eq \x(知識目標)1．了解彈簧測力計的構造和使用方法。2．經歷使用彈簧測力計測力的過程，通過實際操作學會使用彈簧測力計測量力的大小。3．會作力的示意圖。eq \x(教學重、難點)教學重點：彈簧測力計的使用方法。教學難點：彈簧測力計的使用方法。eq \x(教學準備)彈簧，彈簧測力計，拉力器，多媒體課件等。一、新課引入讓兩名學生分別拉同一拉力器，其他學生猜想他倆誰用的力大，引出力的測量。二、新課教學探究點一：怎樣測量力的大小活動1：學生實驗：讓學生手拉自然狀態(tài)下的彈簧，若拉力大小不同，彈簧會發(fā)生怎樣的變化？現(xiàn)象分析：用力拉彈簧，彈簧伸長；拉力越大，彈簧伸得越長。教師提問：F1與x1的比值和F2

eq \x(知識目標)1．知道什么是重力、重力的方向、重心以及重心位置的不同會影響物體的穩(wěn)定性。2．理解重力的大小與質量成正比，會用公式G＝mg計算重力。3．通過調查和實際測量了解一些常見物體的重力的數(shù)值，從而培養(yǎng)學生的估測能力。eq \x(教學重、難點)教學重點：重力的方向，重力的大小及物體的重心。教學難點：重力和重心概念的建立。一、新課引入教師提問：1.放開手中的粉筆，為什么會自由下落？2.把杯中的水倒出來，水為什么從高處流向低處？3.包圍地球的大氣為什么不會逃逸？4.月球為什么會繞著地球轉動？通過觀察，讓學生分析產生這些現(xiàn)象的原因，通過討論得出：物體都是由高處落到低處，產生這些現(xiàn)象的原因

eq \x(知識目標)1．知道摩擦力的概念及摩擦現(xiàn)象，知道滑動摩擦、滾動摩擦。2．通過觀察與實驗，探究滑動摩擦力與接觸面受到的壓力及接觸面粗糙程度的關系。eq \x(教學重、難點)教學重點：探究滑動摩擦力的大小和哪些因素有關。教學難點：滑動摩擦力的定義。eq \x(教學準備)多媒體課件，木板，玻璃板，彈簧測力計，毛巾，木塊等。一、新課引入通過播放錄像導入新課：①從滑梯上滑下的兒童，在水平面上滑行一段距離后，慢慢停下來；②滑雪運動員停止動作后滑行一段停下來；③推出的砂壺球，在軌道上慢慢停下來。教師：它們的運動最終都會停下來，這是為什么？學完今天的課我們就會知道原因了。二、新課教學探究點一：生活中

eq \x(知識目標)知道增大摩擦和減小摩擦的方法，了解摩擦在生活中的應用。eq \x(教學重、難點)教學重點：知道增大摩擦和減小摩擦的方法。教學難點：會用摩擦力的知識解釋相關現(xiàn)象。eq \x(教學準備)多媒體課件等。一、新課引入生活中摩擦現(xiàn)象普遍存在，這些摩擦都是有害的嗎？我們應該如何利用摩擦？今天我們就來學習相關知識。二、新課教學探究點：增大摩擦與減小摩擦的方法教師：上節(jié)課，同學們通過實驗探究活動認識了摩擦力，并從探究活動中知道了影響摩擦力大小的因素。下面請同學回答影響摩擦力大小的因素是什么？學生作答。教師：請同學們進行討論，舉出例子說明并不是所有的摩擦都是有害的，生活中也存在有益的摩擦。

eq \x(知識目標)1．知道什么是杠桿，能從常見工具中辨認出杠桿。2．能夠辨認出支點、動力、阻力，會確定動力臂、阻力臂。3．通過觀察與實驗，探究并理解杠桿的平衡條件，并能進行簡單計算。eq \x(教學重、難點)教學重點：杠桿平衡條件，經歷探究杠桿平衡條件的過程并運用它分析有關問題。教學難點：力臂的概念和畫法。eq \x(教學準備)羊角錘，鐵架臺，鉤碼，細繩，等分刻度的均質木尺，多媒體課件等。一、新課引入多媒體展示：古埃及人建造金字塔時利用簡單機械搬運巨大石塊；我國古代利用桔槔在井上汲水；在現(xiàn)代建筑工地上，人們利用挖土機、起重機、吊車、鉗子等工具進行勞動，讓學生找出它們的共同特點。通過這些實例

