課題(Unit1 Our School Day ) Lesson 1  What Time Is It?教學目標1、能聽懂、會說本課詞組get up,go to bed,have breakfast,gotodchool,并能用動作表示出來，其中g(shù)et up和go to bed要求會寫。2、學習詢問英語時刻的表達法“What time is it?”以及表達做什么的時間到了的句型“Time to…”3、通過對字母A/B/D/E的學習，學會書寫。4、培養(yǎng)學生按時作息的好習慣。 教學重點、難點1、正確使用詢問時間的英語表達法“What time is it?”及答語“

Lesson 2 Where Are You from? 教案1教學目標 1.知識與能力掌握與國家有關(guān)的詞匯Canada Australia 和短語 new friend old friend,熟練運用句型Where are you from? I’m from China/Canada/Australia etc.2.過程與方法能夠熟練運用以下句型:How nice to see you!  Nice to see you, too.  Where are you from? I’m from China/Canada/Australia etc.3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)

Lesson 3 Happy Teachers'Day!  教案1教學目標 1. 能將表達請求允許、表達感謝祝賀和喜愛等功能的句子應(yīng)用于現(xiàn)實生活之中。2. 通過反復(fù)閱讀掌握喜歡某物的表達法。3. 了解教師節(jié)的相關(guān)情況,進一步培養(yǎng)學生尊師的美德。掌握Happy Teachers' Day的表達法。2學情分析 本課為教材的第三課,上課時間剛好為九月初,可以將本課安排至教師節(jié)來講授,使學生體會到英語運用無處不在,從而更好地將語言融入到生活中去。培養(yǎng)大膽說英語的學習氛圍,提高學習興趣。3重點難點 1. 本課單詞 flowers, toys, pens, books的正確發(fā)音以及名詞復(fù)數(shù)的使用

Lessen  4  what is the game一、教學目標 ：   1、學生能聽說讀寫：What’s the game?.   2、學生能根據(jù)對話調(diào)換相關(guān)詞語自己編對話。二、教學重、難點分析1．本課時的教學重點是句型.. Close the box  play a game open your booksClap my hands2．本課時的教學難點是在實際情景中正確運用句型open your books三、課前準備1．教師準備錄音機及錄音帶。2．教師準備A Let's learn部分的單詞卡片和五年級下冊

              Lesson L Making a SpinnerⅠ、Teaching contentsmagic boxLet's makeⅡ、Teaching objectives通過游戲、卡片教學等多種教學方式使學生掌握本課的單詞house、window、door、wall、  Roof、spinner等等制作spinner的過程中的相關(guān)表達及順序單詞學做spinner，提高學生的動手能力Ⅲ、Teaching key points記住本課單詞hou

Lesson Planthe 1st periodTeaching contents: Lesson1 It’s Windy and Cool (the 1st period)Duration: 40 minutes 一、Teaching ObjectivesA：Languages knowledgeStudents can master some words about weather and new sentence structures “How’s the weather? It’s ...”B: Language skills Develop students’ listening

Lesson 2 What Season Is It Now? 教案1教學目標 1、語言技能與知識目標①能夠正確朗讀單詞season ,spring ,summer , autumn和winter,并理解其大意。②通過學習句子What Season Is It Now?能就天氣的選擇向他人問或回答他人的提問。③通過學習本課的句子、單詞,將學生的學習活動和生活實際相聯(lián)系,培養(yǎng)學生的學習興趣。2、運用能力目標:①能用What Season Is It Now?詢問別人。用It is……對別人的詢問做出回答。3、素質(zhì)教育(情感態(tài)度、學習策略和文化)目的①有興趣聽、說英語,用英語做游戲。②樂于模仿,敢

Lesson 4  What’s for your  breakfast?教學目標：一、  知識與技能：1、能夠熟讀課文,通過課文學習，能夠認知詞匯   noodles   meal   talk about 2、能夠合理運用句子What’s for your  breakfast/lunch? I like .....進行問答。二、  過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，使學生在語言情境中體會并使用語句。學生小組合作， 給學生更多的交流機會。運用事物或圖片，學生更直觀的理解認知詞匯。三、&#xa0

What’s your favourite season？說課稿草壩小學 吳碧華        各位評委，各位老師，早上好！很榮幸能夠參加今天的說課。我說課的內(nèi)容是：川教版的小學四年級英語上冊Unit 2  Things around us ，Lesson 3 What’s your favorite season？一、教材分析在本單元的前兩課，已經(jīng)討論了怎樣描述天氣狀況和季節(jié)。“My favorite season”是本課的核心話題。教材的“ Let’s talk”“Work in pairs” “ Let’s

Lesson3 My favourite Colour 教案一、 教材分析 本課為四年級上冊Unit3 About me 的Lesson3 My favourite Colour。本課圍繞談?wù)撋斩Y物、最喜歡的顏色展開。本課的核心句型為：What’s your favourite colour?及答語My favourite colour is…。 二、 學情分析：該班學生大部分英語學習興趣濃，但

Lesson 4 My Favourite Toy. 教案一.Analysis of the book      The purpose of this book is arousing the students’ interest in studying English; establish their confidence of le

Teaching PlanLesson T   Talking about Animals                   題目Lesson T  Talking about Animals 學情分析   優(yōu)勢1、三年級學生屬于中段， 處于一個承上啟下的過渡階段，學生活潑好動，學習主動，敢于表達，對英語有較好的興趣；2、學生有一定的語言基礎(chǔ)，掌

Where’s the Spider?說課設(shè)計尊敬的各位評委，各位老師：大家上午好！我今天說課的題目是《義務(wù)教課書》四年級上冊第四單元Lesson 5 Where's the spider?我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學策略、說教學流程、說板書設(shè)計、說教學預(yù)測七個方面對本課進行說課。一、說教材    本課重點圍繞"Where is ...?"及相應(yīng)回答"It's on/in/under/behind...”展開多種教學活動。通過學習句型Where is ...? It's on/in/under/behind...”。讓學生能用英語準確描述事物的方