一、教學目標1．知道什么是物體的質(zhì)量．知道質(zhì)量的主單位和常用單位，能進行單位間的換算．2．知道實驗室測量質(zhì)量的儀器是天平；知道托盤天平的構(gòu)造及使用方法．3．通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和協(xié)作精神．二、教學重難點1．質(zhì)量單位及單位間換算，天平使用方法．2．質(zhì)量的概念，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變．三、教學資源牙膏、藥品的包裝盒、小金屬塊、托盤天平四、教學設(shè)計 自主空間1．導入：從教室內(nèi)物品引入，針對P2圖理解物體和物質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系．學

一．教學目標1．掌握密度的概念．知道密度的公式并能用公式進行計算．知道密度單位的寫法、讀法及換算．2．嘗試用密度的知識解決簡單的問題．能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象．3．培養(yǎng)學生將科學知識應(yīng)用于社會實踐和生活的意識．二、教學重難點1．掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式進行計算．2．密度單位的寫法、讀法、換算以及密度的測量．三、教學資源體積不同的長方體鐵塊和鋁塊、刻度尺、托盤天平．四、教學設(shè)計 自主空間1．明確密度是物質(zhì)的特性．特性指物質(zhì)本身具有的，能進行相互區(qū)別、辯認的一種性

一、教學目標1．進一步理解密度的概念，能熟練利用密度的公式進行計算．熟練掌握密度單位的換算．2．嘗試用密度的知識解決簡單的問題．能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象．3. 培養(yǎng)學生對科學知識的求知欲望，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學原理的意識．二、教學重難點1.用量筒和天平測液體或固體的密度．2.密度知識的應(yīng)用．三、教學資源小石塊、鹽水、燒杯、托盤天平．四、教學設(shè)計 自主空間 復(fù)習：什么是物質(zhì)的密度？計算密度的公式是什么？要求出物質(zhì)的密度要知道哪些量？出示一個小

一、教學目標1．知道質(zhì)量、密度、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質(zhì)的屬性．2．會根據(jù)屬性對物質(zhì)進行分類．3．感受自然界中物質(zhì)的多樣性，激發(fā)探究自然界奧秘的興趣．二、教學重難點1．了解物質(zhì)的各種屬性，并且知道各種不同的物質(zhì)，它們的物理屬性各不相同．2．了解物質(zhì)的各種屬性．三、教學資源鐵釘、玻璃板、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、金屬勺子、塑料勺子、燒杯、熱水．四、教學設(shè)計 自主空間1．引入新課介紹已學過的物質(zhì)的狀態(tài)、密度都是物質(zhì)的屬性．2．組織學生探究物質(zhì)的硬度．鼓勵學生

一、教學目標1．知識與技能知道物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙；分子在永不停息地做無規(guī)則的運動；分子間存在著相互作用的引力和斥力.2．過程與方法⑴ 能從課堂內(nèi)外的活動中猜想出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，并從中了解人類認識微觀世界的過程和方法.⑵ 知道分子的運動與宏觀物體運動的區(qū)別；能用分子動理論解釋固、液、氣三態(tài)的性質(zhì).3．情感態(tài)度和價值觀通過參與探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力.二、教學重難點教學重點：分子動理論的基本內(nèi)容.教學難點：分子模型的建立和理解.三、教學資源炭筆、放大鏡、高錳酸鉀顆粒、燒杯、酒精、水、吸管、一端開口的玻璃管（長60cm、內(nèi)徑5mm）肥皂水、中間系有細線的圓形鐵絲圈、水

一、教學目標1．知識與技能初步了解生活中有很多靜電現(xiàn)象、摩擦可以使物體帶電；知道帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引；知道原子的結(jié)構(gòu)；知道摩擦起電是將電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體.2．過程與方法根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋.3．情感態(tài)度和價值觀發(fā)展探究身邊科學現(xiàn)象的興趣.二、教學重難點解釋靜電現(xiàn)象、認識正負電荷三、教學資源一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片.四、教學設(shè)計 自主空間一、摩擦起電1．引入生活中有很多有趣的現(xiàn)