eq \x(知識目標)1．會對杠桿分類，并能根據(jù)實際需求選擇合適的杠桿。2．會畫杠桿的示意圖。eq \x(教學重、難點)教學重點：杠桿的分類。教學難點：杠桿的分類。eq \x(教學準備)多媒體課件等。一、新課引入我們先來聽一個小故事：“只要您讓我有一個地方站著，我就可以把地球推動起來。”古希臘大數(shù)學家阿基米德對國王說?！肮∧闾蹬Ａ?！”國王大笑著說：“你先給我推動一樣東西看看，看你講的話怎么樣?！碑敃r，國王造了一只很大的船，可是沒有辦法推到水里去。即使把全城的人都集合起來，恐怕也不能推動。國王對阿基米德說：“那么，就請你來幫忙吧，把這條船推到水里去吧，我的吹牛家！”阿基米德滿口答應。他精心

eq \x(知識目標)1．知道什么是定滑輪、動滑輪及其特點。2．理解定滑輪、動滑輪的實質，能根據(jù)杠桿的平衡條件對兩種滑輪進行理論分析。eq \x(教學重、難點)教學重點：定滑輪、動滑輪的特點和工作原理。教學難點：動滑輪的特點和它的工作原理。eq \x(教學準備)彈簧測力計，動滑輪，定滑輪，鉤碼，多媒體課件等。一、新課引入當我們參加升旗儀式時，看到站在地面上的人向下拉繩子，國旗就徐徐升起了。你知道旗桿頂端有一個什么器件幫助把旗升上去的嗎？你了解它的作用與實質嗎？你還能舉出它在其他方面的應用嗎？引導學生有目的地觀賞、有目的地思考、回答，從而引入課題。二、新課教學探究點：動滑輪和定滑輪活動1：演示用

eq \x(知識目標)1．通過圖片介紹，讓學生知道滑輪組的概念；使學生初步掌握滑輪組的特點。2．知道使用滑輪組時拉力與物重的關系；會組裝簡單的滑輪組。eq \x(教學重、難點)教學重點：知道使用滑輪組時拉力與物重的關系。教學難點：知道使用滑輪組時拉力與物重的關系。eq \x(教學準備)彈簧測力計，動滑輪，定滑輪，鉤碼，多媒體課件等。一、新課引入多媒體展示：小孩吊起牛犢動畫引導學生思考，為什么一個小孩能自己把牛吊起來？這其中用到了什么原理呢？學完今天的課程我們就會知道。二、新課教學探究點：滑輪組教師：我們先來回顧上節(jié)課的知識，請同學回答動滑輪、定滑輪的特點。學生回顧思考并作答。教師總結定滑輪和動

eq \x(知識目標)1．知道什么是機械運動。2．知道要判斷物體是否運動首先要選取參照物，會根據(jù)參照物科學地描述物體的運動與靜止。3．知道運動與靜止的相對性。4．了解自然界存在多種多樣的運動形式。eq \x(教學重、難點)教學重點：讓學生通過生活實例，認識機械運動及其相對性。教學難點：運動的相對性。eq \x(教學準備)多媒體課件。一、新課引入多媒體展示：如激烈的足球比賽，優(yōu)美的冰上芭蕾；火箭拔地而起，瀑布飛流直下；遼闊的草原上萬馬奔騰，蔚藍的天空中飛機編隊拖著彩色煙霧在做特技飛行；子彈擊碎雞蛋的慢鏡頭特寫，花朵盛開的快鏡頭播放……畫面戛然而止，學生意猶未盡。這時，可聲情并茂地誦出如下文字：“

eq \x(知識目標)1．通過分析，理解比較物體運動快慢的兩種方法。2．知道速度是表示物體運動快慢的物理量。3．知道速度等于物體在單位時間內通過的路程，理解速度的定義方法——比值定義法。4．知道速度的公式和單位，能用速度公式進行簡單的計算。5．知道什么是勻速直線運動，什么是變速直線運動。eq \x(教學重、難點)教學重點：1.速度的概念；2.速度的計算；3.比較運動快慢的方法。教學難點：能用速度描述物體的運動及速度的計算。eq \x(教學準備)多媒體課件。一、新課引入多媒體展示：運動會上的百米賽跑設疑：如何判斷運動員的快慢？學生猜想，教師點評：猜想是否合理、科學？應該用什么來探究驗證？二、新課

