小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱布料教學目標初步認識絲綢、棉布、化纖布料。通過探究發(fā)現(xiàn)各種布料的特點。對布料的特點、用途等表現(xiàn)出強烈的探究興趣。了解各種布料的用途和功能。教材分析本課是第一單元《常見的材料》第2課，是在學習了《石頭》這節(jié)課的基礎上進一步認識布料，體會到石頭的硬與布料的軟，讓學生知道材料具有一定的性能，能辨別生活中常見的布料，布料與我們的生活密不可分，認識布料有助于培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、操作能力。重點難點重點：認識各種布料，并能描述各種布料的特點。難點：布料有吸水性的實驗。教學準備大小相同的絲綢、棉布、化纖布、燒杯3個、鑷子教學方法討論法、實驗法教學過程一

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱塑料教學目標認識塑料，了解塑料的特征。通過觀察.比較，探究塑料的特性。在探究過程中養(yǎng)成合作交流的能力，體驗學習樂趣。讓學生了解塑料對生活的影響，從而培養(yǎng)學生珍惜資源，熱愛大自然的情感。 教材分析本課屬于科學四大領域之一的物質(zhì)領域的內(nèi)容，讓學生通過合作探究了解塑料的特性。 重點難點通過觀察比較，了解塑料的特性。教學準備塑料瓶.玻璃瓶.塑料袋.布袋教學方法探究法.交流法教學過程導入課程：老師手拿兩個杯子，一個是玻璃杯，一個是塑料杯。向?qū)W生提問：同學們，老師手里拿的什么杯子？學生回答：玻璃杯和塑料杯。老師又說：這兩個杯子，老師更喜歡

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱金屬  教學目標1、科學探究：能針對探究金屬的特點提出觀察實驗的大致思路，能對自己或小組提出的問題作出書面計劃，并能根據(jù)自己的設計進行觀察實驗，知道探究不同的問題要用不同的探究方法；對研究過程的結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。2、情感態(tài)度：在探究金屬特點的觀察實驗活動中體驗合作與交流，尊重他人的觀察實驗結(jié)果，意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。3、科學知識：知道金屬是常見材料，了解金屬的性能及用途。 教材分析《金屬》是二年級青島版教材第一單元第四課的內(nèi)容。在此之前，學生已學習了石頭、布料、塑料等內(nèi)容，這為過渡到

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱5.太陽的光和熱教學目標科學知識目標：知道太陽能發(fā)光發(fā)熱?？茖W探究目標：能運用比較的方法對陽光下與背陰處的不同現(xiàn)象進行分析得出結(jié)論?？茖W態(tài)度目標：培養(yǎng)學生求知欲，對陽光下與背陰處的不同現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：了解太陽對人類生活的重要性。 教材分析本課從學生最熟悉的太陽入手，引起學生的學習興趣，經(jīng)過一系列的探究活動，讓學生知道太陽能發(fā)光發(fā)熱，激發(fā)學生對科學的學習熱情。重點難點重點：學生說出太陽有發(fā)光發(fā)熱的特點。難點：學生能運用對比的方法，通過光照下和陰涼處的對比得出太陽能發(fā)光發(fā)熱的結(jié)論。教學準備石塊、玻璃杯、鐵片、

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱太陽和生活教學目標知識目標：知道太陽對動植物以及人類的生活有重要影響；探究目標：能提出太陽和我們的生活相關的問題。會用舉例子的方式描述太陽對生活和動植物的影響；態(tài)度目標：對生活周圍的現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的探究興趣；科學技術(shù)社會與環(huán)境目標：掌握和本節(jié)課相關的太陽能工具制作技巧。教材分析本單元隸屬于科學內(nèi)容四大板塊中的“地球與宇宙科學”板塊。上節(jié)課學生了解了太陽具有光和熱的特點。本節(jié)課將進一步探究太陽和地球上生物的關系。 重點難點重點：讓學生認識到太陽和人類、動植物的關系密切。難點：對太陽和生物關系密切的實證探究。 教學準備塑料（泡沫）

