認(rèn)識(shí)“姓、氏”等12個(gè)生字和偏旁“弓、走、钅”，會(huì)寫(xiě)“姓、什”等7個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文及背誦課文。能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣。姓氏：表明家族系統(tǒng)的姓，一般是名字的前一個(gè)或兩個(gè)字，有單姓和復(fù)姓之分。弓字旁“弓”： 三短橫宜均，且寬度大體相等，上面二短豎相同，折鉤的豎稍彎向左，比上二豎稍長(zhǎng)，鉤收筆與左豎在一垂線(xiàn)上。字形窄長(zhǎng)，筆畫(huà)上緊下松。走字旁“走”：上兩橫上短下長(zhǎng)，左邊參差，右邊較齊，撇細(xì)短，捺平而舒展。金字旁“钅”：短撇忌平，在撇中部起筆寫(xiě)短橫，第三短橫稍左起筆，三個(gè)橫的收筆處對(duì)齊，頂?shù)诙M中部起筆寫(xiě)豎提，交第三橫下行，提斜且短。同學(xué)們，本課的生

認(rèn)識(shí) “清、晴”等12個(gè)生字和偏旁“疒”，會(huì)寫(xiě)“青、清”等7個(gè)生字 。了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺(jué)保護(hù)青蛙的意識(shí)。病字旁“疒”： 第一筆點(diǎn)在橫中間偏上位置；第二筆的橫稍稍向右上傾斜且一般為中橫；豎撇要挺拔；最后兩點(diǎn)要有呼應(yīng)關(guān)系，且是寫(xiě)到豎撇的中間位置。同學(xué)們，本課的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，一起來(lái)檢驗(yàn)吧！ 認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意朗讀節(jié)奏，想想文中出現(xiàn)的生字有什么特點(diǎn)。認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意朗讀節(jié)奏。你能找出“青”與其他偏旁組成的新字嗎？你還知道哪些帶有“青”的字嗎？我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)小青蛙？因?yàn)樾∏嗤苣艹院οx(chóng)，使禾苗不生病?！?/p>

認(rèn)識(shí)“相、遇”等12個(gè)生字和偏旁“又、冫”，會(huì)寫(xiě)“字、左”等7個(gè)生字。能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。通過(guò)字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。又字旁“又”：先寫(xiě)橫撇，稍向右上傾；再寫(xiě)點(diǎn)，點(diǎn)起筆時(shí)與橫撇有一定距離。兩點(diǎn)水“冫” ：兩筆左開(kāi)右合，先寫(xiě)右點(diǎn)，再寫(xiě)斜提，稍偏左起筆，點(diǎn)與斜提右部在一垂線(xiàn)上。同學(xué)們，本課的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，一起來(lái)檢驗(yàn)吧！ 認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意朗讀節(jié)奏，劃出不懂的詞語(yǔ)。認(rèn)真讀課文，弄清不懂詞語(yǔ)的意思。指農(nóng)作物需要雨水時(shí)下的雨。金秋 秋天 秋季 秋風(fēng) 秋色 秋游 “偏旁部首歌”視頻欣賞

認(rèn)識(shí)“席、忘”等13個(gè)生字和偏旁“心、廣”，會(huì)寫(xiě)“吃、叫”等7個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。能找出文中明顯的信息，體會(huì)鄉(xiāng)親們的情感。 小朋友，你知道圖片中的人是誰(shuí)嗎?這是我們偉大祖國(guó)敬愛(ài)的毛主席 毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都獻(xiàn)給了中國(guó)的革命事業(yè)。他的光輝事跡更是數(shù)不勝數(shù)，他就像那紅紅的太陽(yáng)，讓人感到溫暖，讓人感到親切。 小朋友，今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？吃水不忘挖井人 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 上 面má zhǔ xíchī wànɡ jǐ