eq \x(知識目標)1．認識、理解牛頓第一定律。2．知道力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。3．通過實驗和推理，探究物體不受力時怎樣運動，體會“理想實驗”的科學方法。eq \x(教學重、難點)教學重點：牛頓第一定律的建立過程、內容和意義。教學難點：牛頓第一定律的表述。eq \x(教學準備)毛巾，棉布，木板，小車，刻度尺，斜面，多媒體課件等。一、新課引入演示：靜止在木板面上的小車受力后運動，撤去力后慢慢停止。教師提問：那么是不是必須有力作用在物體上，才能使物體繼續(xù)運動，沒有力的作用，物體就要停止運動？二、新課教學探究點：牛頓第一定律教師講解：早在2000多年前古希臘的哲學家亞

eq \x(知識目標)1．知道什么是慣性，認識一切物體都有慣性。2．會用慣性知識解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。eq \x(教學重、難點)教學重點：1.認識任何物體在任何運動狀態(tài)下都具有慣性；2.解釋日常生活中簡單的慣性現(xiàn)象。教學難點：1.任何物體在任何運動狀態(tài)下都具有慣性；2.正確解釋慣性現(xiàn)象；3.慣性與慣性定律的區(qū)別。eq \x(教學準備)硬幣，硬紙片，水杯，多媒體課件，展示臺，木塊，小車，生、熟雞蛋各一只，象棋子，鋼尺等。一、新課引入多媒體課件展示，復習上節(jié)課學習的牛頓第一定律內容。教師提問：力不是維持運動的原因，那么是什么維持了物體的運動呢？為解決這個問題，從而引入《慣性》這個課題。二、

eq \x(知識目標)1．讓學生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的條件，使學生會應用二力平衡條件。2．知道二力平衡時物體的運動狀態(tài)有兩個：靜止或勻速直線運動。3．了解物體在非平衡力作用下運動狀態(tài)是變化的。eq \x(教學重、難點)教學重點：二力平衡條件。教學難點：1.二力平衡中的“二力同線”問題；2.二力平衡的條件。eq \x(教學準備)小球，演示用彈簧秤，鐵架臺，滑輪組，細繩，小車，鉤碼，一塊輕質塑料片(片上有幾個洞)，一把剪刀，多媒體課件等。一、新課引入教師提問：慣性定律的內容是什么？能不能反過來說，凡是保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體都沒有受到外力呢？多媒體展示：在平直公路上勻速行駛

eq \x(知識目標)1．知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什么因素有關。2．知道壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。3．經歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關”的科學探究過程，學習運用控制變量法研究問題。eq \x(教學重、難點)教學重點：壓強的概念及其建立過程。教學難點：壓力和壓強的概念。eq \x(教學準備)圖釘，氣球，釘板、砝碼，海綿，小木桌，多媒體課件等。一、新課引入讓學生觀察教材P62圖8－1，并思考：為什么圖釘?shù)尼敿庾龅煤芗?，而釘帽做得很大？為什么坐沙發(fā)比坐板凳舒服？為什么刀口磨得越薄，刀越鋒利？你認為書包帶寬一些好，還是窄一些好，為什么？教師引導并提問：它們都跟

eq \x(知識目標)1．鞏固壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。2．通過對日常生活、生產中壓強現(xiàn)象的解釋，使學生養(yǎng)成將物理知識應用于日常生活、生產的意識。eq \x(教學重、難點)教學重點： 知道減小和增大壓強的辦法，并能對一些簡單的現(xiàn)象進行解釋。教學難點： 學會使用增大或減小壓強的方法。eq \x(教學準備)多媒體課件。一、新課引入多媒體展示：復習第一課時所學知識(1)什么叫作壓力？壓力的作用效果跟哪些因素有關？(2)什么叫作壓強？寫下計算壓強的公式和壓強的單位。(3)說出你測量物理課本一張紙對桌面的壓強的辦法。(4)通過列舉相關實例(啄木鳥、圖釘、刀等)，提出問題，怎樣減小

eq \x(知識目標)1．通過觀察實驗，知道液體內部存在壓強。2．認識簡易U形壓強計。3．了解液體內部壓強特點，知道液體壓強的大小跟什么因素有關。eq \x(教學重、難點)教學重點：學生設計實驗，探究出液體內部壓強的規(guī)律。教學難點：理解液體內部壓強大小的影響因素。eq \x(教學準備)壓強計，塑料袋，底部扎有橡皮膜的瓶子，空飲料瓶和錐子，盛有水的水槽，鹽水，刻度尺，多媒體課件等。一、新課引入哪些同學有過游泳的經歷呢？同學們積極發(fā)言，都說游到深處比淺處胸口更悶。再用課件展示淺海潛水服、深海潛水服，并問：為什么深海潛水服要比淺海潛水服更厚重些？要揭開這層神秘的面紗，今天我們就來學習液體的壓強。二、