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱7.春 夏 秋 冬教學目標知道一年分為四季，初步了解四季特征和順序，知道四季交替循環(huán)。會用自己的話來描述。與好朋友一起去尋找四季的蹤影，產(chǎn)生喜愛四季的情感。3.感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活和動植物的影響。教材分析    學生已經(jīng)積累了有關四季的特征，初步感受過四季的特征，也有的孩子對四季的特征不是很清楚。本課主要讓孩子再次感受四季的主要特征，比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，并感受四季的變化對人及動植物的影響。 重點難點1、初步了解四季的特征和順序變化，并能用自己的話來描述。2、與好朋友一起去

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱8.看月亮教學目標（科學知識目標）通過觀察月亮，交流觀察到的現(xiàn)象， 知道月相的概念；初步認識到月相是變化的。（科學探究目標）能在教師的指導下描述不同的月相；了解科學探究需要制訂計劃。（科學探究目標）（科學態(tài)度目標）能在好奇心的驅(qū)使下，對觀察月相活動表現(xiàn)出探究興趣，培養(yǎng)學生堅持觀察月亮的意識和習慣。教材分析課程標準中科學探究目標中明確指出，低年級段要求“在教師指導下，了解科學探究需要制訂計劃”，在本課中，恰恰可以很好地貫徹這一要求。  第一課時引導學生認識觀察方法、領會記錄觀察結(jié)果的方法、制定觀察計劃。  第二課時完成觀察結(jié)果的

小學科學學科（青島版）教學設計課題名稱9.種大蒜教學目標1、通過小組合作，采用比較、分類的方法選出個大、飽滿的蒜瓣，并能說出挑選的理由。2、通過學生上臺示范演示，其他學生補充完善，梳理出土培或水培大蒜的種植步驟，小組合作分別用兩種方法開展種大蒜的活動。3、通過種大蒜，學會種養(yǎng)植物的方法，讓生活更有情趣，同時激發(fā)對身邊植物的探究興趣。4、通過“我是植物小專家”的活動，結(jié)合實際案例，來診斷長勢不同的大蒜原因何在，說出大蒜的生長需要陽光和水分。教材分析《種大蒜》主要指導孩子們通過親自種養(yǎng)大蒜，結(jié)合生活經(jīng)驗，運用觀察、比較、分析、推理等科學方法，真實體驗大蒜生長對水和陽光的需求，體會生命的意義，培養(yǎng)熱

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱10.植物和陽光教學目標初步讓學生感知植物生存和生長與陽光有密切關系能觀察和描述果實顏色不同、植物生長情況不同等具體現(xiàn)象，分類比較中提出關于植物和陽光的問題對自然現(xiàn)象表現(xiàn)濃厚的興趣，初步建立用事實說話的意識利用陽光對植物的影響服務生活，熱愛大自然教材分析初步感知植物的生長需要陽光、水等外部能量的供給的，進一步探究植物和陽光的關系。重點讓學生認識到植物的生長和生存過程中需要陽光難點根據(jù)觀察果實顏色、枝葉分布等現(xiàn)象，歸納總結(jié)共同點，并能推理解釋現(xiàn)象原因,設計對比試驗教學準備1.準備提示要有目的的準備表面顏色不同的水果。2.提前兩星期將兩盆生長情況差不

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱11 植物和水教學目標知道植物生長需要適量的水，過少或過多都會影響植物健康生長。在教師指導下，經(jīng)歷“提出問題—做出簡單假設—嘗試制訂探究計劃—搜集證據(jù)—簡單描述信息—嘗試得出結(jié)論—表達交流—嘗試反思評價”的過程。教材分析11課《植物和水》是《植物與環(huán)境》單元的最后一課，本單元是在一年級下冊第四單元《土壤與動植物》學習的基礎上，繼續(xù)學習植物與環(huán)境的關系。第9課通過種大蒜讓學生知道了植物生長需要陽光和水。第10課初步研究了陽光對植物生長的影響。本節(jié)課繼續(xù)研究水對植物生長的影響。所體現(xiàn)的課標要求是：說出植物需要水以維持生存和生長.重點難點重點是知道植物