認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字和偏旁“”，會(huì)寫(xiě)“會(huì)、走”等6個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文；積累詞語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。通過(guò)誦讀和交流，體會(huì)“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。小朋友，你去過(guò)北京和新疆嗎？ 本文也有兩個(gè)小朋友，他們也想出去旅行。其中，一位小朋友來(lái)自天山，他想去北京看看，而另一位小朋友來(lái)自北京，他想去天山看看。他們想看什么呢？讓我們到文中去尋找答案吧！很想 告 訴 小 路 北 京 就會(huì) 廣場(chǎng) 非 常 壯 觀(guān)zhuànɡ ɡuān【廣場(chǎng)】面積廣闊的場(chǎng)地，特指城市中的廣闊場(chǎng)地?！?/p>

認(rèn)識(shí)“接、再”等12個(gè)生字和偏旁“卩”，會(huì)寫(xiě)“過(guò)、各”等7個(gè)生字和筆畫(huà)“”，會(huì)用多音字“覺(jué)”。能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受“我”的快樂(lè)，愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。 當(dāng)你正在做一件開(kāi)心的事時(shí)，突然被打斷，你會(huì)怎么做呢？課文中的小朋友是怎么做的呢？我們一起去看看吧！接著 睡覺(jué) 再 見(jiàn) 做 夢(mèng) 卻 各 種 各 樣 有趣 伙 伴 這 樣例：放學(xué)回家后，我感覺(jué)（ ）很困，于是我連晚飯都沒(méi)吃就上床睡覺(jué)（ ）了。好夢(mèng)——美夢(mèng) 開(kāi)心——快樂(lè) 各種各樣——各式各樣快——慢 多——少 好夢(mèng)——噩夢(mèng)開(kāi)心—

認(rèn)識(shí)“道、送”等13個(gè)生字和偏旁“舌、頁(yè)”，會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)”等7個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)所表達(dá)的美好心愿。聽(tīng)兒歌：《種太陽(yáng)》 歌曲中小男孩要種太陽(yáng)送給南極、北冰洋、冬天和晚上，希望把溫暖和光明帶給它們，多么善良的孩子啊！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他是通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)來(lái)表達(dá)自己美好的心愿，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽(yáng)》。太 陽(yáng) 街道 送給 忙著 嘗 嘗香 甜 溫 暖 應(yīng)該 顏色 因 為清涼—— 邀請(qǐng)—— 溫暖——清涼—— 熟——

認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字和偏旁“”，會(huì)寫(xiě)“他、河”等7個(gè)生字。通過(guò)朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象。能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話(huà)。了解它們的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感?？纯聪旅娴膱D，說(shuō)說(shuō)它是什么動(dòng)物，會(huì)干什么？土字旁“土”?先寫(xiě)短橫，稍向右上斜；再?gòu)臋M上方偏右處寫(xiě)短豎；下橫改為平提，收筆比橫右端稍出，字形變窄、小。一塊 捉蟲(chóng)子 著急 直接 小河 不行 淹死 不信 跟著 忽然 喊叫 身邊同學(xué)們，本課的生字你們都掌握了嗎

認(rèn)識(shí)“窩、孤”等9個(gè)生字和偏旁“”和“丷”，會(huì)寫(xiě)“單、居”等6個(gè)生字，會(huì)用多音字“只、種、樂(lè)”。通過(guò)聯(lián)系上下文，了解“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì)心理等方法讀好課文，感受語(yǔ)言的節(jié)奏，知道有朋友就有快樂(lè)。喜鵲：又名鵲、客鵲、神女。喜鵲是典型的黑白色鳥(niǎo)類(lèi)，體形很大，羽毛大部為黑色，肩腹部為白色。喜鵲比較兇悍，不畏懼猛禽，常常驅(qū)趕進(jìn)入其領(lǐng)地的鳥(niǎo)類(lèi)。喜鵲多生活在人類(lèi)聚居地區(qū)，喜食谷物、昆蟲(chóng)。喜鵲叫聲婉轉(zhuǎn)，在我國(guó)民間將喜鵲作為吉祥的象征，牛郎織女鵲橋相會(huì)的傳說(shuō)及畫(huà)鵲兆喜的風(fēng)俗在民間都頗為流行。一只 鳥(niǎo)