eq \x(知識目標)1．常識性了解連通器的原理。2．知道連通器的應用，能舉出日常生活中應用連通器的例子。3．知道船閘是連通器的應用之一，知道船只通過船閘的簡單過程。eq \x(教學重、難點)教學重點：連通器的特點和應用。教學難點：連通器的特點和應用。eq \x(教學準備)連通器裝置、用橡皮管連接的U形管、漏斗、茶壺、多媒體課件等。一、新課引入1．復習提問：(1)簡述液體內部壓強的特點；(2)寫出計算液體壓強的公式；(3)課堂練習：題目：(多媒體展示)如圖所示的容器，甲、乙兩管橫截面積相等，等于1平方厘米，內裝水，水面到容器底部的距離為20厘米，問：A、B兩處受到的壓強各是多大？此題要求學生在

eq \x(知識目標)1．通過實驗或事例，體驗大氣壓的存在。會用大氣壓相關知識解釋生活中常見的現(xiàn)象。2．了解大氣壓的測量方法和估測方法，知道1個標準大氣壓的數(shù)值，認識氣壓計。3．了解大氣壓隨高度的變化規(guī)律，知道大氣壓對人體的影響。4．知道水的沸點與氣壓的關系，了解高壓鍋的工作原理。eq \x(教學重、難點)教學重點：體驗大氣壓強的存在，感知大氣壓強的大小。教學難點：1.理解大氣壓產生的原因及方向；2.托里拆利實驗及原理；3.感知大氣壓的大小。eq \x(教學準備)玻璃杯，硬紙片，注射器，兩個皮碗口，橡皮帽，鉤碼，長滴管，紅墨水，多媒體課件等。一、新課引入演示實驗1：(1)將硬紙片平放在平口玻璃

eq \x(知識目標)1．經歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系的實驗過程。2．知道阿基米德原理，會用阿基米德原理進行有關的簡單計算。3．能應用公式F?。紾排和F浮＝ρ液gV排計算簡單的浮力問題。eq \x(教學重、難點)教學重點：阿基米德原理及其探究過程。教學難點：正確理解阿基米德原理的內容。eq \x(教學準備)彈簧測力計，鐵塊，溢水杯，燒杯，水，食鹽，細線等。一、新課引入學生實驗：在水桶中裝滿水，讓學生把飲料瓶向下慢慢壓入水桶中，體會浮力大小的變化，注意觀察現(xiàn)象。討論：將飲料瓶下按過程中，飲料瓶所受的浮力越來越大，排開的水越來越多。浮力的大小和排開液體的多少是否存在定量的關系呢？二、

eq \x(知識目標)知道物體的浮沉條件，會根據(jù)浮沉條件判斷物體的浮沉。eq \x(教學重、難點)教學重點：物體的浮沉條件和密度大的物體實現(xiàn)漂浮的方法。教學難點：綜合利用二力平衡的知識探究浮沉條件。eq \x(教具準備)小木塊、小鐵塊、牙膏皮、乒乓球，沙，裝有水的水槽，多媒體課件等。一、新課引入實驗1：將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒在水中，小木塊、乒乓球上浮，小鐵塊下沉。實驗2：將牙膏皮放入水中下沉，將牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。同時多媒體課件展示圖片，人在死海中悠閑地戲水、飛艇在空中自由地上升下降，如圖所示。引導：對于剛才的實驗，還有上面展示的兩幅圖片的現(xiàn)象，你們想提出什么問題？思考問題：

eq \x(知識目標)1．知道什么是浮力以及浮力的方向。2．能認識浮力產生的原因，會用彈簧測力計測量物體在液體中所受浮力的大小。3．通過實驗探究，認識物體所受到的浮力的大小跟它浸入液體中的體積有關，跟液體密度有關。eq \x(教學重、難點)教學重點：1.浮力概念的建立；2.“稱重法”測浮力。教學難點：1.浮力產生的原因；2.清楚浮力的大小與哪些因素有關。eq \x(教學準備)彈簧測力計，乒乓球，金屬塊，裝有水的燒杯，去掉底的飲料瓶，裝有水的水槽，多媒體課件等。一、新課引入傳說大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被扔入死海，并沒有沉到水里淹死，卻被波