一、教學目標1．知識與技能知道分子不是微觀粒子的最小單元，分子是由原子組成的,了解原子的核式模型.2．過程與方法 知道模型法在物理學習中的應(yīng)用3．情感態(tài)度和價值觀通過閱讀相關(guān)資料，感知豐富的微觀世界，體會人類在揭示微觀世界奧秘所取得的重要成就，并知道這種探索還要繼續(xù)進行下去.二、教學重難點教學重點：分子及原子的結(jié)構(gòu)教學難點：原子行星模型的理解三、教學資源塑料尺、毛皮、紙屑、塑料繩四、教學設(shè)計 自主空間師：由上節(jié)課可知物質(zhì)是由大量的分子組成的，那么分子是不是最小的呢？可不可以再分呢？師生共同觀察課本P3

一、教學目標1．知識與技能大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入.初步了解物質(zhì)世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位.2．過程與方法通過人類對宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)學生對科學的追求、認識宇宙的科學態(tài)度、探索宇宙的科學精神3．情感態(tài)度和價值觀大致了解我國的航空航天技術(shù)進展，體會我國載人航天成就在體現(xiàn)我國的綜合實力及提升國際地位中的重要作用和影響.二、教學重難點了解太陽系的組成和人類探索太陽系及宇宙的歷程.三、教學資源多媒體四、教學設(shè)計 自主空間 一、引入 圖片:“

一、教學目標1．知識與技能：(1)通過動手實驗，知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力.(2)通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理.(3)培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析能力及設(shè)計表格的能力.(4)了解范性形變.2．過程與方法：(1)動手實驗操作、探究(2)體驗(3)交流與合作3．情感態(tài)度與價值觀：(1)通過動手實驗和探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理.(2)通過小組探究活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神.二、教學重難點1．教學重點(1)彈力的概念.(2)外力的大小與物體形變大小的關(guān)系.2．教學難點(1)彈力概念的引入.(2)通過外力的大小與物體形變大小關(guān)系的探究活動，培養(yǎng)學生的實驗

一、教學目標知識與技能（1）什么是重力、重力的方向、重力勢能.（2）物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系.過程與方法：（1）觀察能力的培養(yǎng)：通過觀察水往低處流、物體從空中落下、拋向空中的物體最終落回地面等現(xiàn)象，找出它們的共同點，從而引出重力的概念.（2）思維能力的培養(yǎng)：通過觀察彈簧測力計的示數(shù)隨所掛重物質(zhì)量的增加而成正比的增加，從而得出物體所受的重力和它的質(zhì)量成正比.情感態(tài)度價值觀：介紹“生活·物理·社會”中人類征服自然的科技成就，激發(fā)學生較高的求知欲和探索自然的興趣.對學生進行熱愛科學、崇尚科學的教育.二、教學重點探究影響重力大小的因素重力的方向三、教學資源彈簧測力計、三只相同的鉤碼、橡皮泥、剪刀、線

一、教學目標1.知識與技能 （1）知道什么是滑動摩擦力和靜摩擦力. （2）了解改變摩擦力大小的方法. （3）知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法. （4）知道摩擦力的利與弊. 2.過程與方法（1）通過觀察和實驗，感知靜摩擦和滑動摩擦的存在.（2）通過參與科學探究活動，培養(yǎng)學生初步的收集信息的能力、處理信息的能力和交流信息的能力． 3.情感、態(tài)度與價值觀（1）能運用所學知識解決增大摩擦和減小摩擦的具體問題． （2）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性．二、教學重難點 教學重點：探究改變摩擦力大小的方法教學難點：用彈簧測力計測量滑動摩擦力三、

