本單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法。同20以內(nèi)的進位加法一樣，20以內(nèi)的退位減法對于進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計算和其他領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識十分重要，是小學(xué)數(shù)學(xué)最為基礎(chǔ)的知識之一，也是需要學(xué)生熟練掌握的基本技能之一。因此，教學(xué)這部分內(nèi)容時，應(yīng)切實給學(xué)生打好基礎(chǔ)，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法，并通過合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度。這部分內(nèi)容分三個階段安排：第一階段教學(xué)十幾減9，第二階段教學(xué)十幾減8、7、6，第三階段教學(xué)十幾減5、4、3、2。同時，結(jié)合計算，相繼安排了一些求剩余、已知總數(shù)與其中的一部分求另一部分等簡單實際問題讓學(xué)生解答。第1課時 十幾減9教材第10頁的內(nèi)容。1．通過學(xué)習(xí)活動發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問題

第三單元 分類與整理分類是把研究對象按某種“標(biāo)準(zhǔn)”分成幾部分。按照某一標(biāo)準(zhǔn)，凡分在同一部分的物體，都具有相同點；凡分在不同部分的物體，都具有相異點。分類和比較是相隨相伴的，分類離不開比較，分類能促進比較。所以，教材在“比一比”之后及時安排“分一分”的教學(xué)。分類也是認(rèn)識事物、現(xiàn)象本質(zhì)特征的思維方法，沒有分類就沒有整體與部分，就沒有加減乘除；沒有分類就無法研究幾何形體，也無法進行統(tǒng)計。本單元把學(xué)生熟悉的物體作為分類的對象，如食品、玩具、書本、動物、交通工具、樹葉等。大多數(shù)學(xué)生都知道這些物體的名稱、用途和特點，通過分一分的活動，初步體驗簡單的分類，學(xué)習(xí)分類的方法。第1課時 分類與整理(1)教材第27

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是在20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是學(xué)生務(wù)必切實要掌握的知識，也是人人要學(xué)習(xí)的有價值的知識。由于100以內(nèi)的數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，所以它有著很強的應(yīng)用性和現(xiàn)實性，也為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，搭建了真實的教學(xué)背景，創(chuàng)設(shè)了眾多的有利條件。本單元教學(xué)內(nèi)容主要分6個部分：(1)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，數(shù)的組成；(2)學(xué)習(xí)讀數(shù)，寫數(shù)；(3)學(xué)習(xí)數(shù)的順序，比較大??；(4)學(xué)習(xí)多一些、少一些、多得多、少得多；(5)學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)；(6)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。第1課時 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教材第33～35頁的內(nèi)容。1

本單元讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中認(rèn)識人民幣及其單位和進率，學(xué)習(xí)解決一些和購物有關(guān)的簡單實際問題，可以大大拓寬學(xué)生所能解決的簡單實際問題的范圍，同時為后面的小數(shù)的學(xué)習(xí)提供更多現(xiàn)實生動的素材。教學(xué)內(nèi)容大體分兩段安排：第一段，認(rèn)識1元及1元以下的人民幣；第二段，認(rèn)識大于1元的人民幣，在這兩段之后還安排了一次綜合練習(xí)。本單元教學(xué)的重點和難點是初步學(xué)會解決購物活動中的簡單實際問題，這是因為購物活動中的實際問題不僅會涉及不同面值人民幣的識別，而且還會涉及取幣、換幣、付幣、找?guī)诺炔煌问降臄?shù)學(xué)活動，也會涉及不同單位人民幣的換算。第1課時 認(rèn)識人民幣(1)教材第52～53頁的內(nèi)容。1．認(rèn)識面值為1元、1角、5角的紙幣

?第六單元　100以內(nèi)的加法和減法(一)本單元內(nèi)容是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進行編排的。這一單元的主要內(nèi)容有：口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；含有小括號的加、減混合運算；用畫圖、列表、連加連減等方法解決較復(fù)雜的實際問題。100以內(nèi)的加法和減法的計算，既是對已學(xué)過的20以內(nèi)加、減法計算的鞏固和應(yīng)用，又是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。因此，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞，將對以后計算的正確性和速度產(chǎn)生直接影響。用連加和連減的方法解決問題，不僅使學(xué)生在實際應(yīng)用中進一步領(lǐng)會加、減法的

本單元教材集中安排學(xué)生探索簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的實際問題。本單元教學(xué)內(nèi)容的安排具有以下特點：(1)密切聯(lián)系學(xué)生的實際生活，考慮到學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和年齡特點，教材注意選擇日常生活中較為常見的簡單周期現(xiàn)象作為學(xué)生探索規(guī)律的素材。如穿手鏈的情境，把學(xué)生的注意力集中到對不同物體擺放規(guī)律的觀察上，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)注重引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律的過程，學(xué)生探索規(guī)律能力的提高，不是簡單體現(xiàn)在知道了什么規(guī)律，而是體現(xiàn)在面對新的現(xiàn)象時，能主動應(yīng)用相關(guān)知識去發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律并找到解決問題的方法。第1課時 簡單圖形的排列規(guī)律教材第85頁的內(nèi)容。1．通過觀察、猜測、欣賞、操作、交流等活

本單元主要通過復(fù)習(xí)和整理，幫助學(xué)生增進對本學(xué)期所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法的理解，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握解決問題的策略，提高分析問題和解決問題的能力。教材大致可以分為五個部分：第一部分主要復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第二部分主要復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法；第三部分主要復(fù)習(xí)簡單平面圖形和分類統(tǒng)計；第四部分主要復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣和找規(guī)律；第五部分主要是讓學(xué)生在相對開放的情境中，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。第1課時 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教材第93頁的內(nèi)容及第95頁練習(xí)二十一的第1～3題。1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”“十”和“百”，理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，