eq \x(知識目標)1．通過觀察，認識流體壓強與流速關系的相關現(xiàn)象，體驗由流體壓強差產生的力。2．了解流體的壓強與流速的關系，會用流體壓強與流速的關系解釋簡單的物理現(xiàn)象。3．知道飛機的升力是怎樣產生的。eq \x(教學重、難點)教學重點：流體壓強和流速的關系。教學難點：通過實驗現(xiàn)象，間接分析總結出流體壓強和流速的關系。eq \x(教學準備)硬幣，漏斗，乒乓球，紙片，塑料吸管，飛機機翼模型，風扇，多媒體課件等。一、新課引入今天，我們先請四位同學來進行兩項比賽：項目一：硬幣“跳高”比賽。教師提問：是什么力使得硬幣向上“跳”起來呢？項目二：“漏斗吹球”比賽。(比賽規(guī)則：用手掌托著乒乓球，把乒乓球放

eq \x(知識目標)1．知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。2．能應用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象；知道輪船、潛艇、氣象探測氣球的原理。eq \x(教學重、難點)教學重點：知道輪船、潛艇、氣象探測氣球的原理。教學難點：能應用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。eq \x(教具準備)多媒體課件，金屬箔，大燒杯，水，密度計，充有氫氣的氣球，沒充氣的氣球等。一、新課引入物體的浮沉條件是什么？浮力在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，本節(jié)課我們就來學習浮沉條件在技術上的應用。二、新課教學探究點：浮沉條件在技術上的應用1．輪船的浮沉原理問題：你有沒有辦法讓鐵塊漂浮或懸浮在水中？學生回答：讓鐵塊的密

eq \x(知識目標)1．知道物質是由大量分子組成的。2．知道油膜法測分子大小的原理。3．知道分子的球形模型，知道分子直徑的數(shù)量級。eq \x(教學重、難點)教學重點：油膜法測分子直徑大小的原理、過程以及分子直徑的數(shù)量級。教學難點：油膜法測分子直徑數(shù)量級。eq \x(教學準備)油膜法整套器具，綠豆，多媒體課件等。一、新課引入用多媒體展示圖片并提出問題。生活中的物理現(xiàn)象多姿多彩，千奇百怪，例如：屋檐滴水時間長了，為什么能“水滴石穿”呢？厚厚的鞋底穿久了為什么底會越來越薄呢？鐵鏟用久了為什么會變薄呢？當我們走近花園時又為什么能聞到花香呢？自然界中的物質是由什么組成的呢？對于這些問題，人類很早就在探

eq \x(知識目標)1．知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2．能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。3．知道分子熱運動的快慢與溫度的關系。4．知道分子之間存在相互作用的引力和斥力。eq \x(教學重、難點)教學重點：1.分子熱運動的觀點；2.分子間存在相互作用力。教學難點：分子間存在相互作用的引力和斥力。eq \x(教學準備)多媒體課件，玻璃缸(一側上、下各打一孔，膠帶紙封口)，燒杯，紅墨水，清水，香水，乒乓球，集氣瓶，二氧化氮氣體等。一、新課引入學生入座后，教師吹出許多肥皂泡，滿屋飄泡泡。教師(端起盛肥皂水的玻璃杯問)：肥皂水是什么狀態(tài)的？學生：液態(tài)

eq \x(知識目標)1．知道分子是由原子構成的，了解電子的發(fā)現(xiàn)過程。2．理解兩種原子結構模型。3．掌握原子的構成和盧瑟福粒子散射實驗。eq \x(教學重、難點)教學重點：原子的核式結構和科學家探索原子結構的歷程。教學難點：湯姆生模型、盧瑟福模型的建立，原子的結構。eq \x(教學準備)陰極射線管，多媒體課件等。一、新課引入提問：你知道的最小的東西是什么？請同學們比賽一下，看誰說的最??？二、新課教學探究點一：分子可以再分嗎？上一節(jié)我們學了分子，分子已經很小了，它的直徑大約是10－10m，我們知道分子是保持物質性質不變的最小微粒，能不能將這種微粒再分割呢？化學研究發(fā)現(xiàn)，還有比分子更小的粒子，稱原

eq \x(知識目標)1．了解古人對于宇宙的認識過程；知道托勒密提出“地心說”和哥白尼提出“日心說”。2．了解萬有引力定律，了解人類如何飛出地球。3．了解太陽系家族的成員和銀河系的形狀和大致范圍。4．了解從地球到整個宇宙的結構層次和各層次的大致尺度，理解光年的概念，知道宇宙是無限的，人對宇宙的認識是有限的。eq \x(教學重、難點)教學重點：1.了解人類對宇宙的認識過程，學習科學家們探索宇宙的方法。通過了解人類對宇宙的探索，激發(fā)學生對科學的熱愛和探索精神。2.知道太陽系、銀河系和宇宙的結構層次和尺度。 教學難點：1.了解人類怎樣才能飛出地球；2.讓學生形成大致正確的宇宙圖景。eq \x(教學準