一、教學目標1.知識與技能（1）了解力是物體對物體的作用；（2）認識力能使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）知道力的三要素，會用力的示意圖表示力；（4）知道力的作用是相互的.2. 過程與方法（1）知道人類認識力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開始的，通過實驗觀察和對事例的分析概括出力的作用效果.（2）能通過探究活動體驗力的作用效果與力的大小、方向、作用點三個因素有關(guān)（3）能通過多個實驗現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的，并能解釋物理實際問題.3.情感態(tài)度價值觀樹立宇宙萬物之間都存在著力的作用、力無所不在二、教學重難點重點：（1）力的三要素（2）力的作用效果（3）力的作用是相互的難點：（1）力的相互作

一、教學目標 1．通過觀察和分析知道什么是二力平衡狀態(tài)，通過閱讀圖片，觀察并思考物體處于怎樣的運動狀態(tài)叫靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài).并能進行簡單的受力分析. 2．了解二力平衡的條件在日常生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用 3. 通過探究活動認識二力平衡滿足的條件,能根據(jù)已知的力求另一個平衡力的大小.二、教學重難點 教學重點:1. 二力平衡的條件. 2. 二力平衡的應(yīng)用. 教學難點:探究二力平衡條件的實驗.三、教學資源：探究二力平衡實驗裝置一套.四、教學設(shè)計 自主空間(一)引入新課

一、教學目標 1. 理解牛頓第一定律并能用于分析實際現(xiàn)象. 2. 通過實驗探究了解阻力對物體運動的影響,經(jīng)過分析歸納和推理建立牛頓第一定律.二、教學重難點 教學重點:1.牛頓第一定律的理解. 2.牛頓第一定律的 教學難點:1.牛頓第一定律的理解和應(yīng)用.三、教學資源斜面,小車,木板,玻璃板,棉布.四、教學設(shè)計 自主空間(一)引入新課課本上小明和小華的觀點是：力是維持物體運動的原因,沒有力,物體就不會運動.踢出去的足球,腳已不對它施加力了,

一、教學目標1.知道物體運動狀態(tài)的改變的意義,知道并進一步理解力的作用效果.2.知道物體受非平衡力時怎樣運動,知道力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持物體運動的原因.二、教學重難點 教學重點:1.理解力的作用效果. 2.知道物體受非平衡力時怎樣運動.. 教學難點: 知道物體受非平衡力時怎樣運動.三、教學設(shè)計 自主空間(一)引入新課(交流與討論)通過第八章的學習,我們知道力是物體對物體的作用,力可以使物體發(fā)生形變,那么力除了使物體發(fā)生形變,還能對物體產(chǎn)生什么效果呢?請同學舉例說明(

一、教學目標1．知識與技能：⑴ 知道浸在液體中的物體的浮沉由它受到的重力和浮力共同決定的.⑵ 知道物體浸沒在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài).⑶ 理解物體浮沉的條件.⑷ 了解物體浮沉條件在科學研究和生產(chǎn)實際中的應(yīng)用.2．過程與方法：⑴ 通過學生活動的和交流，尋找并發(fā)現(xiàn)使物體上浮或下沉的具體方法.⑵ 經(jīng)歷探究浮沉條件的過程，培養(yǎng)學生分析和概括能力.⑶ 通過對條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.3．情感、態(tài)度與價值觀：⑴ 在科學活動與實踐研究的進程中，感受研究問題的方法，激發(fā)思考物理問題的研究積極性.⑵ 通過閱讀“打撈中山艦”，激發(fā)學生的民族自豪感，激發(fā)其愛國主義情感.⑶ 通過如實記錄數(shù)據(jù)，培

一、教學目標1．知識與技能：（1）知道增大壓強的方法（2）知道減小壓強的方法.（3）會運用壓強公式進行計算.2．過程與方法：（1）培養(yǎng)學生觀察、實驗、思維和想像的能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力.（2）培養(yǎng)學生初步的分析、比較、歸納、概括和推理等能力.3．情感態(tài)度與價值觀：（1）通過學生的探索觀察實驗、計算訓練，培養(yǎng)同學間合作探索的團隊精神.（2）鼓勵學生大膽嘗試采用不同的方法和解決問題的途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識.二、教學重難點教學重點：壓強的概念. 教學難點：壓強知識的應(yīng)用.三、教學資源1． 教師用：裝沙子的容器、燒杯、氣球、多媒體、鉛筆、飲料瓶、重物. 2． 學生用：橡皮泥、文