認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“玩、很”等7個(gè)生字，會(huì)用多音字“得”。聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀詩(shī)歌；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。 說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你玩什么時(shí)最快樂(lè)，怎樣玩時(shí)最快樂(lè)？例：哥哥的畫(huà)畫(huà)得（ ）很好，得（ ）到老師的表?yè)P(yáng)， 我得（ ）向他學(xué)習(xí)。怎么 獨(dú)自 跳 繩 講故事 得虧 羽毛球 游戲 排球 籃球 連忙 運(yùn)動(dòng)同學(xué)們，本課的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，一起來(lái)檢驗(yàn)吧！ 【很】 表

認(rèn)識(shí)“夜、疑”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀并背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中想象畫(huà)面，了解古詩(shī)意思，感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。 仰望星空，月光是那么皎潔、明亮。對(duì)于獨(dú)在異鄉(xiāng)的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，這樣的夜晚卻讓他倍感孤獨(dú)、寂寞。于是那濃濃的思鄉(xiāng)之情流瀉于筆端，誕生了我們今天將要學(xué)習(xí)的古詩(shī)——《靜夜思》。 詩(shī)人在寂靜的夜里看到了什么？想到了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 李 白 （701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫齊名，世稱(chēng)“李杜”。代表作品：《蜀道難》《行路難》《靜夜思》等

認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和偏旁“廠(chǎng)”，會(huì)寫(xiě)“色、外”等7個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文；讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子的意思。初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。小朋友，你見(jiàn)過(guò)這樣的美麗夜景嗎？【勇敢】不怕危險(xiǎn)和困難?！驹瓉?lái)】表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況?！舅X(jué)】進(jìn)入睡眠狀態(tài)。從前——以前 膽子——膽量 勇敢——懦弱 出去——進(jìn)來(lái) 認(rèn)真讀讀課文，思考： 膽小的“我”經(jīng)歷了怎樣的歷程？后來(lái)“我”的膽子是怎么變大的？wǒ cóng qián dǎn zi hěn xiǎ hěnxiǎ我 從 前 膽子很小 很小，tiān yì hēi ji

認(rèn)識(shí)“端、粽”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“午、節(jié)”等7個(gè)生字。通過(guò)圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，積累疊詞。能正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子；通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì)心情等方法朗讀好課文。能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來(lái)歷。立：立作偏旁時(shí)，末筆變橫為提。米：米字作偏旁時(shí)，末筆捺變?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)（丶）。清香——芳香 紀(jì)念——懷念 十分——非常 美滋滋——樂(lè)滋滋 清香——惡臭 紀(jì)念——忘記 認(rèn)真讀讀課文，思考： 本文介紹了關(guān)于粽子的哪些事？表達(dá)了怎樣的情感？ yí dà duān wǔ jié

認(rèn)識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字和偏旁“衤”，會(huì)寫(xiě)“那、著”等7個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文；讀懂、讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。感受純真的想象世界，體會(huì)關(guān)心家人的美好情感。一座彩橋高又高，五顏六色真好看。雨后才往天上掛，汽車(chē)行人不能上。 美麗——漂亮 高興——快樂(lè) 如果——假如 看見(jiàn)——看到 美麗——丑惡 高興——傷心 認(rèn)真讀讀課文，思考： 本文介紹了“我”關(guān)于彩虹橋的哪些事？ yǔ tíng le tiān shàng yǒu yí zuò měi lì de qiá雨停了，

借助漢語(yǔ)拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“間、迷”等7個(gè)字。通過(guò)朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。產(chǎn)生觀(guān)察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。 春天過(guò)去了就是夏天。讓我們走進(jìn)夏天，看看在這美麗的季節(jié)里，有哪些動(dòng)物朋友。請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察下面的圖片，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗? 蚯蚓:環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體柔軟，圓而長(zhǎng)，環(huán)節(jié)上有剛毛，生活在土壤中，能使土壤疏松，是莊稼的好朋友。 蜻蜓:昆蟲(chóng)，身體細(xì)長(zhǎng)，生活在水邊，捕食蚊子等小飛蟲(chóng)。能高飛，是益蟲(chóng)。 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。蜻 蜓 迷 藏 造 螞蟻 食 糧 蜘 蛛 網(wǎng)qīn