課時教案課    題12  我們的食物教案序號 授課時間 課    型新授教學目標 觀察并記錄生活中的食物來源，初步認識動植物與人類生活的關系。   利用感官觀察、記錄生活中的食物。3、愿意在觀察生活中的食物來測源過程中合作交流，體驗到合作交流的樂趣。4. 懂得要珍惜動植物資源，熱愛大自然。教學重點難點 觀察并記錄生活中的食物來源，初步認識動植物與人類生活的關系。利用感官觀察、記錄生活中的食物。教具等準備圖片 視頻 板書設計 12  我

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱我們的衣服教學目標科學知識目標：觀察常見衣服的材料，如棉花和蠶絲、羊毛等基本特征，知道這些天然材料來自動物或植物?？茖W探究目標：在教師的指導下，能夠利用多種感官或放大鏡，觀察材料的外部特征和形態(tài)，并做簡單描述?？茖W態(tài)度目標：能在好奇心的驅(qū)使下，對常見衣服材料的特征表現(xiàn)出探究興趣。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：了解生活和生產(chǎn)中需要從自然界獲取資源，同時會產(chǎn)生廢棄物，其中有些可以回收利用，意識到保護自然的重要性。教材分析本單元主要是了解身邊的物品來自于自然資源，能夠區(qū)別來自于動物還是植物。由于前一節(jié)課是辨別食物的來源，而且本冊第二課學習了各種布料的特征

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱14、身邊的動植物資源教學目標科學知識目標：了解“資源”這一名詞，知道哪些是動物資源，哪些是植物資源?？茖W探究目標：觀察身邊的用品，看一下它們都是哪些材料做成的，知道這些材料是來自動物資源還是來自植物資源?？茖W態(tài)度目標：通過觀察分析，使學生掌握正確的探究方法，培養(yǎng)學生科學探究興趣?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：通過觀察分析，使學生認識到動植物資源的豐富多樣性，培養(yǎng)學生珍惜愛資源，拒絕浪費的社會情感。教材分析關于世界，兒童充滿了好奇，他們喜歡與動植物交朋友，喜歡探究它們的奧秘，本課順應學生的天性，從學生身邊的學習用品入手，通過觀察、觸摸等手段，開始進

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱組裝小書架  教學目標認識小書架，了解小書架的構(gòu)造。認識拼裝小書架所用的工具名稱以及用途。探索組裝書架的方法，發(fā)揚自己的創(chuàng)新精神。從小組合作探究中，體會到創(chuàng)新合作的樂趣，激發(fā)對科學的興趣，讓學生在生活中樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)。 教材分析《組裝小書架》是青島版教材二年級第五單元常用工具的第二課。從生活實際出發(fā)，利用生活場景，借助問題，引發(fā)需求，讓學生認識螺絲刀，了解常見螺絲刀的功能，從而學會選擇合適的螺絲刀并能使用螺絲刀來組裝小書架放置課本，最后感受到特殊的工具可以應對特殊的需求。培養(yǎng)學生的動手能力，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考

小學科學學科二年級上冊（青島版）教學設計課題名稱修理玩具教學目標1、認識身邊的常用工具，了解其功能；能使用工具對玩具進行簡單維修；2、指導學生利用多種感官觀察常用工具的外部形態(tài)特征，并從體驗活動中感知各種工具的使用方法；3、愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己在使用工具時的想法；4、感知工具給人類生活帶來的便利；了解人類可以利用工具讓生活不斷得到改善。教材分析本課是第五單元技術(shù)與工程領域的第二課，從學生的生活實際出發(fā)，還原生活場景，借助問題，引發(fā)需求，讓學生認識常見工具，了解常見工具的功能，從而學會選擇合適的工具并能使用工具來修理玩具，最后感受到完成某種任務需要特定的工具。培養(yǎng)學生的動