一、教學目標1．知識與技能：（1）觀察實驗，認識到液體內(nèi)部與液體對容器底部有壓強.（2）通過實驗探究，了解影響液體內(nèi)部壓強大小的因素.2．過程與方法：（1）經(jīng)歷探究影響液體壓強大小因素的過程，培養(yǎng)學生分析與概括能力.（2）通過對影響液體壓強大小因素的應(yīng)用，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.3．情感態(tài)度價值觀：（1）通過對影響液體壓強大小因素的應(yīng)用，讓學生體驗STS精神.（2）通過觀察和探究，激發(fā)學生關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生的民族自豪感和物理學習的興趣，激發(fā)愛國主義情感.二、教學重難點教學重點：經(jīng)歷“探究影響液體壓強大小因素”的過程.教學難點：如何組織引導學生進行科學探究.三、教學資源

一、教學目標1．知識與技能：（1 實驗探究大氣壓強的存在并能舉出幾個證明大氣壓強存在例子.（2）理解大氣壓強產(chǎn)生的原因，并能簡單解釋一些日常生活中大氣壓強的現(xiàn)象.（3）實驗測定大氣壓的數(shù)值.（4）了解流體的流速和壓強的關(guān)系2．過程與方法：（1）經(jīng)歷探究影響大氣壓強大小因素的過程，培養(yǎng)學生分析與概括能力（2）通過對測定大氣壓強數(shù)值的應(yīng)用，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力3．情感態(tài)度價值觀（1）通過對測定大氣壓強數(shù)值，讓學生體驗STS精神（2）通過觀察和探究，激發(fā)學生關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生的民族自豪感和物理學習的興趣.二、教學重難點教學重點：經(jīng)歷“測定大氣壓強數(shù)值”的過程.教學難點：如

一、教學目標1．知識與技能：（1）知道一切物體在液體或氣體中都受浮力.（2）能對物體進行簡單的受力分析，知道浮力的方向是豎直向上的.（3）會用彈簧測力計測浮力.（4）通過實驗得出阿基米德原理. 2．過程與方法 （1）通過觀察演示實驗，培提高學生的觀察概括能力.（2）懂得實驗是探究物理知識，驗證科學原理的方法.3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過阿基米德原理實驗體驗科學探究過程.（2）通過研討與實驗提高觀察自然現(xiàn)象，探究物理知識的興趣.二、教學重難點教學重點：浮力的概念以及阿基米德原理.教學難點：阿基米德原理.三、教學資源示教彈簧測力計、水、乒乓球、量筒、細線、無底塑料礦泉水瓶、塑料袋、小石塊、燒杯

一、教學目標1．知識與技能：⑴ 知道浸在液體中的物體的浮沉由它受到的重力和浮力共同決定的.⑵ 知道物體浸沒在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài).⑶ 理解物體浮沉的條件.⑷ 了解物體浮沉條件在科學研究和生產(chǎn)實際中的應(yīng)用2．過程與方法：⑴ 通過學生活動的和交流，尋找并發(fā)現(xiàn)使物體上浮或下沉的具體方法.⑵ 經(jīng)歷探究浮沉條件的過程，培養(yǎng)學生分析和概括能力.⑶ 通過對條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.3．情感、態(tài)度與價值觀：⑴ 在科學活動與實踐研究的進程中，感受研究問題的方法，激發(fā)思考物理問題的研究積極性.⑵ 通過閱讀“打撈中山艦”，激發(fā)學生的民族自豪感，激發(fā)其愛國主義情感.⑶ 通過如實記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)