知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等七個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。小朋友們，你們玩過(guò)拍手游戲嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)玩拍手游戲時(shí)唱的一些對(duì)子歌！換一換：揚(yáng)-扌+木=楊字謎：“日”和“辰”在一起。細(xì)小 仔細(xì) 細(xì)心夕陽(yáng) 七夕 危在旦夕 夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒們都?xì)w巢了。朝霞：日出時(shí)出現(xiàn)的云霞。 造句： 清晨，滿(mǎn)天的朝霞像錦緞似的。 詩(shī)句：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。（唐?李商隱《樂(lè)游原》） 造句：酷暑令人無(wú)法忍受。造句：母愛(ài)是嚴(yán)寒的冬日里的陽(yáng)光，溫暖孩

正確認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、提手旁、火字旁和單人旁。能正確、流利、有感情的朗讀課文。通過(guò)讀詞語(yǔ)、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望。這是哪里？圖中的人物都在做什么？火：“火”作為偏旁時(shí)，末筆“丿”變?yōu)椤柏肌?。打——? 熱鬧——吵鬧 跑——奔 天天——每天高——矮 真——假 好——壞 熱鬧——冷清 認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞，說(shuō)說(shuō)課文中提到了哪些體育活動(dòng)。 dǎ qiú 打球pāi pí qiú拍皮球本組活動(dòng)以手為主，動(dòng)詞都是提手旁“扌”。 tià gā 跳

1. 運(yùn)用熟字加減等辦法，結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)識(shí)”之、初”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)”遠(yuǎn)、近”等7個(gè)字，重點(diǎn)寫(xiě)好”之、義”。正確、流利的朗讀課文，背誦課文。了解并學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。 今天我們一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》看看自己平時(shí)做的哪些事和《三字經(jīng)》中的一樣？ 《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱(chēng)為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物?！度纸?jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”?；跉v史原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并

古詩(shī)二首部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件認(rèn)識(shí)“首、蹤”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“首、采”等2個(gè)生字。能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方式了解“采、藏”等詞語(yǔ)的意思，初知古詩(shī)大意。能正確朗讀、背誦古詩(shī)。圖文結(jié)合，感受詩(shī)中蘊(yùn)含夏天的情趣。美麗的夏天悄悄來(lái)到我們的身邊，你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡夏天哪些景色嗎？夏天的荷塘是那樣的美麗迷人。 白居易 字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐朝詩(shī)人。 主要作品 《暮江吟》《錢(qián)塘湖春行》等。 楊萬(wàn)里 南宋詩(shī)人，字廷秀，“南宋四大家”之一。 主要作品 《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。 荷花 也叫蓮花，是一種水生植物，有白、粉、深紅、淡紫色等顏色。在我國(guó)是高潔的

池里一只船，大水盛不滿(mǎn)，小雨落上頭，珍珠一串串。珠 搖 躺 晶 停 機(jī)展 透 翅 膀 唱 朵zhū yá tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ 身字旁的字：躺、軀、躲、射 “身”變成身字旁時(shí)，最后一筆不出頭。 “幾”在上方要寫(xiě)得扁。搖籃：供嬰兒睡覺(jué)的家具，形狀像籃子。本課指像籃子一樣的荷葉。弟弟嘴邊掛著甜甜的微笑，在搖籃里睡著了。停機(jī)坪：飛機(jī)降落的地方。本課指荷葉。飛機(jī)已經(jīng)在停機(jī)坪穩(wěn)穩(wěn)降落了?！　?shù)一數(shù)，課文一共

認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“直、呀”等7個(gè)生字和多音字“空”。 引導(dǎo)學(xué)生了解“陰沉沉、潮濕”等的含義。初步感知文意，了解課文內(nèi)容?！盀踉泼懿继鞖鈵?，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣”從這些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？ 快下雨時(shí)，天氣悶熱，天空中的一些小飛蟲(chóng)，由于翅膀上沾上了空氣中的小水滴而飛得很低，燕子為了捕食這些小飛蟲(chóng)，所以也就飛得很低。腰 坡 沉 伸 潮 濕呢 空 悶 消 息 搬 響yā pō chén shēn chá shī ne kòng mēn xiā xī

