．
9．下列說法正確的是（ ）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
D．每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
【分析】A、根據(jù)水是由氫元素和氧元素組成進(jìn)行解答；
B、根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
C、根據(jù)水分子構(gòu)成進(jìn)行解答；
D、根據(jù)水分子構(gòu)成進(jìn)行解答。
【解答】解：A、水是由氫元素和氧元素組成，故A錯(cuò)誤；
B、水是由水分子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；
C、每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故C正確；
D、每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)宏觀和微觀方面分析物質(zhì)的組成，并進(jìn)行解題的能力。
10．水是生命的源泉。下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）
A．生物體內(nèi)水不參與反應(yīng)B．水不能分解為H2和O2
C．常溫常壓下水是液體D．干冰融化得到H2O
【分析】A.根據(jù)水的作用來分析；
B.根據(jù)電解水的原理來分析；
C.根據(jù)水的性質(zhì)來分析；
D.根據(jù)干冰是固態(tài)的二氧化碳來分析。
【解答】解：A.水是生物體需要的物質(zhì)，在生物體內(nèi)參與反應(yīng)，如參與人體內(nèi)糖類物質(zhì)的水解，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
B.水在通電的條件下會(huì)分解為氫氣和氧氣，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
C.常溫常壓下水是液體，選項(xiàng)說法正確；
D.干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，易升華，變成二氧化碳?xì)怏w，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了水的相關(guān)知識(shí)，難度不大。
11．當(dāng)溫度、壓強(qiáng)分別超過臨界溫度（374.2℃）和臨界壓強(qiáng)（22.1MPa）時(shí)的水稱為超臨界水?，F(xiàn)代研究表明：超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，由此發(fā)展了超臨界水氧化技術(shù)。550℃時(shí)，在密閉容器中，測得乙醇（C2H6O）的超臨界水氧化結(jié)果如圖所示。注：δ（分布分?jǐn)?shù)）表示某物質(zhì)分子數(shù)占所有含碳物質(zhì)分子總數(shù)的比例。δ（CO），下列說法正確（ ）
A．C2H6O、CO2、CO中，C元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是CO
B．超臨界水氧化乙醇的反應(yīng)是分解反應(yīng)
C．在超臨界水氧化過程中乙醇可先氧化成CO，CO再氧化成CO2
D．反應(yīng)進(jìn)行3秒鐘時(shí)，密閉容器中存在的物質(zhì)只有乙醇、CO、CO2
【分析】A．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較方法來分析；
B．根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)來分析；
C．根據(jù)圖象信息來分析；
D．根據(jù)圖象信息以及物質(zhì)的種類來分析。
【解答】解：A．將C2H6O變形為CH3，由三個(gè)化學(xué)式可知，每個(gè)分子所含碳原子個(gè)數(shù)相等，其余部分的相對(duì)原子質(zhì)量之和越小的，所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越高，比較可知，
C元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是C2H6O，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
B．超臨界水氧化乙醇的反應(yīng)的反應(yīng)物是乙醇和水，不屬于分解反應(yīng)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
C．由圖象可知，在超臨界水氧化過程中乙醇可先氧化成CO，CO再氧化成CO2，選項(xiàng)說法正確；
D．反應(yīng)進(jìn)行3秒鐘時(shí)，密閉容器中存在的物質(zhì)有水、乙醇、CO、CO2，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解題時(shí)根據(jù)題干信息、所學(xué)化學(xué)知識(shí)來分析解答即可。
12．天然水凈化的主要步驟如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A．步驟Ⅰ可除去難溶性固體雜質(zhì)
B．步驟Ⅱ中使用的物質(zhì)可能是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒
D．凈化后的水一定是軟水
【分析】根據(jù)已有的水的凈化的過程中方法與原理進(jìn)行分析解答即可。
【解答】解：A．步驟Ⅰ是沉降、過濾，可以除去難溶性雜質(zhì)，正確；
B．步驟Ⅱ是利用活性炭的吸附作用，可以吸附水中的異味和色素，正確；
C．步驟Ⅲ可以殺菌、消毒，正確；
D．得到的澄清的水中含有可溶性雜質(zhì)，不一定屬于軟水，錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】掌握水的凈化以及各物質(zhì)的作用是正確解答本題的關(guān)鍵。
13．通過以下幾個(gè)步驟對(duì)河水進(jìn)行凈化，合理的操作順序是（ ）
①明礬吸附沉淀
②用漂白粉殺菌消毒
③靜置沉淀
④過濾
⑤活性炭吸附
A．①③②④⑤B．③①④⑤②C．③④①⑤②D．①③④⑤②
【分析】河水含有難溶性的泥沙、色素或異味、微生物等，分析題中所涉及的凈化方法在凈化水時(shí)所起到的作用，對(duì)黃河水進(jìn)行凈化操作方法排序．
【解答】解：①明礬具有吸附水中固體小顆粒的作用，使懸浮水中的小顆粒凝聚成較大顆粒而加快懸浮物的沉降，此操作只是把固體顆粒沉降而并未進(jìn)行徹底分離，在此凈化過程中應(yīng)是自然沉降后的操作；
②使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌，在此過程中應(yīng)為過濾后的凈化操作；
③自然沉降，使水靜置，水中較大的固體顆粒在重力作用下而沉降，在此凈化中應(yīng)為最先進(jìn)行的操作；
④過濾，分離不溶性固體與液體一種方法，可除去水中沉降下來的固體顆粒，因此應(yīng)排在沉降后。
⑤活性炭吸附，能去除水中的異味和色素。
所以合理的操作順序③①④⑤②。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等．然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等．
14．水是生命之源，下列有關(guān)水及其凈化的說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
B．鍋爐用水硬度高會(huì)導(dǎo)致危害
C．凡是無色透明的水都能喝
D．蒸餾水是凈化程度很高的水
【分析】A.根據(jù)防止水污染的措施來分析；
B.根據(jù)硬水的危害來分析；
C.根據(jù)無色透明的水中可能含有有害物質(zhì)來分析；
D.根據(jù)蒸餾的原理來分析。
【解答】解：A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放可以防止水體污染，選項(xiàng)說法正確；
B.鍋爐用水硬度高會(huì)導(dǎo)致受熱時(shí)生成的水垢附著在鍋爐內(nèi)壁，導(dǎo)致高爐受熱不均勻，可能會(huì)有發(fā)生爆炸的危害，選項(xiàng)說法正確；
C.無色透明的水不一定可以飲用，因?yàn)槠渲锌赡芎锌扇苄噪s質(zhì)、微生物、有害物質(zhì)等，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
D.蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，是凈化程度最高的凈化水的方法，選項(xiàng)說法正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查凈化水的方法等方面的知識(shí)，要注意了解硬水的危害．
15．下列有關(guān)水的說法中正確的是（ ）
A．往水中加活性炭可以軟化硬水
B．長期飲用純凈水有利人體健康
C．肥皂水可以鑒別硬水和軟水
D．水變成水蒸氣的過程中，水分子變大
【分析】A、根據(jù)活性炭的作用分析解答；
B、根據(jù)長期飲用純凈水不利人體健康分析；
C、肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水；
D、水分子間有一定的間隔，當(dāng)水分子受熱時(shí)，運(yùn)動(dòng)速率會(huì)加快，分子間的間隔就變大，水就由液體變?yōu)樗魵狻?br>【解答】解：A、往水中加活性炭是為了吸附水中的色素和異味，不可以軟化硬水，故錯(cuò)誤；
B、純凈水中缺少人體需要的很多營養(yǎng)元素，故長期飲用純凈水不利人體健康，所以說法錯(cuò)誤；
C、加肥皂水后，生成泡沫較多的是軟水，生成泡沫較少的是硬水，所以肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水，故正確；
D、水分子間有一定的間隔，當(dāng)水分子受熱時(shí)，運(yùn)動(dòng)速率會(huì)加快，分子間的間隔就變大，水就由液體變?yōu)樗魵?，故錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)受熱時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子動(dòng)能增大，運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間隔變大，體積就會(huì)膨脹，但分子本身大小不發(fā)生改變。
二．填空題（共5小題）
16．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產(chǎn)生氣體的體積比約為 1：2 。由產(chǎn)物可知，水是由 氫、氧元素 組成。
（2）從微觀上分析：每個(gè)水分子是由 2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子 構(gòu)成。
（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為 2H2O2H2↑+O2↑ 。
【分析】根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、現(xiàn)象、結(jié)論和發(fā)生的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問題。
【解答】解：（1）電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”，從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產(chǎn)生的氣體分別是氧氣和氫氣，體積比約為1：2。電解水生成了氫氣和氧氣，由產(chǎn)物可知，水是由氫、氧元素組成。
（2）從微觀上分析：每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。
（3）電解水生成了氫氣和氧氣，從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。
故答案為：（1）1：2；氫、氧元素；
（2）2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子；
（3）2H2O2H2↑+O2↑。
【點(diǎn)評(píng)】電解水實(shí)驗(yàn)是教材中的一個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，難度不大，應(yīng)了解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)等。
17．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。
（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 2：1 ，a中產(chǎn)生的氣體是 H2 （填化學(xué)式）。
（2）從微觀上分析：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 水分子 ，該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是 H、O （用符號(hào)表示）。
（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程為 2H2O2H2↑+O2↑ 。
【分析】（1）根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”分析回答；
（2）根據(jù)電解水時(shí)微粒的變化分析回答；
（3）根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出方程式。
【解答】解：（1）由電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比即氫氣和氧氣的體積比約為2：1，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，化學(xué)式是H2。
（2）水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是氫原子和氧原子，符號(hào)分別是：H、O。
（3）電解水生成了氫氣和氧氣，化學(xué)方程為：2H2O2H2↑+O2↑。
故答案為：（1）2：1；H2。
（2）水分子；H、O。
（3）2H2O2H2↑+O2↑。
【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論以及微粒的變化等知識(shí)即可分析解答。
18．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。
（1）某地下水含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于 硬水 （填“軟水”或“硬水”）；
（2）自然界中的水一般要經(jīng)過凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 蒸餾 ；
（3）下列有關(guān)水的說法中，不正確的是 C （填字母代號(hào)，下同）；
A．水通電分解時(shí)，水分子發(fā)生了變化 B．洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所
C．水是由氫氣和氧氣組成的 D．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
（4）如圖圖標(biāo)（圖）表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是 A 。
【分析】（1）根據(jù)硬水概念進(jìn)行分析；
（2）單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾，據(jù)此分析。
（3）A．根據(jù)化學(xué)變化中分子發(fā)生變化分析；
B．根據(jù)節(jié)約用水原則分析；
C．根據(jù)水是純凈物分析；
D、根據(jù)合理施用農(nóng)藥、化肥分析。
（4）根據(jù)“國家節(jié)水標(biāo)志”選擇。
【解答】解：（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于硬水，
故填：硬水；
（2）在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾，
故填：蒸餾；
（3）A．化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生改變，故正確；
B．洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所，節(jié)約用水，故正確；
C．水是純凈物，不是由氫氣和氧氣組成，故錯(cuò)誤；
D、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染，故正確。
故選C。
（4）如圖圖標(biāo)（圖）表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是A。
答案為：（1）硬水；（2）蒸餾；（3）C；（4）A。
【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大，掌握軟水、硬水的概念以及水的組成和節(jié)水圖標(biāo)等即可順利解答。
19．“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天．”詩中描寫的物質(zhì)是 H2O （用化學(xué)式表示），它屬于 氧化物 （選填“單質(zhì)”、“氧化物”、或“混合物”），寫出這種物質(zhì)的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)： 通電易分解 ；一種用途 配制溶液 ．
【分析】根據(jù)氧化物的特點(diǎn)：兩種元素，一種是氧元素，化合物；根據(jù)水的化學(xué)性質(zhì)和用途回答本題．
【解答】解：飛流直下三千尺，疑似銀河落九天描寫的物質(zhì)是水，由一種物質(zhì)組成屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物，水通電分解成氫氣和氧氣屬于化學(xué)變化，所以通電易分解屬于化學(xué)性質(zhì)；水能夠溶解很多物質(zhì)，所以可以用來配制溶液，可以用來洗滌儀器等．
故答案為：H2O；氧化物；通電易分解；配制溶液．
【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道氧化物的特點(diǎn)，知道水通電易分解，熟悉水的一些用途．
20．向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、沉降、 過濾 （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其 吸附 性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水。在沉淀、過濾和蒸餾等幾種凈化水的方法中，凈水程度最高的是 蒸餾 。
【分析】根據(jù)水的凈化的方法、原理等分析回答。
【解答】解：向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、沉淀、過濾除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水，凈化水的方法中，凈水程度最高的是蒸餾，可以除去水中的所有雜質(zhì)，蒸餾得到的水是純凈物。
故填：過濾；吸附；蒸餾。
【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等。
三．解答題（共2小題）
21．2019年3月22﹣28日是第32屆“中國水周”，本屆活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）河水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，如Ca（HCO3）2，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來諸多不便，為了降低硬度，生活中可采用的方法是 煮沸 。在此過程中，水中的Ca（HCO3）2 會(huì)發(fā)生分解生成難溶性的碳酸鈣、水、二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca（HCO3）2CaCO3↓+H2O+CO2↑ ?？捎?肥皂水 來鑒別硬水和軟水。
（2）自制凈水器中常加入 活性炭 ，用于去除水中的異味和色素。
（3）李明同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，并要將其制成蒸餾水，其過程如圖1所示：
A物質(zhì)的名稱是 明礬 。操作①的名稱是 過濾 。需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 引流 。李明同學(xué)將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水，同時(shí)需要在蒸餾燒瓶中放入沸石，其作用是 防止暴沸 。
（4）李明同學(xué)利用制得的蒸餾水和如圖2所示的簡易裝置，驗(yàn)證水的組成。實(shí)驗(yàn)時(shí)，加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 ，裝置中的b端應(yīng)與電源的 負(fù) 極相連，用燃著的木條檢驗(yàn)甲氣體，現(xiàn)象為 木條燃燒更旺 。該實(shí)驗(yàn)說明水由 氫元素和氧元素 組成，反應(yīng)方程式為 2H2O2H2↑+O2↑ 。
【分析】（1）根據(jù)硬水的軟化以及化學(xué)方程式的書寫的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；
（3）根據(jù)凈化水的方法與原理、分離混合物的方法、所需儀器及其用途來分析；
（4）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)及注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問題。
【解答】解：
（1）在日常生活中，人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度。固體Ca（HCO3）2受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Ca（HCO3）2 CaCO3↓+H2O+CO2↑；要想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用肥皂水來檢驗(yàn)。
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于去除水中的異味和色素。
（3）明礬溶于水會(huì)吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，操作①是分離難溶性固體與液體的方法，即過濾操作，過濾需要的儀器有鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水，同時(shí)需要在蒸餾燒瓶中放入沸石，其作用是防止暴沸；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，由電解水的簡易裝置可知，乙管生成氣體較多，是氫氣，則電極b應(yīng)接電源負(fù)極，
甲管生成氣體較少，是氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃，說明氣體具有的性質(zhì)是助燃性；該實(shí)驗(yàn)說明水由氫元素和氧元素組成，反應(yīng)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；
故答案為：
（1）煮沸； Ca（HCO3）2 CaCO3↓+H2O+CO2↑；肥皂水；
（2）活性炭；
（3）明礬；過濾；引流；防止暴沸；
（4）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；負(fù)；木條燃燒更旺；氫元素和氧元素；2H2O2H2↑+O2↑；
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。所考查的內(nèi)容能較好的與實(shí)際結(jié)合，更能考出學(xué)生的變通應(yīng)用能力，因此要學(xué)以致用。
22．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題。
（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)接通直流電源之前的一個(gè)操作是 加滿水 。A、B為電源的正、負(fù)兩極，通電一段時(shí)間后，Ⅰ玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有 電極附近（或表面）有（無色）氣泡產(chǎn)生，且玻璃管內(nèi)液面下降 ；
（2）電解水時(shí)，需要在水中加入 （少量）硫酸鈉或氫氧化鈉 ，以增強(qiáng)導(dǎo)電性，通電一段時(shí)間后，切斷電源，打開Ⅱ玻璃管上的活塞，用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴口的氣體時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 燃著的木條燃燒更旺 ；
（3）電解水的表達(dá)式為（文字或符號(hào)均可） 水氫氣+氧氣（H2OH2+O2） ；
（4）由上述實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體的現(xiàn)象，可以得出有關(guān)水的結(jié)論是
水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素組成的 。
【分析】根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”和生成氣體的性質(zhì)分析回答有關(guān)的問題；
【解答】解：
（1）關(guān)于水組成測定的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)接通直流電源之前的一個(gè)操作是加滿水。A、B為電源的正、負(fù)兩極，通電一段時(shí)間后。I玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有電極附近（或表面）有（無色）氣泡產(chǎn)生，且玻璃管內(nèi)液面下降；
（2）電解水時(shí)，需要在水中加入（少量）硫酸鈉或氫氧化鈉，以增強(qiáng)導(dǎo)電性，通電一段時(shí)間后，Ⅱ玻璃管中產(chǎn)生的氣體較少，為氧氣，切斷電源，打開Ⅱ玻璃管上的活塞，用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴口的氣體時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是燃著的木條燃燒更旺；
（3）電解水生成氫氣和氧氣，電解水的文字表達(dá)式為：水 氫氣+氧氣，符號(hào)表達(dá)式為：H2O H2+O2；
（4）由上述實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體的現(xiàn)象，可以得出有關(guān)水的結(jié)論是：水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素組成的；
故答案為：
（1）加滿水；電極附近（或表面）有（無色）氣泡產(chǎn)生，且玻璃管內(nèi)液面下降；
（2）（少量）硫酸鈉或氫氧化鈉；燃著的木條燃燒更旺；
（3）水 氫氣+氧氣（H2O H2+O2）；
（4）水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素組成的；
【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡單，了解水的電解知識(shí)即可分析解答。