一、教材內(nèi)容分析 本課是小學一年級科學下第一單元第二課《玩泥巴》，此課是為了培養(yǎng)學生的動手制作能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作意識而設(shè)置的課程。 本課用泥土為制作材料，通過學生的創(chuàng)作活動去發(fā)現(xiàn)運用壓、捏、搓、團等基本方法，組合簡單的立體模型，知道陶器，瓷器是由泥土通過加工而成。教學內(nèi)容非常符合低年級學生的情感需要，使學生在空間和質(zhì)感上得到全新的認識，玩中學、學中做，讓學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用得到最大可能的發(fā)揮，在尊重學生個性的同時也培養(yǎng)了學生對藝術(shù)的感知能力和研究、創(chuàng)造的能力，達到學有所用的目的。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）根據(jù)對新課標及教材的理解，結(jié)合學生的年

課題： 沙子與黏土課   型新授課授課時間1課時授課班級1.6教學目標科學知識能夠指出什么是沙子，什么是黏土；科學探究學會描述并區(qū)別干沙子和干黏土的特征；科學態(tài)度能夠描述沙子和粘土滲水現(xiàn)象的不同，并試著作出解釋；科學、技術(shù)、社會與環(huán)境能夠舉例說出沙子和黏土的用途。電教手段PPT、交互平板、投影儀重    點能夠描述并比較沙子與黏土的特征。難    點做沙子和黏土滲水試驗并試著解釋所看到的現(xiàn)象。教   學   過   程   設(shè)&#xa0

                                 鹽和糖哪兒去了？【教學目標】1. 能觀察并描述物質(zhì)放進水里的溶解和不溶解現(xiàn)象。2. 舉例說明有些物質(zhì)可以溶解在水中,而有些物質(zhì)很難溶解在水中。3. 能通過過濾的方法發(fā)展對溶解特征的認識。4. 意識到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性，體

“玩”出真精彩，學出新境界——《水是什么樣的》教學設(shè)計【教學內(nèi)容】蘇教版小學科學一年級（下）《水》單元第4 課《水是什么樣的》。【學情分析】水是學生生活中熟悉的物質(zhì)，與孩子們生活息息相關(guān)。首先讓學生充分地說生活中的水，激發(fā)孩子學習的欲望。通過“小偵探”——找水活動，啟發(fā)學生用詞語正確地描述水的基本特征（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明），并用氣泡圖的方法整理中心詞。同時鞏固認識事物體征的一般觀察方法：用眼睛看，用鼻子聞，用舌頭嘗。通過玩連通器感知水沒有固定的形狀，及水的流動性。最后通過現(xiàn)場接水，及影像材料形象地認識水從高向低流的特點，幫助學生完善對水的特征的認識。【教學目標】1、熟練運用各種

5.玩轉(zhuǎn)小水輪【教學目標】1．學會簡單組裝一個可以轉(zhuǎn)動的小水輪。2．能有意識地通過公平對比，發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。3．知道流動的水有力量，并能通過看圖片和視頻，了解人類對水力資源的開發(fā)和利用。【教學重點】知道流動的水有力量，并通過實驗發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢?！窘虒W難點】在探究“讓小水輪轉(zhuǎn)得更快”的活動中，能初步有意識地進行公平對比?！窘虒W準備】教師材料：課件材料：人類對水力資源利用的相關(guān)圖片、視頻學生材料：水槽、小水輪、塑料杯、漏斗、礦泉水瓶、毛巾?！窘虒W時間】1課時【教學過程設(shè)計】一、激發(fā)興趣，揭示課題1．誰能說說自己了解到的水的知識？（

知識與技能：知道一些物品內(nèi)部空間里有空氣知道一些物品的空隙中有空氣知道有一些物品內(nèi)部是沒有空氣的過程與方法：能對一些物品內(nèi)部是否有空氣進行猜測能嘗試用多種方法檢測物品內(nèi)部是否有空氣會用合適的語言描述看到的現(xiàn)象，并通過現(xiàn)象得出結(jié)論情感、態(tài)度與價值觀：在活動中感受科學探究的樂趣教學重點：知道一些物品內(nèi)部空間和間隙中有空氣教學難點：探究物品內(nèi)部空間和間隙中是否有空氣教學準備：厚棉衣、小箱子、水槽、托盤、可樂瓶、放大鏡、（有色）粉筆、空隙較大的石塊、海綿、磚塊、彈珠、抹布、課件、活動指導(dǎo)視頻、實驗記錄單、翻頁筆教學過程：導(dǎo)入：談話：最近老師在準備出去游玩的衣服，老師要去一個比較冷的地方，所以想帶一件羽

【教學目標】知識與技能目標:知道空氣沒有固定的形狀。知道空氣會流動。過程與方法目標：通過玩氣球的活動知道空氣沒有固定的形狀。通過玩空氣連通器，知道空氣會流動。通過玩注射器，知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性等。4.通過與水的類比，運用多種感官比較全面的描述空氣的特點。情感態(tài)度與價值觀目標：用所學到的方法，較全面的觀察一種物質(zhì)的性質(zhì)。培養(yǎng)孩子熱愛科學的情感，激發(fā)孩子動手操作的興趣?！窘虒W重點】認識空氣在顏色、狀態(tài)、氣味等方面的特點。【教學難點】知道空氣沒有固定的形狀、空氣會流動?！窘虒W準備】教師材料：PPT、相關(guān)視頻、礦泉水瓶、空氣連通器、杯子。學生材料：不同形狀的氣球、氣筒、紙屑、注射器。【教

《找空氣》教學設(shè)計教學目標：1、了解空氣的特點。 2、知道我們的生活離不開空氣。 3、知道空氣有助燃、充氣的作用。蘇教版科學一年級下冊教學重點：了解空氣的特點。 教學難點：知道我們的生活離不開空氣。教學過程：導(dǎo)入新課猜謎語。老師這有一謎語：說個寶，道個寶，萬物生存離不了，在你身邊看不見，越往高處它越少。（打一自然物）你們知道是什么嗎？2、試著用塑料袋來裝空氣。談話： 你能像他們那樣用手中的塑料袋裝一裝空氣嗎？教授新課（一）、探究空氣的特點1、談話：同學們已經(jīng)裝好了空氣，接下來讓我們通過一系列的小游戲探究一下，袋子里面的空氣。（1）在塑料袋上戳一個洞，將洞口對著自己的臉，

《多姿多彩的植物》教學設(shè)計教材分析 本課選自蘇教版一年級下冊第四單元《動物與植物》的第11課《多姿多彩的植物》。本節(jié)課，讓小朋友共同來探索奇妙的植物世界，同時讓小朋友養(yǎng)成喜歡觀察周圍事物的習慣，并通過多種形式、多種途徑了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。學情分析     本課針對的處于一年級下學期的學生，此階段的學生已經(jīng)經(jīng)歷了一學期的科學學習，并且學生運用不同的感官來觀察物體的能力已經(jīng)得到了培養(yǎng)。學生在日常生活中能遇到多姿多彩的植物，但通過前測

【教材說明】蘇教2017課標版一年級下冊第4單元《動物與植物》第10課《形形色色的動物》【課程標準】1.科學知識學段目標：認識周邊常見的動物，能簡單描述其外部主要特征。2.科學探究學段目標：能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。能利用多種感官或者簡單的工具，觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。能用語言初步描述信息。3.科學態(tài)度學段目標：能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的動物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作探究學習?！窘虒W目標】1.知道動物是形形色色的，能說出常見的一些動物的名稱。2.知道不同動物身體具有不同的主要特征。 3.能利用多

本課內(nèi)容選自蘇教版一年級下冊第四單元《動物與植物》的第12課《動物·人》，本課為該單元的最后一課。通過之前的經(jīng)驗與學習，學生已能通過局部與整體的認知辨識常見的動植物，知道并能描述不同的動植物具有不同的特征。本課學習以動物與人的相同入手，通過圖片比較，讓學生能歸納出有生命物體的共同特征。通過視頻展示讓學生能發(fā)現(xiàn)有生命的物體之間有著本質(zhì)的區(qū)別，并且能用所學的知識去區(qū)分生物和非生物。【學習者分析】經(jīng)過本單元的學習，學生已能較為準確地辨別出動物、植物，對生命體的理解已有初步地認識。大部分學生能說出人與動物的很多不同，但人與動物本質(zhì)的區(qū)別，學生并不能準確地進行歸納。同為有生命的物體，人與動物的相同之處，