認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。 愛(ài)護(hù)文具小文具，要愛(ài)惜。小書(shū)包，裝整齊。不撕書(shū)，不咬筆。好孩子，能自理。 具 次 丟 哪 新 每 平 她 些 仔 檢 查 所 jù cì diū nǎ xīn měi pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 斤字旁的字：新、欣、 斧、析這些書(shū)爸爸全都讀

認(rèn)識(shí)“鐘、丁”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鐘、丁”等7個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生了解“眼看、后悔”等詞語(yǔ)的含義。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。你們知道一分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？秒針走一圈是60秒，60秒是一分鐘，你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？一分鐘，我們能做些什么？鐘 丁 元 遲 洗 背剛 共 汽 決 定 已 經(jīng)zhōng dīng yuán chí xǐ bēi gāng gòng qì jué dìng yǐ jīng決定：對(duì)如何行動(dòng)做出主張。本課指元元拿定主意走著去上學(xué)。 我決

認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔? 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。物 虎 熊 通 注 意遍 百 舌 鬼 臉 準(zhǔn) 第biàn bǎi shé ɡuǐ liǎn zhǔn dì wù hǔ xióng tōng zhù yì斤字旁的字：物、牲、 牡、特 四點(diǎn)均勻分部，首尾兩點(diǎn)大于中間兩點(diǎn)。通知：把事項(xiàng)告訴

認(rèn)識(shí)“猴、結(jié)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“塊、非”等7個(gè)生字和讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音。引導(dǎo)學(xué)生理解“掰、扛”等的含義。 初步感知文意，了解課文內(nèi)容。 《西游記》中的孫悟空是聰慧機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)的形象給我們留下了深刻的印象，今天，我們要學(xué)習(xí)另一只小猴子的故事，在他身上會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起去課文中看看吧！ 猴子：哺乳動(dòng)物，群居山林中，雜食性動(dòng)物。猴子的大腦發(fā)達(dá)，行動(dòng)靈活。在中國(guó)傳統(tǒng)的十二生肖中排名第九位,與十二支配屬“申”，一天十二時(shí)辰中的“申時(shí)”——下午三點(diǎn)到五點(diǎn)又稱(chēng)“猴時(shí)”。猴 結(jié) 掰 扛 滿(mǎn) 扔摘 捧 瓜 抱 蹦 追hóu jiē

認(rèn)識(shí)“棉、娘”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“病、醫(yī)”等7個(gè)生字引導(dǎo)學(xué)生了解“盼望、可惡”等詞語(yǔ)的含義。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。小時(shí)頭青青，老來(lái)發(fā)白白，遠(yuǎn)看似棉花，風(fēng)來(lái)起白浪。（打一植物）棉 娘 治 燕 別 干然 奇 顆 瓢 碧 吐 啦mián niáng zhì yàn bié ɡàn rán qí kē piá bì tǔ la 大字頭的字：奇、牽、 奪、奔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫(huà)較長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”橫

認(rèn)識(shí)“咕、咚”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嚇、怕”等7個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生了解“拔腿、熱鬧”等的含義。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。 森林里住著許多小動(dòng)物，它們每天都生活得很快樂(lè)，可是突然有一天，意外發(fā)生了……木瓜 木瓜樹(shù)的果實(shí)，水煮或糖水浸泡后可以吃，還能當(dāng)藥，有解酒、去痰、順氣之效。咕 咚 熟 掉 嚇 羊鹿 逃 命 象 野 攔 領(lǐng) gū dōng shú dià xià yáng lù tá mìng xiàng yě lán lǐng “咕”和“咚”都是擬聲詞，這樣的字一般用形聲結(jié)

會(huì)認(rèn)本課“壁、虎”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)生字,理解新詞意思。能正確、有感情以及流利地朗讀課文。 了解其他動(dòng)物的尾巴的用處,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。 猜一猜叫虎不是虎，生來(lái)有四足，愛(ài)在墻角住，專(zhuān)吃蚊蠅蟲(chóng)。壁 虎 爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤(pán)，可附在墻上爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲(chóng)子，對(duì)人類(lèi)有益。壁 墻 蚊 咬 斷 您撥 甩 趕 房 傻 轉(zhuǎn) bì qiáng wén yǎ duàn nín bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn